- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка «Иммунитет»
Сказка про иммунитет. ( к классному часу о здоровом образе жизни и прививках)для учащихся 5-6 классов.
В некотором царстве, в недалёком государстве жил Человеческий организм - крепкий был, здоровый, радовался всему. Оптимистом был. И был у него внутри самый лучший друг – Иммунитет.
Дружил организм с иммунитетом и были они неразлучны. Но вот однажды пришла беда – организм заболел.Может простыл, а может и ещёчего.Но только проникли в него враги – болезнетворные микробы. А Иммунитет сигнал организму посылает, мол не бойся ничего, я тебе помогу. И послал иммунитет на борьбу с врагами – бактериями своих помощников – фагоцитов и лимфоцитов, которые жили в крови. Фагоцитыдействовали быстро, нападали на бактерийи уничтожали их , а лимфоциты действовали хитро. Сначала распознавали врага, а потом убивали его специальными веществами – антителами. Так иммунитет помог организму справиться с врагами. Но иногда бактерии – враги бывают очень сильные. Но и тут иммунитет научился их побеждать с помощью врача. Врач делает человеку прививку и специально заражает его ослабленными бактериями. Человек переболевает в лёгкой форме. Лимфоцитыв этот день заготавливают своё оружие – вещества антитела,которые хранят затем в крови несколько лет. Пусть теперь бактерии только сунуться. Сразу получат отпор заготовленными антителами. Значит прививки наоборот укрепляют иммунитет, делают его сильнее и выносливее в борьбе с бактериями. Ребята, нельзя отказываться от прививок.
1.Кто впервые в мире сделал прививку?
А.)Э.Дженнер
Б)Сеченов.
2.Где находятся клетки организма, отвечающие за иммунитет?
А) в мышцах
Б) в крови
3. Как называются клетки организма, отвечающие за иммунитет?
А) нейроны и ооциты
Б) фагоциты и лимфоциты.
4. Как фагоциты побеждают бактерий?
А) поедают
Б)убивают веществами антителами.
5. Как действуют лимфоциты?
А) поедают бактерий
Б)убивают веществами антителами.
6. Что вводит врач в организм во время прививки?
А) ослабленные бактерии
Б)готовые антитела.
7.Если уже человек заболел ,то в его организм вводят сыворотку. Это…
А) ослабленные бактерии
Б)готовые антитела.
8. что такое иммунитет?
А) это способность организма реагировать на условия среды.
Б) это способность самозащищаться с помощью своих клеток крови.
9. Чем опасна болезнь СПИД ?
А) человек не может приспособиться к условиям среды.
Б)человек теряет иммунитет.
10. Когда врач делает прививки,т о такой иммунитет называется?
а) врождённым
Б) приобретённым.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159564-skazka-immunitet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.