Паспорт проекта «Весёлый погребок!»

Название проекта

«Весёлый погребок»

В технике отпечаток предметами

Руководитель проекта:

Зимова О. П.

3.Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Изобразительное искусство

4.Учебные дисциплины,

близкие к теме проекта

Литература, окружающий мир.

5.Возраст обучающихся, на который рассчитан проект

7-8 лет

6.Состав проектной группы:

Новосельцев И.

Покусаев Н.

Кузнецова В.

Кирилов Р.

Никитина Е.

Покусаева А.

Иванов Т.

Коробков С.

Павлова К.

Утелгенов А.

Кузнецов Д.

7.Тип проекта:

Творческий мини-проект 1 занятие

8.Заказчик проекта:

Администрация МБОУ «Чулпанская СОШ»

9.Цель проекта:

Создать проект «Весёлый погребок» Познакомить с нетрадиционной технологией рисования – отпечаток предметами

10.Задачи проекта:

Систематизировать и расширять представление о новых приёмах работы с красками.

Познакомиться с видами хранения овощей зимой

Закрепить умения красить печатать предметами.

развивать интеллектуальные и коммуникативные способности обучающихся; обучать навыкам организации проектной деятельности.

Этапы работы:

Организационный

Мотивационный

Планирующий

Информационно-операционный

Деятельностный

Рефлексивно-оценочный

12.Необходимое оборудование:

Заготовка шаблона банки, краски кисти, дольки овощей.

Мультимедийное оборудование для сопровождения выступления

13.Предполагаемый продукт проекта:

Проект Весёлый погребок в нетрадиционной технике рисования - отпечаток.

15. Ожидаемый результат:

Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий. Учебное сотрудничество (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности.

№

Деятельность педагога

(с обозначением используемых технологий, методов, приемов; применяемого технического оснащения)

Деятельность обучающихся

(с обозначением видов и форм активности)

Планируемый результат,

комментарии

Формируемые универсальные учебные

действия

1 этап - Организационный – 3 мин.

1.1.

Педагог после выступления дежурных подводит итог готовности класса к занятию

Дежурные делают вывод о готовности класса к занятию (проверка на перемене)

Обучающиеся имеют всё необходимое для урока.

Личностные

2этап – Мотивационно - проблематизирующий - 15 мин.

2.1.

Отгадывание загадок об овощах.

Беседа «Как и где дома они хранят овощи зимой»

Отгадывают загадки и рассказывают как у них дома хранятся овощи в зимний период .

Дети называют тему занятия и цель.

Коммуникативные,

познавательные

2.2.

Дополнение и пояснение темы занятия

Рассуждают над словом

« творческий»

Появление на доске темы «Творческий проект «Весёлый погребок»

Коммуникативные

познавательные

2.3.

Презентация « Домик для овощей на зиму»

Диалог « Как и где можно хранить зимой свежие и консервированные овощи»

Понимание и принятие проблемы «Хранение овощей зимой»

Регулятивные

Познавательные

коммуникативные

3 этап – Деятельностный – 23 мин.

3.1.

Диалог на тему

« Как и в какой технике можно нарисовать баночку с овощами?»

Предлагают разные варианты, рисуют на интерактивной доске

Рисунок интерактивной баночки.

Познавательные

регулятивные

3.2.

Представление плана работы на занятие.

Запоминают новые понятия «водяная печать», «отпечаток».

Обучающиеся готовы к самостоятельной работе.

Личностные

регулятивные

3.3.

Физкультминутка

Игра «Зоопарк»

А вот игра «Зоопарк» поможет нам отдохнуть на занятие.

Ребята выполняют игровые действия, соблюдая правила игры.

Регулятивные

3.4.

Курирует работу класса.

Самостоятельно красят овощи и печатают на своей баночке помогают друг другу)

Появление баночки с овощами

».

Регулятивные

Личностные

4 этап - Оценочно-рефлексивный _4 мин.

4.1.

Предлагает разукрасить яблочки разными цветами , в зависимости от оценки своей работы ( красный - отлично, желтый – хорошо, зеленый - надо постараться,

Каждый показывает своё яблочко и говорит почему он выбрал такой цвет.

Обучающиеся оценивают свои и работы своих одноклассников

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

4.2.

Оформляет доску, прикрепив все баночки» итог.

Выбирают подходящие слова погребка на вопрос «Какой?»

Восхищение полученным результатом.

Коммуникативные

Личностные