Урок русского языка в 7 классе по теме «Правописание НЕ с деепричастиями»

Урок русского языка в 7 классе.

Тема: «Написание «НЕ» с деепричастием»

Цель:

Воздействовать на чувства учащихся; воспитывать культуру общения ,уважение к собеседнику и учителю; воспитывать интерес к русскому языку.

Формировать коммуникативные умения, развивать внимание, память, мышление, речь.

Повторить правописание НЕ с разными частями речи, познакомить с правилом правописания НЕ с деепричастиями; формировать навык написания НЕ с деепричастиями в сопоставлении с глаголами;.

Оборудование урока: учебник, карточки с заданиями для каждой группы.

Ход урока.

Орг момент.

Повторение изученного.

Проверка правил правописания «НЕ» с существительными, прилагательными, причастиями, глаголами. Привести примеры.

Работа в группах:

1 группа: не с прилагательными. Задание: записать предложения, раскрыть скобки (слитно или раздельно)

Надеть (не)красивый плащ. (Не)брежная запись в тетради. (Не)высокий, а низкий дом. Ничуть (не)интересный фильм. Мы стояли на краю (не)глубокого оврага.

не с причастиями. Задание: записать предложения, раскрыть скобки (слитно или раздельно)

Родительское собрание (не)закончено. На столе лежит (не)отправленное письмо. (Не)взволнованное, а спокойной море. Это далеко (не)решенный вопрос. По степи, (не)остывшей за ночь, тянет теплом.

2 группа : не с существительными. Задание: записать предложения, раскрыть скобки (слитно или раздельно)

(Не)знакомец вскоре ушел. (Не)погода принесла новые (не)приятности. Он говорил (не)правду, а ложь. (Не)настье задержало нас в пути. В решении допущена (не)точность.

3 группа: не с глаголами. Задание: записать предложения, раскрыть скобки (слитно или раздельно)

Студент (не)пришел на лекцию. Отцу сегодня (не)здоровится. Мачеха (не)взлюбила падчерицу. Я (не)навижу ложь. Игрок (не)участвовал в соревнованиях.

Проверка работы в группах.

- Какое условие раздельного написания НЕ характерно для всех частей речи? (противопоставление с союзом А)

- Какое условие слитного написания НЕ характерно для всех частей речи? (если не употребляются без НЕ)

Изучение нового материала.

Подведение к теме и цели урока (дети сами формулируют тему и цель урока)

Анализ примеров, записанных на доске.

- Сравните столбики. Какую закономерность слитного или раздельного написания НЕ вы заметили? Сделайте вывод о написания не с деепричастием.

Вывод: не с деепричастием пишется раздельно, слитно пишется, если слово не употребляется без НЕ.

Чтение правила в учебнике на стр. 82.

- Какое правило оно вам напоминает? (НЕ с глаголами).

Закрепление.

Объяснительный диктант.

Не зная (деепричастие), недоумевая (без НЕ не употребляется), не сократив (деепр), невзлюбив (не употребл), не жалея (деепри), ненавидя (не употребл), не взирая (дееприч.).

Работа с учебником. Упр. 170.

- Что за предложения написаны в тексте упражнения?

- Что такое пословица?

- Какую роль они играют в речи?

- Каждой группе объяснить одну пословицу: 1 группа – 1 пословица и 2 пословица, 2 группа-3- 4 пословица, 3 группа- 5 пословица.

- Выступление от каждой группы, рассказ о пословице.

- разделите слова на группы, запишите, раскрывая скобки (НЕ слитно или раздельно).

Проверка упр. 170.

Тесты.

Итог урока.

- Какое правило изучали на уроке?

- Как пишется НЕ с деепричастиями?

Д\З.

§ 28, правило. Упр 172

§ 28 правило, записать 5 предложений, где будут слова с новой орфограммой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159283-urok-russkogo-jazyka-v-7-klasse-po-teme-pravo