Проект по ПДД для дошкольников: формируем навыки безопасного поведения на дороге

Проект

«Правила движения достойны уважения»

Вид проекта: познавательно - творческий.

Сроки проведения: с 5 октября по 9 октября.(кратко – срочный).

Участники: воспитатели, дети, родители и музыкальный руководитель.

Возраст детей: 6-7 лет (подготовительный)

Форма проведения: групповая

Актуальность проекта: Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Так как виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые не знают основ правил дорожного движения и играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. Детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, поэтому педагогический коллектив особое внимание уделяет обучению детей правилам дорожного движения.

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения?

Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?

Цель проекта: Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

Для детей:

Обучающие:

- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;

- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие:

-Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию

коммуникативных навыков;

Воспитательные:

- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Родители:

- Создание благоприятных условий в семье для развития ребёнка, с учётом, приобретённого им в детском саду опыта;

-  Заинтересованность родителей жизнью детского сада, активное участие в проекте.

Гипотеза: Основной фактор совершения ДТП- человеческий. Около 80% всех ДТП происходят из-за нарушений водителями правил дорожного движения как по незнанию этих правил, так и по нежеланию их выполнять. Изучение правил должно стать частью воспитательного процесса, призванного бережно относиться к своей жизни не только на дорогах. Но и в повседневной жизни. Обеспечение безопасности движения становится все более важной государственной задачей. Очевидно, настало время спросить себя, делаем ли мы действительно все, что в наших силах, чтобы предотвратить массовую гибель людей и детей на дорогах страны.

Образовательная область: познавательная, социально- коммуникативная, художественно – эстетическая, речевая, физическая.

Обеспечение:

 Сборники сказок по ПДД; иллюстрации по ПДД; мультфильмы по безопасности детей дошкольного возраста; методическая литература.

Предполагаемый   результат:

1. Усвоение детьми знаний, представлений о правилах дорожного движения;

2. Повышение уровня ответственности за безопасность жизни;

3. Развитие у детей активности, самостоятельности, самосознания;

4. Обогащение словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

5. Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.

Продукт проектной деятельности:

Для детей:

- Составление книжки «Осторожно дети!»

-Альбом со знаками о правилах дорожного движения;

Для родителей:

-Материалы консультации;

-Наглядная информация (фото выставки, папки – передвижки).

-Листовки и памятки.

Презентация проекта:

-Развлечение «Эстафета зеленого огонька»

-Конкурс «Лучший пешеход»

-Театрализованная постановка «Дорожное путешествие»

Организационный компонент. Реализация проекта.

Этапы  реализации проекта:

Подготовительный:

Проанализировать психолого- педагогическую литературу по воспитанию навыков безопасного поведения на дороге у детей подготовительного возраста.

Определить уровень сформированных знаний по правилам дорожного движения.

Подготовить методический инструментарий по воспитанию безопасного поведения на дороге у детей подготовительного дошкольного возраста.

Призвать родителей  принять активное участие в воспитании у детей навыков безопасного поведения на дороге.

1. Внедрение в воспитательный процесс  эффективных  методов и приемов по воспитанию безопасного поведения на дороге детей подготовительного дошкольного возраста.

2. Анализ семейного воспитания по данному вопросу.

3. Оформление родительского уголка.

5. Этап побуждения - постоянное напоминание ребенку о том, что он должен строго следовать «Правилам дорожного движения».

6. Этап упреждения - разбор экстраординарных  ситуаций; поведение на дорогах, обсуждение дорожных ситуаций, дорожных «ловушек».

7. Дидактические игры по ПДД.

8. Экскурсии, конкурсы, чтение художественной литературы.

9. Выставка детских работ.

10.Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки перепутались?»; «Истории в транспорте»;

11. Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»; С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев  «Азбука безопасности»; В. Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история»; И. Мигунова «Друг светофор»; В. Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.

12. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации.

13. Рассматривание иллюстраций, картинок.

Основной:

Сюрпризный момент:

Здравствуйте, ребята! Я добрая волшебница дороги ПДДешка. Я помогаю пешеходам и водителям на дорогах. Сегодня я предлагаю вам отправиться в прошлое и узнать откуда же появились правила дорожного движения. Давным-давно, в далеком-далеком прошлом, когда нашего села не было и даже в древности, когда на месте Москвы, столицы нашей Родины, были в основном леса. Среди них люди строили деревни, засевали поля.

В России первые дороги были вымощены бревнами. Затем было принято решение замостить камнем. Представляете, как по такой дороге было неудобно ездить и как на ней трясло. А сейчас наши дороги покрыты асфальтом. Машин тогда вовсе не было, люди ходили пешком или ездили на лошадях - верхом или в повозке. Правила же появились, когда по улицам ездили конные экипажи. Когда повозок, телег и карет стало больше и стало им тесно на дорогах, люди стали придумывать правила дорожного движения. Чтобы все ехали и шли, друг другу не мешая, чтобы пешеходы не попадали под копыта лошадей или колеса телег, чтобы кареты не сталкивались с телегами. Потом появились трехколесные и двухколесные велосипеды.

Затем изобрели автомобили с паровым котлом. Ездить на таких автомобилях было неудобно и опасно, так как котел от перегрева мог взорваться. Были такие случаи, когда люди при этом погибали. Поэтому вскоре появились автомобили с бензиновым мотором. С появлением таких машин появились и новые правила. И эти правила должны соблюдать и выполнять дети и взрослые, будто пешеходы, пассажиры или водители.

План тематической недели по правилам дорожного движения

«Правила движения достойны уважения»

Совместная деятельность детей и воспитателя:

1.Памятка родителям «Как правильно обучить ребенка правилам поведения на улице».

2.Чтение сказок по ПДД:

«Как Вовка в школу пошел», «Правила движения для детей», «Веселые знаки».

3.Рассматривание и сравнение  иллюстраций в детских книгах различных изданий.

4.Сюжетно – ролевая игра «Шофер»

5.Отгадывание загадок о правилах дорожного движения.

Самостоятельная деятельность детей:

1.Конкурс рисунков «Создаем автомобиль»

2. Рассматривание иллюстраций в различных книгах по ПДД

Совместная деятельность детей и родителей:

1.Опрос - анкетирование «Сказки в жизни вашего ребенка»

2. Участие в музыкальном – игровом досуге «Правила дорожные знать каждому положено»

Заключительный этап:

- Музыкально-игровой досуг «Правила дорожные знать каждому положено».

-Подведение итогов проектной деятельности.

-Целевые прогулки: "Наблюдение за транспортом", "Наблюдение за работой светофора", Целевая прогулка "Дорожные знаки".

Результат проекта: Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

1. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасность дорожного движения», «Транспорт в городе», «Профессии на транспорте».

2. Систематизированы представления о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения и дорожных знаках.

3. Изготовлен макет города для самостоятельных игр, атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

4. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребенка на улицах города.

Дети знают и называют:

-Сигналы светофора,

-Знаки пешеходного перехода,

-Знают, где ходят пешеходы и как это называется (тротуар).

-Дети знают, что означают сигналы светофора и как переходить дорогу. -Дети стали более раскрепощены и самостоятельны.

Анализируя результаты проекта, мы видим , что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, могут самостоятельно решать проблемные задачи, проявляют чувство ответственности.

Приложение

Письмо родителям

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

Мы с ребятами задумались о том, насколько опасно не соблюдать правила дорожного движения, что не у всех детей достаточно знаний о том, какие бывают дорожные знаки, как правильно переходить дорогу. Мы понимаем, что вы очень заняты, но чтобы пополнить багаж знаний, нам необходима ваша помощь!

Мы займёмся следующим:

Составлением рассказов по картинкам и из личного опыта. Конструированием различных видов транспорта и аппликацией дорожных знаков. Будем заниматься рисование светофора, родных улиц «Я перехожу проезжую часть». Будем играть в сюжетно-ролевые игры: «Шофер», «Автобус». Макет дороги, и конструировать модели машин из строительного материала.

А также в группе организуем выставку по ПДД.

Мы предлагаем вам дома с детьми:

-прочитать книги на заданную тему;

-посмотреть передачи,

-помогите нарисовать рисунки дорожные знаки, светофор.

-рассмотрите иллюстрации, фотографии о дорожных знаках.

Занимайтесь и удивляйтесь вместе с ребёнком.

Пожалуйста, откликнитесь на нашу просьбу и помогите нам узнать всё самое интересное по этой теме. Нам нужны фотографии, поделки, иллюстрации, видеофильмы, а также непосредственное ваше участие в наших мероприятиях и ваши умелые ручки.

ФОТООТЧЕТ

Конкурс художественного творчества «Создаем автомобиль»

Конкурс «Лучший пешеход»

Изобразительная деятельность «Дорожная азбука»

Памятки для родителей:

Аппликация «Проезжая часть»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160262-proekt-pravila-dvizhenija-dostojny-uvazhenija