- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник Золотая Осень: сценарий детского творчества в школе-интернате
Праздник "ЗолотаяОсень"
Действующиелица:Ведущий,Осень,Дождик,Заяц,Урожай.
Ходмероприятия
Ведущий:Здравствуйте,ребята!Сегоднямысобралисьтакойдружнойивеселойкомпанией,чтобывстретитьосень.
Знайте,осень—этонетолькодождик,
Это—пестрыйнарядныйзонтик,
Это—яркиегроздьярябины,
Это—желтыйлистиквросе,
Это—фруктовбольшаякорзина
Сочных,вкусных,полезныхвсем!
Авотиона!
ПоявляетсяОсеньвзолотистомплатьесвенкомизрябиныияркихосеннихлистьевнаголове. (Детиисполняютпесню "Осень").
Осень:
Здравствуйте,ребята!
Явамоченьрада!
Сегоднявгостияпришла,нонеодна,асосвоимидрузьями.
Ведущий:
Ой,ребята,тише,тише,
Что-тостранноеяслышу...
Гостькакой-токнамспешит
Икакбудтобыдрожит.
Ктобтынибыл—заходи,
Даребятповесели.
ВыбегаетЗаяц.
Заяц:
Такспешиля,такбежал,
Чточутькволкунепопал!
Испугался,ой-ой-ой.
Яотстрахачутьживой.
Ведущий:Небойся,заинька,мытебявобидунедадим.Тылучшесребятамиввеселуюигрупоиграй.
Играютвигру «Ладошки».Ведущийчитаетстихи,сопровождаяихдвижениями.Походурассказадетиповторяютзаведущимвседвижения.
Вотунасигракакая—
Хлопладошка,хлопдругая.
Правой—левуюладошку
Мыпохлопаемнемножко,
Атеперьладошкойлевой
Тыхлопкипогромчеделай!
Вверхладошки—хлоп,хлоп,
Поколенкам—шлеп,шлеп,
Поплечамтеперьпохлопай,
Побокамсебяпошлепай,
Можемхлопатьзаспиной,
Хлопаемпередсобой,
Справаможем,слеваможем
Икрест-накреструкисложим!
Заяц:
Славномыповеселились,
Поиграли,порезвились!
Ночтоэто?Тучкинанебесталисгущаться.Ой-ой-ой,кажется,дождьсобирается.Я,пожалуй,побежал,атосовсеммояшубкапромокнет.
Заяцубегает.ВыходитДождик. (Детиисполняютпесню "Дождик").
Дождик:Здравствуйте,ребята!
Ядождикпроливной,
Подружитесьвсесомной.
Намочуявсехподряд,
Ктожедождикунерад?
Ведущий:Амытебенеоченьрады.Ведикогдатыидешь,мынеможемвыйтипогулять.Правда,ребята?
Дождик:Амнекакобидно:когдаяиду,наулиценикогонет,всеотменяпрячутсяинехотятпоиграть.Ну,вы-то,ребята,менянебоитесь?Хотитепоигратьсомной?
Играютвигру «Дождик».Ведущийпроизноситвпроизвольномпорядкеслова «капелька», «2 капельки», «3 капельки», «сильныйдождь», «ливень»,сопровождаясловадвижениями.Детиповторяютзаведущимдвижения.Когдаонговорит 1 капелька—однимпальцемстучатполадошке, 2 капельки—двумяпальцами, 3 капельки—тремяпальцами,сильныйдождь—хлопаютвладоши,ливень—оченьсильнохлопают.
Дождик:Понравиласьваммояигра?Вотитучкамояулетает,имнепора.Досвидания!
Ведущий:
Оченьвеселоиграли,
Своюловкостьпоказали.
Ноужкаквсегдабывает—
Намкого-тонехватает...
Инсценировкапесни "Антошка".
ВходитУрожай.
Урожай:Здравствуйте,ребята.Я—самыйверныйдругОсени—Урожай.
Осень:Да,дорогойУрожай.Номытебянеспростапозвали.Знаюя,чтотыбольшойвыдумщикивесельчак.
Урожай:Да,этотак.
Осень:Вотиповеселинашихгостей.
Урожай:Судовольствием.Сейчасмыпоиграемвигру «Чторастетвогороде?».Ябудузадаватьвопросы,авы—отвечать «да»или «нет»
Игра «Чторастетвогороде?»Осеньиурожайзадаютребятамвопросы,аребятаотвечаютнанихсловами «да»или «нет».
— Растеткапуставогороде?
-Да!
— Краснеетпомидорвсегда?
-Да!
— Алукнагрядкезеленеет?
-Да!
— Картошкавогородезреет?
-Да!
— Инатраве,какнаподушкерастетзеленаялягушка?
— Нет!
— Естьвогородеперецсладкий?
-Да!
— Икабачокрастетнагрядке?
-Да!
— Морковкавыстроиласьвряд?
-Да!
— Растетнагрядкахшоколад?
-Нет!
— Растутукроп,фасоль,горох?
-Да!
— Растетбольшойизлойбульдог?
-Нет!
Урожай:Молодцы!Аещея—мастерзагадкизагадывать.Вотипроверю,какиевымастераихразгадывать.
Загадкидлядетей:
Пополюрыщет,
Поетдасвищет.
Деревьяломает,
Кземлепреклоняет. (Ветер.)
Любятдевчонки,
любятмальчишки
Желтыезернышки
накочерыжке.
Яэтолакомство,
сольюнатертое,
Съемхотьнатретье,
хотьначетвертое. (Кукуруза.)
Онаважнейвсеховощей
Длявинегретовиборщей. (Свекла.)
Онзеленый-презеленый,
Простозагляденье!
Онисвежий,исоленый—
Простообъеденье. (Огурец.)
Маленькийшарик
подлавкойшарит,
Живетвнорке,
грызеткорки,
Короткиеножки,
боитсякошки. (Мышка.)
Инагорке,иподгоркой,
Подберезойиподелкой.
Хороводамиивряд
Вшапкахмолодцыстоят. (Грибы.)
Урожай:Молодцы,ребята!Всезагадкимоиотгадали.Атеперьмнепора.Досвидания,доследующейосени!
Ведущий:Ну,ачтобынам,ребята,нерасставатьсянатакойгрустнойнотке,япредлагаюпринятьучастиевисполнениисовременноготанца "Тучи" (детитанцуют).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159814-prazdnik-zolotaja-osen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.