Сценарий праздника «Прощание с Алифбой и Букварём»

Сценарий праздника

"Прощание с Әлифбой и Букварём"

Цель праздника:

мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

развивать интерес и любовь детей к чтению книг;

воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Оборудование:празднично украшенный зал, шарами, плакатами, вырезанными буквами. Аудиозаписи, видеозаписи. Костюмы для детей

-Хәйерле көн,ҡәҙерле ата- әсәләр,ҡунаҡтар һәм балалар ! Дорогие ребята, родители! В нашем классе снова праздник, а отмечаем мы сегодня нашей большой семьёй, как вы уже догадались, нашу первую победу. Беренсе класс уҡыусылары уҙҙәренең иң яҡын китабы – Әлифба һәм Букварь менән хушлашырға йыйылдылар.

Күскәнме был залға донъяның бар йәме,

Күңелдәр түрендә Әлифба байрамы .

Был матур байрамға ҡушыл, дуҫ, әйҙә әле,

Донъяны гөрләтһен Әлифба байрамы.

И мне хочется, чтобы этот зал сейчас озарился счастливыми детскими улыбками. Встречайте!

(Музыка аҫтына 1-се класс уҡыусылары инә.

Дети входят парами под музыку «Маленькая страна» .Мальчики держат за руку девочек.)

Учитель:Думаю узнать давно пора,

Почему в парадной форме нынче детвора?

Сняли с книжек обложку, закладок нет….

Все взволнованы немножко…В чём секрет?

Ученики (хором): А секрета в этом нет!

Песня « В первый раз…»

Ученик:Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня все, конечно,

Изучили алфавит!

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

Уҡыусы:Беҙҙең өсөн дә шатлыклы,

Сентябрь таңы атты.

Төп максатыбыҙ- эйәрләү

Әлифба тигән атты.

Ученик: Самый первый свой учебник

Я с волненьем открывал..

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал.

Уҡыусы:Бар хәрефтәрҙе танырға,

Өйрәттең һин Әлифба.

Һөйләй белмәгән телдәрҙе.

Һөйләттең һин Әлифба.

Ученик:Я с этой книжкой в первый раз

Пришла в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбила,

Я в ней все буквы изучила,

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

Уҡыусы:Ҡәҙерләп йөрөттөк беҙ һине,

Буяманыҡ,йыртманыҡ.

Өф итеп кенә һаҡланыҡ,

Төштә күреп йоҡланыҡ.

Ученик:Край родной, родные дали,

Реки, рощи и моря,

Целый мир мы открывали

На страницах Букваря.

Ученик: Тем, кто любит приключения,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтения

Ничего на свете нет!

Нафаня: Как это нет? Чего вы врёте?

Учитель:Ой! Кто это сказал?

Нафаня: Это я сказал, Нафаня.

Учитель:Нафаня?! У нас такого ученика нет. Заходи, покажись нам. Ты из какого класса мальчик?

Нафаня: Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и не собираюсь. Зачем мне голову забивать ерундой?

Учитель: Что значит «ерундой»? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за 8 месяцев узнали – читать, писать научились!

Нафаня:Ну уж, писать! Какая проблема-то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в какой книжке вашей не прочитаешь.

Учитель:Сказки – это хорошо! Но я уверенна, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабушка не знает.

Нафаня: Неправда! Сейчас я бабусю позову она вам покажет.

Учитель:Вот глупый. Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ну и пусть идёт. Давайте праздник продолжать.

Песня «Чему учат в школе?»

Баба Яга: Это кто тут моего внука обижает, а?

Учитель:Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А в третьих, никто вашего Нафаню не обижал.

Баба Яга: Как не обижал? Ребёнок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала!

Учитель: Не свора, а класс! И ничего плохого мы о нём не говорили. Просто Нафаня учиться не хочет, читать и писать не умеет.

Баба Яга: Да я знаю! Сколько раз пыталась его читать научить: то у него голова болит, то живот, то спать хочется, то есть. В общем, беда.

Учитель: А вот наши ребята уже научились. И сегодня мы с Әлифбой и Букварём прощаемся. Кстати, а где же они?

Баба Яга: Да погодите вы со своими книжками. Зато вот мой внучок сказок много знает, а ваши поди не то, что читать, но и слышать не слышали. А ну, проверим.

«Снежная принцесса», «Красная кепочка», «Илья царевич и белый волк», «Мальчик и Карлсон», «Стойкий железный солдатик», «Гадкий цыплёнок»,«Волк и пятеро козлят», « Света и медведь».

Учитель: Видишь, Баба Яга, вы даже названия сказок толком не знаете, а что говорить о содержании.

Букварь:Молодцы, первоклассники! Хорошо знаете сказки, и читать вы научились, и обращались со мной бережно. Мне с вами было хорошо. И подружка моя такого же мнения.

Әлифба:Һаумыһығыҙ, балалар! Байрам менән һеҙҙе!

Учитель:Рәхмәт, Әлифба, түрҙән уҙығыҙ!

Ученик: Әлифба, һин алып керҙең,

Беҙҙе белем иленә.

Тырышлык та, ялҡаулык та

Ошо илдә беленә.

Ученик: Иң яҡын дуҫыбыҙ булдың гел һин беҙҙең

Һәр хәреф йылмайып әйтте үҙ исемен.

Һәм улар бик матур һүҙҙәргә әйләнде,

Һүҙ төҙөп уҡыуы ҡыҙыҡлы, күңелле!

(Ученики вспоминают стихи из учебника Әлифба)

Вместе: Рәхмәт һиңә Әлифбам,

Хәҙер мин уҡый беләм!

Учитель: Башҡортса ла яҡшы бел, русса ла яҡшы бел.

Икеһе лә беҙҙең өсөн иң кәрәкле татлы тел.

Песня «Әлифба»

Нафаня: Бабушка, я тоже хочу учиться

Учитель: А ты знаешь, как вести себя в школе? Вот послушай.

Ты не должен оставлять

Дома книжку и тетрадь.

Парта-это не кровать

И нельзя на ней лежать.

Вставайте дружно каждый раз

Когда учитель входит в класс.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Ответить хочешь-не шуми,

А только руку подними.

На уроках не болтай,

Как заморский попугай.

Нафаня: Всё понятно. Буду стараться. Я ведь теперь от вас отстал, ведь Букварь не раз не открывал.

Учитель:Главное – желание. В остальном поможем. Правда, ребята?

Баба Яга: Спасибо, ребята! Вы показали хороший урок моему внуку. Мы пойдём готовиться в школу. ( Уходит вместе с внуком)

Учитель:Дальше наш праздник пройдет в виде игры «Что? Где? Когда?».

1 задание - «Алфавитово».

Вы должны угадать все буквы.

Ты с этой буквою знаком.

Стоят два колышка рядком,

А между ними – поясок,

Натянутый наискосок. (И)

Бывает эта буква

В конце и в середине.

В конце капусты, брюквы

И в середине дыни. (ы)

На эту букву посмотри –

Она совсем как цифра 3. (З)

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла. (О)

Вот два столба наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква … (А)

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук. (Ж)

Поглядите-ка, друзья,

Смастерил скворечник я.

А в скворечник залетела

Вместо птички – буква … (Я)

Разделите буквы на две группы.

Найдите лишнюю букву. Почему?

Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем! Крутим волчок.

2 задание. «Угадай-ка»

Отгадайте загадки.

Зовёт ребят ко мне звонок.
Вы догадались? Я — …
(Урок)

Когда нужна черта прямая,
Я тут как тут. Вот я какая!
Ты скажешь, я хвалюсь?
Ну, может быть, чуть-чуть.
Зато я не боюсь
Прямой чертой блеснуть!
(Линейка)

Он учится только на круглые «пять»,

Он знает всегда, что он должен сказать.

Он лени не знает, к урокам готов.

Скажите, ребята, ну, кто он таков? (Отличник)

Шел урок, а он молчал —

Перемену, видно, ждал.

Только кончился урок,

Громко зазвенел... (звонок)

Будем весь урок писать,

Пригодится нам... (тетрадь)

Карандаш, линейку, ластик

Сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал, —

Все вместит цветной... (пенал)

Не в новинку ей трудиться,

Ни урока не ленится.

Ей лежать в пенале скучно,

Пишет, пишет, пишет... (ручка)

Вы отлично умеете отгадывать загадки. Крутим волчок. Следующее задание.

3 задание. «Смекалка.»

Отгадайте ребусы.

4 задание. «Учебная».

Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками.

5 задание – Музыкальная пауза.

Весёлый танец- исполняет 1 класс.

6 задание – «Сказочная».

Угадайте кто прислал вам эти сообщения.

7 задание – «Лесная».

Под ольхой в тени ветвей

Серый еж собрал гостей.

Усадил их всех на кочку,

Дал росы им по глоточку.

Но внезапно за бугром

Громкий-громкий грянул гром.

Гости все свалились с кочки,

Разлетелись на кусочки.

1,2,3,4,5,

Помогите их собрать!

Мед ка

Бар тел

Дя ведь

Бел са

Ли яц

За сук

8 задание – скороговорка.

Родители помогают.

9 задание – укажи ошибку.

Найти ошибку в словах, объяснить правило.

10 задание – кроссворд.

Чёрные, кривые,

От рождения немые.

А как только встанут в ряд

Сразу вдруг заговорят. (Буквы)

У карандаша простого

Есть помощница одна.

Если сделает ошибку,

Вмиг сотрёт её она. (Резинка)

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать равную черту

Всем я помогаю. (Линейка)

Путешествую по странам,

По морям и океанам.

И по суше, и средь вод,-

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолёт, автобус.

Потому что есть, друзья,

Шар волшебный у меня.

Называется он… (глобус)

То я в клетку, то в линейку.

Написать по мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я?... (тетрадь)

- Прочитайте, что получилось по вертикали. (книга)

Букварь:- Действительно, ребята, многому вы научились. Но чтобы стать грамотными, вам предстоит пройти еще не один город Волшебной страны Слов. В этом поможет вам другая книга « Литературное чтение».

Әлифба:- Эйе, уҡыусылар, мин дә үҙемә алмашҡа “Әҙәби уҡыу” китабын ҡалдырам. Был дәреслектәге белемдәрҙе лә беҙ һеҙҙең менән тырышып үҙләштерербеҙ, шулаймы?

Ученики:Һеҙҙең алда вәғәҙә бирәбеҙ:

Тәртипле булырға! Тырышып уҡырҡа!

Дуҫ булырга! Бишлеләр алырға!

Букварь:- Сегодня мы прощаемся с вами, ребята, но наши буквы останутся с вами в каждой книжке на каждой страничке, в ваших тетрадках, в письмах, открытках, в афишах и на экранах телевизора.

( Букварь и Әлифба прощаются)

Ученики:До свидания, Букварь!

Һау бул, Әлифба!

Учитель: Учебник закрывается, пора с ним распроститься…

Он верным другом был для нас. Прощаясь с ним, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя: другие книги, ждут, друзья!

До свидания, учебник! А на следующий год

Ты других читать научишь, тех, кто в первый класс придёт.

- Молодцы, ребята! Многому вы научились: умеете читать, рассказывать стихи, отгадывать загадки, составлять слова и предложения. А главное, вы дружные и старательные. И, конечно, за свой нелегкий труд заслужили похвальные листы.

Для вручения похвальных листов, слово предоставляется директору школы Кильдебаеву С.Г..

(Вручение похвальных листов).

Поздравление завуча школы.

Слово сельскому библиотекарю и библиотекарю школы .

Поздравление родителей.

Песня на мотив «Голубой вагон»:

1.Праздник наш сегодня завершается,

С азбукой простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс.

П-В: Солнышко ласково в небе улыбается,

Детские песенки слышим там и тут.

Дружные, дружные девочки, мальчики

Радостно учатся, весело живут.

2.Вот и наступил момент прощания,

Будет очень краткой наша речь:

Говорим сегодня «До свидания!

До счастливых и весёлых встреч!»

Учитель: На этом наш праздник окончен! До свидания!

(Под песню «Дважды два – четыре» дети уходят из зала).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160463-scenarij-prazdnika-proschanie-s-alifboj-i-buk