Животные живого уголка

Тема занятия: "Животные живого уголка».

Тема.Животные уголка живой природы.

Задачи:

образовательные: дать представление о животных уголка живой природы;

развивающие:развитие умения работы с тестами и за компьютером, продолжить работу по развитию познавательных процессов, расширению кругозора учащихся;

воспитательные:воспитание любви к животным, бережное отношение к ним.

Форма проведения занятия - традиционная, с использованием компьютера.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование:

1. Учебник. А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. - М.: Просвещение, 2006

Ход занятия.

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Сейчас мы с вами вспомним все, что знаем о животных. Япредлагаю вашему вниманию тест. Из трех вариантов ответа вы должны выбрать правильный. У доски найти букву, соответствующую правильному ответу. Поставить буквы по порядку.

Тест "Какие бывают животные"

Животные - это

а) птицы, звери, насекомые, грибы, микробы, черви.

м)птицы, звери, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся.

л) рыбы, птицы, звери, насекомые, человек, растения.

Назови животное, которое относится к рыбам:

а) чайка;

б) крокодил;

о)карп.

Какое животное относится к насекомым?

д) кузнечик;

с) паук;

к) червь.

Какое животное относится к земноводным?

а) черепаха;

о)жаба;

е) тигр.

Назови животное, которое относится к птицам:

д)пингвин;

г) кузнечик;

з) удав.

Какое животное относится к пресмыкающимся?

з) змея;

д) лягушка;

н) черепаха.

Какое животное ты отнесёшь к зверям?

э) орел;

п)крокодил;

ы)волк.

(У доски выкладывают слово «молодцы»)

Прочитаем получившееся слово. Мне осталось поставить «!» и пожелать так же хорошо работать в течение всего занятия.

Давайте, сейчас мы вспомним, какие есть группы животных. На какие 2 группы можно разделить всех животных? (дикие и домашние)

Каких животных называют дикими?

Каких животных называют домашними?

Игра «Домашние — дикие»

1 ряд - домашние животные

2 ряд – дикие животные

Когда я называю домашнее животное 1ряд хлопает в ладоши.

Называю диких животных 2 ряд топают ногами.

Корова, заяц, овца, олень, волк, медведь, коза, хомяк, и другие.

Проверяем.

Игра «Речные — аквариумные».

ряд - речные рыбки.

ряд - аквариумные рыбки

Когда я называю речную рыбку - встает 1 ряд и показывает плавательные движения. Называю аквариумную рыбку - 2 ряд.

Карась, гуппи, макропод, щука, плотва, меченосец, ерш, гурами, данио.

В начале занятия было отмечено, что наблюдение за рыбками поднимает настроение, человек успокаивается, отдыхает. Давайте и мы понаблюдаем за рыбками в аквариуме.

Физкультминутка

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненька встает,

Щечки моет,

Шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным встать.

Ученики имитируют движения хомяка

Волнистый попугайчик.

Попугайчик - очень красивая птица. Он легко переносит неволю и живет в клетке по нескольку лет. Попугай общается резкими, громкими криками или нежным щебетанием. Но он может научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Сейчас мы посмотрим видео, в котором попугай исполняет детскую песню. (просматривание видео).

5. Закрепление изученного.

А сейчас давайте вспомним, о каких животных мы сегодня говорили на занятии.. В этом нам поможет кроссворд, (слайд)

Посмотрите, дом стоит,

До краев водой налет,

В этом домике жильцы –

Все умелые пловцы.
(аквариум)

2.это птичка с красивым желтым оперением. Ее родина - далекие
Канарские острова. Людям очень нравится мой волшебный

голос,(канарейка)

Вот потеха так потеха

Для больших и для ребят:

Вон сидит на ветке эхо –

Повторяет все подряд, (попугай)

И в море не купаются,

И нет у них щетинки,

Но все же называются

Они……… ( морские свинки).

Для содержания этих птичек необходима клетка. Канарейка радует человека своим пением. Она поет почти круглый год. Самое лучшее пение бывает весной. У канареек поет самец - кенар. Самки поют очень редко. Давайте и мы послушаем пение канарейки (прослушивание).

Дальше разговор у нас пойдет о морской свинке. Послушаем сообщение..

ученика «Морские свинки»

Морские свинки – относятся к отряду грызунов, завезённые к нам из Северной Америки. Морская свинка не имеет никакого отношения к свиньям. Почему животные получили такое название, мнение расходятся. Одни объясняют это тем, что звуки, издаваемые свинками, похожи на похрюкивание и повизгивание свиней. Они неприхотливы в еде, быстро размножаются, но очень плохо переносят сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом сухом помещении, чтобы было тепло, уютно без сквозняков в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день.

Кормят их морковью, свеклой, сеном, овсом, отрубями, одуванчики зеленые листья. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку нужно ставить чистую воду. Обязательно нужно добавлять в воду аскорбиновую кислоту (витамин С.)

А теперь проверим. Как внимательно вы слушали сообщение. Я читаю утверждение. Если вы согласны – говорите да... Если не согласны –нет..

Морские свинки - родственницы домашней свиньи.

Морские свинки плохо переносят сырость, легко простужаются.

Содержать их надо в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день.

•Кормят их рыбой, яйцами, печеньями

5.Я устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка? За щекой!

Вот я хитренький какой! (хомяк)

Живет спокойно – не спешит,

На всякий случай носит щит,

Под ним, не зная страха ,

Гуляет……. (Черепаха)

Итог занятия.

Скажите пожалуйста, у кого-нибудь возникло желание завести домашнего любимца.

Люди заводят множество домашних любимцев. Однако первое, о чем мы должны помнить, заводя животное, что мы берем на себя полную ответственность за него. На этом разрешите закончить наше занятие. Молодцы, вы хорошо поработали. До свидания. До новых встреч.

Используемая литература:

1.А.А. Плешков. Мир вокруг нас.- М. :Просвещение, 2006.

2.Т.Р. Кислова. По дороге к азбуке.- М. : Баласс, 1997

3.Юлия Школьник. .Птицы Полная Энциклопедия.- М.:Эксмс, 2007

4.А.М. Голова. Планета Земля.-М. Росмэн, 2006.

5.Д.Эллиот. Детская Энциклопедия. –Тверь, 1994.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159761-zhivotnye-zhivogo-ugolka