Конспект урока по изобразительному искусству «Защитники Отечества», 4 класс, умк «Школа России»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
 учреждение « Школа № 20 »
г. Сарова Нижегородской обл.

«Защитники Отечества»

урок изобразительного искусства,

4класс,
УМК «Школа России»


Подготовила
учитель изобразительного искусства
Богачева Валентина Анатольевна

План-конспект урока по изобразительному искусству

в 4 классе

Тема урока: «Защитники Отечества»

Цели и задачи:

закрепление навыков и знаний по определению видов и жанров изобразительного искусства;

осмысление причин создания картин на историческую тему;

совершенствовать умения в: изображение фигуры человека, последовательного ведения работы над композицией;

развивать эстетический вкус и творческую фантазию

Оборудование:

Для учителя: репродукции картин художников, посвященные историческим событиям, видеофрагмент «богатырь» М.Врубель, методическая таблица «русские воины разных эпох», виды оружия (игра)

Для учеников: художественные материалы , альбом, подборка репродукций для проведения изо викторины, карточки с изображением экипировки воинов разных исторических эпох

План урока

Организационная часть

Викторина на тему : «Виды и жанры Изо»

Просмотр видеофрагмента «Богатырь»

Знакомство с историческим и батальным жанрами

Игра- «Защитники Отечества»

Объяснение последовательности выполнения задания

Самостоятельная работа

Подведение итогов урока

Ход урока

1 Организационный момент-проверка готовности к уроку

2 Повторение

Вопросы: Какие виды изобразительного искусства вы знаете?

Какие жанры изобразительного искусства вы знаете, что для них характерно?

Викторина- определение видов изобразительного искусства.

Ученикам предлагается установить соответствие между изображением и словом, обозначающим вид изобразительного искусства

Работа выполняется попарно. В это время ученик у классной доски определяет жанры изобразительного искусства по предложенным репродукциям

Проверяю правильность выполнения задания, исправляем ошибки.

3 Просмотр видеофрагмента: «Богатырь» М.Врубель

Задание - Определите жанр этого произведения

Вопросы- 1 Кто изображен на картине?

2 Кто такой богатырь?

3 С каким ещё жанром может быть связано изображение защитника Отечества?

Объявление темы урока:

«Защитники Отечества»

Изложение нового материала

- Обратимся к репродукциям картин, представленных на выставке в классе

Вопросы:

1 Какие события изображены на этих картинах?

2 Какие события послужили поводом для написания этих картин?

3 Какие события, связанные с защитой Отечества ,могли послужить сюжетами для исторических картин?

4 Кого из полководцев вы знаете, есть ли среди них наши земляки?

Подведем итоги беседы

Исторический жанр – это изображение исторических событий прошлого и современного

Батальный жанр - это изображение битв , сражений

Наша страна имеет древнюю богатую историю. Эта история многовековой жизни и борьбы народов нашей страны за свободу и независимость. Мужественные сыны России не щадя жизни самоотверженно противостояли половцам, монголо-татарам, немецким рыцарям, польско-литовским интервентам, шведским и прусским войскам, наполеоновским полчищам, гитлеровским ордам,- всем ,кто приходил с мечом на нашу землю. На льду Чудского озера, в Куликовской битве, Полтавском сражении, на Бородинском поле, на фронтах Великой Отечественной войны проявили смелость и отвагу, отдали свои жизни защитники земли русской - истинные патриоты и защитники Отечества.

Стихотворение С.Городецкого «Русскому народу»

Не раз ты в горестные годы,

Стоял пред недругом своим,

Терпел смертельные невзгоды,

Но был всегда непобедим.

Свой лук натягивая туго,

Москва и Тула, и Рязань

С гостями запада и юга

Всегда выдерживали брань.

Не раз ты гордую Европу

Спасал от дерзких дикарей

И взнуздывал их грозный топот

Рукой своих богатырей.

5.Для создания исторической картины художнику нужно многое знать (место, где происходили события, костюм, предметы эпохи, портретное сходство образов)

Задание: подберите снаряжении для воинов разного времени

Игра - «Вооружи воина»

1380 год - Куликово поле-Дмитрий Донской

1812 год – Бородино- М.И.Кутузов

1941-1945 год - Великая Отечественная война - Г.К. Жуков

6 Постановка творческой задачи

- Попробуйте создать образ защитника Отечества, соответствующий определенной эпохе

Последовательность выполнения работы

1 определение композиции расположения фигуры

2 прорисовка фигуры

3 прорисовка костюма

4 работа над деталями (лицо, оружие)

5 выполнение работы в цвете

Для определения необходимых деталей снаряжения и военной формы ученикам предлагаются карточки с изображением военных атрибутов (оружие, одежда, награды ), методическая таблица с изображением воинов различных эпох.

7. Самостоятельная работа.

8. Подведение итогов урока.

Приложение

М.Врубель Богатырь

П. Д. Корин Александр Невский

В.Суриков Переход Суворова через Альпы

М.И.Авилова « Бой Пересвета с Челубеем"

А. П. Бу́бнов «Утро на Куликовом поле»

А.С. Чагадаев «На поле Бородинском»

В.Шевченко «Бородино»

. Дейнека "Оборона Севастополя"

П.Д. Корин. «Портрет Г.К.Жукова»

Используемые ресурсы:

https://yandex.ru/images/search?text=исторические картины русских художников

Стихотворение С.Городецкого «Русскому народу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160040-konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-z