Методическая разработка урока по теме: «Икона» (модуль «Основы православной культуры» ) Автор учебника А. В. Кураев

модуль «Основы православной культуры»

( автор учебника А.В.Кураев )

Урок по теме: «Икона»

Тип урока: урок открытия нового знания

учителя начальных классов

МОУ "СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов"

Серегиной В.А.

Планируемые результаты: Предметные :обучающийсяпознакомится с православной иконой,

расширит и углубит знания об особенностях иконы, ее значении в жизни христианина; научится понимать и находить различия в написании картины и иконы ; узнает, какими способами и средствами в иконе изображается духовный мир; сформирует положительное отношение к иконам, как к изображению священных для православных христиан образов

Метапредметные: Познавательные: обучающиеся научатся ориентироваться в учебнике, рабочей тетради; отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса; уметь понимать и передавать информацию ; наблюдать, анализировать, делать выводы Регулятивные: научатся определять и формулировать цель на уроке, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; понимать, принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять контроль и самоконтроль процесса деятельности Коммуникативные: научатся управлять своим поведением , уметь с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Личностные:

научатся с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями урока ; самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, слушания, обсуждения

Основные понятия: икона, образ, гармония, нимб, лик

Ресурсы:

учебник; рабочие альбомы; репродукции картин и икон; жетоны белого цвета ; карточки с отрывками из стихотворений для каждой группы; Словарь русского языка С.И.Ожегова,Толковый словарь Ушакова, Большая советская энциклопедия, Этимологический словарь русского языка Семенова, видеофильм «Перед святыми иконами»

Ход занятия.

1. Мотивация

-Здравствуйте,ребята! Вы хотите продолжить путешествие в мир православной культуры?)

-Как легче путешествовать: в одиночку или группой? Будем работать в группах. В трудные моменты каждый из вас сможет опереться на плечо друга, посоветоваться с ним. Посоветуйтесь, кто будет капитаном.

2.Актуализация.

-Наше путешествие необычное, учебное.

- А что самое главное в учебном путешествии? /знания/

-Проверим, всё ли на месте. Я предлагаю провести блиц- опрос по изученному ранее материалу.

-На столах у вас лежат карточки с вопросами. Капитаны прочтут их, а вы вместе вспомните ответ. Пользуйтесь при необходимости альбомами, учебниками.

Вопросы блиц - опроса:

1.Что такое храм?

2. Как устроен православный храм?

3. Что делают люди в храме?

4. Что такое «иконостас»?

- Как автор учебника объясняет, что такое икона? -Можно ли сказать, что икона обычная картина?

-Попробуем разобраться на сегодняшнем уроке.

3. Постановка учебной цели . Найдите урок 15. Назовите тему урока. Что узнаем на уроке? На какие вопросы ответим? (вопросы на стр.52,55) В чем состоит отличие иконы от обычной живописной картины?. Перед вами несколько репродукций. Рассмотрите их внимательно и постарайтесь распределить на 2 группы/ Ребятам предлагаются репродукции картин и икон: В.М. Васнецов «Аленушка», « Три богатыря»; Богоматерь Владимирская, Преподобный Сергий Радонежский

- А теперь дайте название каждой группе. / 2.картины, 2. иконы/

Учитель открывает записи на доске:

картины

иконы

- По 2 человека от каждой группы выйдут к доске и прикрепят репродукции в соответствии с записями.

картины

иконы

отличительные признаки

Подпись художника Иконописец подписал имя святого праведного, а

свое не подписал

- Вы правильно распределили репродукции.

- Скажите, каково же отличие картин и икон? /на картинах изображены реальные люди, ситуации или вымышленные художником, а на иконах изображены Бог, святые, библейские сюжеты/ если ребята затрудняются, учитель поможет наводящими вопросами.По ходу знакомства с новой информацией будем заполнять таблицу

- Кто из вас попытается объяснить, что такое « икона» /изображение Бога, святых …… ./

- Где мы можем найти точное толкование? / в словарях/

4.Открытие нового знания. Работа со словарями.

- На столах у каждой группы разные словари:

1. Словарь русского языка С.И.Ожегов.

2.Толковый словарь Ушакова

3.Большая советская энциклопедия

4. Этимологический словарь русского языка Семенова.

- Найдите определение. Зачитайте. /Группы по очереди зачитывают найденные определения/:

1 группа.

Икона - предмет поклонения – изображение Бога, святого или святых в виде портрета в красках, образ. /. Словарь русского языка автор - С.И.Ожегов./

- Какие главные слова можно выписать из этого толкования. / Изображение Бога, святых, предмет поклонения. / ответ появляется на слайде

2 группа.

Иконы, ж. (греч. eikon, букв. образ, подобие). Живописное изображение бога или святых, являющееся предметом почитания у христиан; образ. /Толковый словарь Ушакова/(слайд)

- Какие главные слова можно взять из этого толкования? / Предмет почитания/

3 группа.

Икона (от греч. eikón — изображение, образ) в христианской религии — изображение Иисуса Христа, богоматери и святых, которому церковь приписывает священный характер; /Большая советская энциклопедия/(слайд)

- Какие главные слова можно выписать из этого толкования? / Священный характер –святыня/

4 группа.

Икона -изображение святого, к которому люди обращаются с молитвой./ Этимоло-гический словарь русского языка Семенова

- Что главное в этом толковании? / Люди обращаются с молитвой/

Замечательно! Попробуйте с помощью данных слов и словосочетаний, сказать, что такое «Икона». Это определение мы поместим в альбом. (слайд)

Икона – изображение Бога, святых. Предмет поклонения и почитания, святыня, перед которой люди обращаются с молитвой к Богу и святым.

-Какие сведения запишем в таблицу?

Икона- _это окно, помогающее человеку во время молитвы взглянуть в высший мир.Священное предание гласит, что сам Иисус Христос первым дал людям свой видимый образ.Икона-не картина, икона-это святой образ.

5. Открытие нового знания

- Ребята. Хотите узнать, почему икона для православных христиан –святыня? Чем она необычна?

-Давайте определим круг вопросов по данной теме, на которые вы без затруднений дадите полный ответ ивопросы, на которые вы затрудняетесь ответить.

Читаем вопрос и если на него есть полный точный ответ, ставим рядом +, записываем ответ в 3-ю колонку. Если ответа нет, будем его искать по ходу нашего разговора и записывать в 3–ю колонку.

- Дети наверняка дадут точный ответ на вопрос : «Где можно встретить иконы?» / дома, в храме/

/ По остальным вопросам мнения расходятся, дети не уверены в своих ответах. Следовательно на них ответим по ходу работы./

- Вы верно сказали, что иконы можно встретить дома, в храмах, иногда даже в автомобилях.

5. Исследовательская работа с текстом учебника

-Основным местом нахождения икон является храм. Мне кажется, что сейчас уместным будет дать ответ на шестой вопрос : «Зачем нужны иконы?»

/ предположительный ответ : чтобы молиться./

-А что значит молиться вы уже сказали на блиц – опросе. Молиться - это значит обращаться к Богу. Прежде чем записать ответ в таблицу, я предлагаю уточнить и проверить его с помощью текста учебника. Откройте страницу 54. Найдите текст «Икона и молитва». Прочтите его. Выберите одно предложение, которое мы запишем в качестве ответа.

/Икона приглашает к молитве, к подражанию жизни святых./

-Почему жизни святых можно и нужно подражать? /Их жизнь безгрешна. Наполнена любовью, добром. К этому должен стремиться каждый человек/.

6. Дидактическая игра.

-Молодцы. Теперь я предлагаю вам отдохнуть, но с пользой. Поиграем в игру, « Сделай свой выбор». У вас в группах лежат жетоны. Вы должны внимательно рассмотреть репродукции икон на доске, на слайде(слайд 15), в учебнике. Ответьте на вопрос: какой цвет используется на иконе в качестве фона - чёрный, красный, золотой, синий. Сделав свой выбор, прикрепите жетон на доску в нужный столбик:

чёрный

красный

золотой

синий

/Дети делают выбор, прикрепляя жетон. Они видят, что фон на иконе золотой./

-Молодцы! Этот фон на иконе выбран неспроста. Его называют светом иконы. А в Библии Свет - это одно из имён Бога. Посмотрите на иконы, можно ли сказать, что они излучают свет? / Можно/

-Откуда исходит свет? /от лица, фигуры, одежды, от золотого круга вокруг головы /.-Верно, главная особенность икон в том, что свет исходит от образа, а не падает на него.На какой вопрос мы нашли ответ?/ Может ли икона излучать свет?/

-Какой ответ запишем?

- Кто из вас знает, как называется золотой круг, который окружает голову святого? / Предположительно, некоторые слышали название – нимб. /

- Чтобы понять, что он символизирует, подумайте, на что он похож? (слайд) / на солнце/.

- А что даёт солнце всему живому? /тепло, свет, уют, радость/. А как всё перечисленное назвать одним словом? /благодать/

- Попробуйте сделать предположение - что символизирует нимб вокруг головы святого? / Знак Божией благодати.Можем ли заполнить первую таблицу новыми сведениями?Заполнение таблицы.

7. Самостоятельная работа в группах

- Один из вопросов сегодняшнего занятия- что самое поразительное есть в иконах? Хотите узнать? Вы все прекрасно знаете, что всё самое прекрасное, стараются запечатлеть в своих произведениях и поэты, и художники, и писатели. Так, может быть, мы найдём ответ на данный вопрос в стихотворениях поэтов? Попробуем?

-В группах отрывки из стихотворений Елены Резник «Глаза Христа», Людмилы Щербаковой «Светлой печали радость», Леонида Денисова «Моление о чаше», «Перед ликом Владимирской» монаха –святогорца. (приложение 2)

Смотрю в глазаХриста,

как в Океан Вселенной,

Смотрю и погружаюсь вся

в Гармонии покой.

Елена Резник «Глаза Христа»

1 группа

(слайд)

В пустыньку он помолиться бредет;…

Шапочкой ветхой прикрыв волоса,

Вглубь себя он устремляет лучистые,

Полные ласки душевной глаза…

Леонид Денисов «Моление о чаше»

/ о Сергии Радонежском/

2 группа

(слайд),

На иконе глаза Божией Матери.

Я смотрю в них и таю, как льдина.

Это боль о земле, что погрязла в грехах.

И святая любовь в этих чудных глазах.

монах –святогорец.

3 группа

(слайд),

За окном моим – беспроходица,

В небесах – непроглядная даль,

А в глазах больших Богородицы

Светлой радости вижу печаль.

Людмила Щербакова «Светлой печали радость»,

4 группа

(слайд),

-Прочтите, определите, что же считают самым прекрасным каждый из этих поэтов?

/ глаза/ . Расскажите, о чьих глазах вы прочли? ( о глазах Богородицы, Святого Сергия Радонежского, Иисуса Христа) Какие они?

-Четвёртая группа. Прочтите ещё раз ваш отрывок. Разве может такое быть: в глазах одновременно и радость и печаль? /ответы детей/

- В Библии говорится, что такие глаза выражают «РАДОСТОПЕЧАЛИЕ». О чём же радуются святые / о том, что они с Богом/, а о чём печалятся? / о том, что многие из нас пока далеки от Него./

7. Просмотр фильма «Перед святыми иконами»

-Внимательно посмотрите фильм и ответьте на вопросы: Какие иконы вы узнали? –Какие увидели в 1 раз? Какие чувства вызывают у вас иконы?

8. Рефлексия урока.

- Что нового узнали на уроке?

-Почему икона для православного христианина –это святыня?

-Что вы расскажите своим близким об иконе?

- Молодцы, ребята! Но на все ли вопросы мы успели ответить? (Нет, остался вопрос : Когда появились первые иконы?

9. Домашнее задание

- Дома постарайтесь найти ответ на этот вопрос, подготовив небольшое сообщение)

-Выполните задание 1 в тетради к уроку 15

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160208-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-teme-ikona