Изготовление по замыслу объёмных изделий из различных материалов (после экскурсий, чтения книг, просмотра кинофильма)

Коррекционная работа

Содержание этапов

Психолого-педагогическое сопровождение, примечание.

Упр-е «Сапожки»

(шнуровки)

I.Организация учащихся.

Готовность к уроку.

-Какой сейчас по счёту урок?

-Как он называется?

-Зачем человеку трудиться?

II. Повторение и сообщение технических сведений.

1. Виды

2.Применение природного материала.

3.Правила безопасной работы с ножницами.

-Как вы понимаете смысл «Порядок на столе-полдела»?

4.Назовите 1-м словом.

III. Сообщение темы.

-Сегодня мы будем делать поделки из различных материалов. Вы можете выбрать любимого героя книги или фильма.

IV. Целеполагание.

-Я научу вас …

-Чему вы хотите научиться?

Физ.минутка «Весёлые человечки». Смена рабочей позы.

V. Ориентировка в задании.

А) Показ и анализ образца.

-Рассмотрите предмет? Кто это? Какой поделка формы?

-Какого цвета? Чем украшена? С помощью чего соединены детали? Выбор своего объекта работы.

Б) Анализ условий работы.

-Что у нас есть для работы?

VI. Организация рабочего места.

Материал справа, а инструмент слева.

VII.Предварительное планирование по предметно- операционному плану.

-С чего начнём?

-Какой материал будем использовать?

-С чего начнёшь? С какой стороны?

Важно довести работу до конца. Почему?

Условия правильной работы:

Разминка кистей рук.

Физ.минутка «Грека»

Ехал Грека через реку

Видит Грека в реке рак.

Сунул Грека руку в реку

Рак за руку греку цап.

Офтольмотренажёр.

VIII. Выполнение изделия.

IX. Отчёт о проделанной работе.

-С чего начали работу?

Выставка работ.

X. Оценка качества.

XI. Итог.

-Чему научились на уроке?

-Что было трудно?

Карточки с героями сказок на экологичес

ком букваре.

Изображения поделок из природного материала

Образец.

Слайды «Поделки»

Приложение.

Показ приёмов работы.

Проговаривают все этапы.

По критериям работы.