Рабочая программа учебного курса Основы религиозных культур и светской этики: модуль ( «Основы мировых религиозных культур» )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Краснопольская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа учебного курса

Основы религиозных культур и светской этики: модуль («Основы мировых религиозных культур»)

Класс: 4

Уровень: базовый

Учитель: Капитонова Ирина Николаевна

с. Краснополье, 2014г

I. Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования от 6 октября 2009 года; Концепции духовно-нравственного развития и воспитании личности гражданина России (А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков), ООП НОО МБОУ Краснопольская СОШ.

Цель: формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи:

1. Воспитание способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры; осознание того, что конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если он стремится к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию;

2. Формирование представлений о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, религиозные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения;

3. Осознание того, что духовно-нравственная культура современного человека — это прежде всего наследие всей жизни и деятельности предков, она берет свои истоки из народного эпоса, фольклорных праздников, религиозных обрядов и др.;

4. Становление внутренних установок личности, ценностных ориентаций, формирование убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозной конфессии, а его нравственными качествами и поступками, чувством любви к своей Родине, уважения к народам, населяющим ее, их культуре и традициям.

5. Развитие у младших школьников эстетической восприимчивости, которая позволяет человеку проявлять уважение к культуре разных народов, особенностям их вероисповеданий; отделять нравственное от безнравственного; понять, что многогранная российская культура как результат интеграции разных этнических культур.

II. Общая характеристика курса «ОРКСЭ».

Концепция предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики», вводимого в 4 классе обеспечивают действительную и эффективную реализацию целей и задач нового школьного предмета, снимают риски, сопровождающие введение нового предмета, обусловливают подходы к отбору содержания учебников и их методическому обеспечению. К ним относятся:

Просветительский и развивающий характер нового курса;

Формирование у младших школьников первоначальных представлений о светской и религиозной культуре;

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» имеет: воспитательный, культурологический, нравственно-развивающий характер.

Особенностью изучения курса ОРКСЭ является:

- знакомство учащихся с историей возникновения многонационального Российского государства

- становлением взаимоотношений между народами и рождением российской идентичности,

- своеобразием и самоценностью национальных культур, существующих как в материальном, так и духовном выражении.

- истоками становления общечеловеческих ценностей.

-обеспечение диалога различных культур: раскрытие на конкретных примерах из реальной жизни, истории России, религиозных учений взаимодействия и взаимовлияния разных этнических культур.

– установление преемственных связей между разными предметами, которые изучаются в начальной школе; 

– последовательное введение новых терминов и понятий культуроведческого и религиозного содержания (текстовое объяснение).

III. Место курса «ОРКСЭ»

Согласно учебному плану МБОУ Краснопольская СОШ, на изучение курса ОРКСЭ в 4 классе отводится 35 часов (1 час в неделю, 35 учебных недель).

IV. Планируемые результаты освоения курса:

личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

метапредметные результаты:

Овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности; осуществлять поиск средств и ее решения.

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную.

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета, высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).

предметные результаты:

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.

V. Ценностные ориентиры курса ОРКСЭ.

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.
Ценность природы, основанная на ценности жизни, на осознании себя частью природного мира, живой и неживой природы. Любовь к природе означает, прежде всего, бережное отношение к ней как к среде обитания, а также переживание чувства красоты, гармонии, осознание совершенства природы, желание сохранить и приумножить её богатство.
Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, означающая необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.
Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви.
Ценность истины – ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.
Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, нормального существования личности и общества.
Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.
Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, представителя народа, страны, государства.
Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить отечеству.
Ценность человечества – осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

VI. Содержание учебного курса ОРКСЭ

В учебный курс Основы религиозных культур и светской этики входит один из модулей «Основы мировых религиозных культур», в содержание, которого входят:

Глава 1. Россия – страна, объединившая народы. (8 часов)

Россия – многонациональная держава.

Как всё начиналось. Древняя Русь.

Как всё начиналось. Народы Поволжья.

Как всё начиналось. Народы Северного Кавказа.

Как всё начиналось. Народы Сибири.

Как всё начиналось. Народы Сибири.

Русский язык – государственный язык России.

Когда люди объединяются.

Глава 2. Многообразие культур народов России. (14 часов)

Культура каждого народа неповторима.

Что нам стоит дом построить.

Заглянем в бабушкин сундук.

Приглашаем к праздничному столу

Культура рожденная религией.

Традиционные религии народов России. Войдём в православный храм

Войдём в православный храм.

Войдём в буддийский храм.

Войдём в мечеть.

Войдём в синагогу.

Народные и религиозные праздники.

Цаган Сар. Навруз.

Этот весёлый праздник Новый год.

Рождество. Пасха.

Курбан-байрам. День рождения Пророка. Шаббат – священная Суббота.

Шмуэль – тряпичник. Пурим.

Праздник Весак.

Глава 3. Что объединяет разные народы. (11 часов)

Какие ценности есть у человека.

Как возникли правила.

Будь милосерден и добр.

Почитай родителей.

Будь щедрым, довольствуйся малым.

Что дороже? (осетинская сказка)

Не завидуй.

Не предавай

Будь терпим, умей прощать.

Будь честным.

Резерв: 2 часа.

Данный курс предполагает безотметочную систему обучения.

Формы организации образовательного процесса:

Групповая работа над проектом.

Практика игр.

Работа в парах.

Работа в малых группах.

Творческие работы.

Формы контроля по «ОРКСЭ»:

Контроля и самоконтроля (индивидуальный опрос, фронтальный опрос, устная проверка знаний, анкетирование).

Обобщающие уроки по теме и разделу

Сообщения

VII. Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

Учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур и светской этики» 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Ф.Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – 2-е изд.дополненное – М. : Вентана – Граф , 2012.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитании личности гражданина России. Москва «Просвещение», А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.

VIII. Календарно-тематическое планирование курса «ОРКСЭ» в 4 классе (35 ч. 1 час в неделю)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159831-rabochaja-programma-uchebnogo-kursa-osnovy-re