Методическая разработка открытого урока по предмету «Фортепиано»

«Утверждаю» Муниципальное бюджетное

Директор МБУ ДО учреждение дополнительного

ДШИ с.Селихово образования

Наумова М.В. ДШИ с.Селихово

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по предмету фортепиано

ПреподавательI категории

Голубева Елена Брониславовна

с.Селихово

- 2 -

Тема урока: Работа над качеством звучания на уроке фортепиано.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Ход урока

- игра гамм и арпеджио;

- работа над музыкальными произведениями;

- знакомство с биографией композиторов, произведения которых

изучаются на данном этапе;

3.Заключительная часть.

Цели урока:

1. Воспитание терпения и настойчивости при изучении

музыкальных произведений;

2. Привить культуру исполнения изучаемых произведений.

-3-

Урок начинается по расписанию. Преподаватель представляет ученицу: Трофимова Соня, 2 класс.

Урок начинается с проигрывания гаммы Соль мажор. Игра гамм, арпеджио и упражнений способствует развитию техники пианиста, выработки определенных умений и навыков, автоматического исполнения определенного музыкального материала. Соня играет гамму в две октавы в прямом движении. При игре вниз путает аппликатуру. Повторяем с ученицей закономерность чередования 3 и 4 пальцев. При повторной игре гаммы Соня берет точные пальцы .Обращаю внимание Сони на нечеткий, поверхностный звук, напоминаю ей, что пальцы должны быть крепкими, активными. Играем приемом «стоккато». Это прием способствует активности и беглости пальцев. Короткие арпеджио Соня играет отдельно каждой рукой, т.к. путает еще аппликатуру. Прошу ученицу играть арпеджио от 1-го пальца к 5-му с акцентом на 1-м пальце, что способствует гибкости кисти.

При игре аккордов слежу за тем, чтобы локти не висели, звучание плотным, полновесным.

Переходим к работе над произведениями. И.С.Бах. Менуэт ре минор.

И.С.Бах – немецкий композитор и органист. Большую часть жизни работал при церкви и прославился как великолепный органист. Творческое наследие Баха включает более 1000 произведений разных жанров. Виртуоз-исполнитель на органе, Бах создал для этого инструмента произведения, которые явились вершиной развития органной музыки. В его творчестве достигнута вершина искусства полифонии. Произведения Баха отличаются строгостью, единством формы и содержания, огромной эмоциональной выразительностью.

И. С.Бах первым написал произведения для клавесина и клавикорда – предшественников фортепиано, утвердив самостоятельное значение этих инструментов, и создал произведения, устремленные в будущее.

При жизни Баха его гениальное творчество не было оценено. В 20-е годы 19 века благодаря Ф.Мендельсону возник огромный интерес к творчеству Баха и усилилась роль полифонии в современной музыке.

-4-

Соня играет Менуэт от начала до конца по нотам. Спрашиваю у Сони, что такое «полифония». Ученица отвечает –«многоголосие». Прошу начать играть Менуэт с начала. Исправляем неточности в аппликатуре, фальшивые ноты, высчитываем ритмические неточности.

Менуэт – старинный французский танец. В VII веке становится придворным танцем при дворце французских королей. В Россию пришел в VIII веке. Как самостоятельное музыкальное произведение Менуэт состоял из 2-х частей по 8 тактов с повтореним каждой части ( в произведениях Ж.Ф.Рамо, Ж.Б.Люлли, Ф.Куперена.)

Менуэт Ре минор - одно из красивейших произведений полифонического склада. Оно развивает музыкальность, учит играть певучим звуком. Характер Менуэта мягкий, плавный.
Чтобы Соня поняла, что такое Менуэт, кто и как его танцевал вспоминаем ее любимый мультфильм про Золушку. На Золушке длинное, пышное платье. Танцевать в таком платье можно только медленно, грациозно, не делая резких движений.

Предлагаю представить, какие инструменты звучат в разных голосах Менуэта. Верхний голос –это скрипка, звучание напевное, лиричное. Нижний голос - виолончель, звук насыщенный, глубокий.
Соня получает задание, при работе над Менуэтом дома особое внимание уделять звукоизвлечению.

Людвиг ван Бетховен. Сонатина соль мажор, I часть.
Людвиг ван Бетховен – великий немецкий композитор, дирижер и пианист. Первоначальное образование получил у отца – певчего Боннской придворной капеллы. В 13 лет Л.ван Бетховен становится органистом этой капеллы. В.А.Моцарт, с которым Л.ван Бетховен встретился в 1778 году в Вене, очень высоко оценил его искусство фортепианной импровизации. У Й.Гайдна Л.ван Бетховен брал уроки композиции. Концертные выступления Бетховена в Берлине, Дрездене, Праге, Вене проходили с огромным успехом. К началу 1800-х годов Бетховен – автор многих произведений, поражавших современников бурным драматизмом и новизной музыкального языка.
В 1797 году у композитора появляются первые признака глухоты, которые заставят сократить концертную деятельность, а впоследствии, в1815 году и совсем отказаться от нее.
-5-
Л.ван Бетховен занимался преподавательской деятельностью. Среди его учеников К. Черни и Ф.Лист. Огромно композиторское наследие Бетховена – это фортепианная, симфоническая музыка, вокальные циклы.

Сонатина соль мажор, I часть.

Сонатина имеет простую трехчастную форму с репризой во второй части. В сонатине есть определенные трудности.
Предлагаю Соне сыграть Сонатину. Первая часть состоит из восьми тактов. Ученица играет отдельно каждой рукой, соблюдая точную аппликатуру, ритм, штрихи. Особую трудность вызвали у Сони исполнение форшлагов. Работаем следующим образом: играем мелодические секвенции от разных нот.
Работаем над фразировкой. В конце фразы короткие лиги, следим за тем, чтобы конец фразы был тише и легче.
Дальше в левой руке ломаные арпеджио. Исполняем их с акцентом на опорные точки.
Вторая часть – 16 тактов.8 тактов – развитие первоначальной темы, следующие 8 тактов точное повторение второй части.
Заключительная, третья, часть очень красива по мелодике. Главным здесь является точное выполнение динамических оттенков. Соня справляется с данной задачей достаточно успешно.
В конце урока ученица получает оценку «5».Она хорошо работала на уроке, точно выполняла все указания и замечания преподавателя. В дневник записывается Домашнее задание и выставляется оценка.

-6-

Список литератур

1. Музыкальный энциклопедический словарь. Изд. «Советская энциклопедия», Москва, 1991год.

2.Бах И.С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах. Издательство « Музыка», Москва, 1986год.

3.Школа игры на фортепиано под общей редакцией А.Николаева. Издательство «Музыка», Москва, 1998год.

4.Хрестоматия по фортепиано, 2-й класс ДМШ. Издательство «Музыка», Москва, 1986год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159795-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-uroka-po-