Гражданско-патриотическая деятельность во внеклассной работе

«Гражданско-патриотическая деятельность во внеклассной работе»

Смирнова Елена Михайловна,

учитель МАОУ «СОШ №112 с

углубленным изучением информатики»

Проблема патриотического воспитания в современных условиях обретает новые характеристики и, соответственно, новые подходы к ее решению, как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности. Чтобы стать патриотом, не обязательно быть героем, достаточно любить свою Родину, свой народ, гордиться его прошлым и настоящим. Для того чтобы у наших детей появилось желание ощущать себя гражданином Отечества, появилось чувство ответственности за свое будущее, недостаточно только учебных занятий, на которых приобретаются знания, нужна система учебной деятельности и внеклассной работы, основанная на сотрудничестве учителей, учеников, родителей и общественных организаций.

Патриотическое и гражданское воспитание ещё довольно таки недавно не являлось актуальным вопросом в сфере воспитания. Казалось, что речь о патриотизме, долге, чести ушли за пределы и остались только в историческом прошлом нашего народа. Оценивая современную ситуацию, можно заметить, как падает и деградирует облик подрастающего поколения. Формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направления в образовании. Гражданское воспитание неразрывно связано с патриотическим воспитанием. Гражданственность, патриотизм определяют активную жизненную позицию.

Гражданско-патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся с целью формирования у них высокихнравственных принципов, выработки норм поведения, должной трудовой, физической и военно-профессиональной го­товности к безупречному несению военной службы, выполнению священного долга по вооруженной защите нашей Родины. Раскрытие сущности гражданско-патриотического воспитания должно осуществляться в парадигме интересов личности и стратегии гражданско-патриотического воспитания: от прав, интересов, достоинства личности – к обязанностям, долгу, ответственности перед обществом и государством. Для решения столь насущных проблем и задач по гражданско-патриотическому воспитанию в каждом общеобразовательном учреждении ведётся поиск наиболее эффективных форм и методов, способствующих достижению положительных результатов в воспитании подрастающего поколения.

Учителя и ученики начальных классов МАОУ «СОШ № 112 с углубленным изучением информатики» проводят работы по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Мы с удовольствием сотрудничаем с Советом ветеранов Новоильинского района, целенаправленно объединяем деятельность ветеранов, учителей, школьников и общественные организации. Проводятся акции, приуроченные ко «Дню пожилого человека», «Дню матери», «Новому году». Цель данных акций: создание системы патриотического и гражданского воспитания в школе для формирования социально-активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите.

Особое место в патриотическом воспитании мы отводим краеведению. Это определено, прежде всего, возрастными познавательными возможностями детей. Краеведческий материал, в силу его многогранности, возможно слить воедино с учебным материалом. В учебных дисциплинах используется местный материал. Для уроков русского языка прекрасным материалом являются малые жанры фольклора – пословицы, поговорки, загадки, также используется дополнительный материал о природе родного края. На уроках математики применяют цифровой материал, который дает информацию о протяженности рек местного характера, о высоте местных гор, площади территории, протяженности территориальных границ, норме выработки продукции местных предприятий.

Экскурсии позволяют лучше узнать свой край. Особо запомнилась ребятам экскурсия по памятным местам города Новокузнецка. Ученики посетили площадь Победы, где рассмотрели символ боевой славы КМК Танк Т-34. Познакомились с архитектурной композицией, с установленными в ней горельефами: «Набат», «Оборона», «Наступление», «Победа»; почтили память минутой молчания у мемориальных плит с фамилиями погибших металлургов; посетили мемориальный музей боевой и трудовой Славы кузнецких металлургов; возложили цветы у Вечного огня. На бульваре героев дети рассмотрели мемориальный комплекс, барельефы, символизирующие четыре года войны, возложили цветы у Вечного огня. В часовне Георгия Победоносца дети поставили свечи в память о погибших героев войны.

Также очень интересной оказалась поездка в музей-заповедник «Томская писаница». Это первый в Сибири музеефицированный памятник наскального искусства, уникальный комплекс истории и культуры народов Евразии. Древнее природно-историческое святилище содержит около 280 рисунков. Самые ранние рисунки относятся к концу неолита 3-4 тыс. до н.э. – это лоси, медведь, антропоморфные существа, знаки солнца, птицы, лодки. Рисунки эпохи бронзы 2 тыс. до н.э.: олень-солнце, личины, птицелюди. Многие изображения уникальны и являются шедеврами первобытного искусства.

Каждый год в начальной школе проходят предметные недели. Одна из тем: «Охранять природу – значит, охранять Родину!». В течении недели проводились:

тематическая общешкольная линейка «Природа родного Кузбасса», где ученики рассказали о нашей малой родине – Кузбассе, его достопримечательностях, растительном и животном мире Кемеровской области;

экологическая викторина «Земля – наш общий дом»;

конкурс рисунков «Люблю природу родного Кузбасса»;

КВН «По тропинкам родного края».

Благодаря такой системе работы происходит становление норм демократической культуры, формирование навыков игрового общения и деятельности, развитие гражданских и патриотических чувств подрастающего поколения, чувств сопричастности с происходящим в окружающем мире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160126-grazhdansko-patrioticheskaja-dejatelnost-vo-v