Музыкально физкультурный праздник «Как Ягу повеселили и здоровьем наградили!» (подготовительная к школе группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Аленушка» р.п. Дергачи Саратовской области

Музыкально – физкультурный праздник

« Как Ягу повеселили и здоровьем наградили!»

(подготовительная к школе группа)

Инструктор по физической культуре высшей категории

Ляшенко Лариса Александровна

Цели:

- доставить радость от участия в празднике;

- обеспечить укрепление духовного, психического и физического здоровья дошкольников;

- обеспечить безопасность здоровья;

- формировать привычку к здоровому образу жизни;

- профилактика и предупреждение заболеваний.

Задачи:

Художественно – эстетическое развитие

-развивать музыкальные и творческие способности, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребёнка;

- воспитывать интерес и уважение к национальной музыкальной культуре;

- совершенствовать танцевальные умения и навыки.

Физическое развитие

- развивать физические качества (ловкость, выносливость, скорость, координацию движений), двигательную активность;

- воспитывать желание заниматься физической культурой;

- формировать правильную осанку.

- развивать представление о своём здоровье, о средствах его укрепления;

- воспитывать желание и умение следить за своим здоровьем;

- формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Познавательное развитие

-формирование элементарных математических представлений;

- развитие познавательно – исследовательской деятельности детей;

Речевое развитие

- развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

- совершенствование художественно – речевых навыков при выполнении музыкально – ритмических упражнений, массажей, самомассажей.

Социально – коммуникативное развитие

-приобщать к правилам безопасного поведения в окружающей природе;

- развитие игровой деятельности, умение действовать в команде.

Результатами работы являются:

- повышение уровня развития музыкальных, физических и творческих способностей каждого ребёнка;

- стабильность эмоционального благополучия каждого ребёнка;

- повышение уровня умственного, речевого и психического развития;

- снижение уровня простудными заболеваниями;

- стабильность физической и умственной работоспособности.

Виды здоровьесберегающих технологий, используемых на празднике:

- музыкотерапия (активная);

- улыбкотерапия;

- фольклоротерапия;

- игротерапия: народные подвижные игры; коммуникативные игры;

- фитотерапия;

-дыхательная гимнастика

Физкультурно – оздоровительные технологии

- Самомассаж ног,

- массаж для профилактики простудных заболеваний

-упражнения на напряжение и расслабление мышц спины и шеи «Пень»

- релаксация

- упражнения для профилактики плоскостопия

Предварительная работа: знакомство с фольклорными персонажами через сказки, театрализованную деятельность. Разучивание танцев, гимнастических упражнений, текста и правил народных игр, выполнение массажа и самомассажа. Работа по танцевальному творчеству. Беседы о профилактике простудных заболеваний, о безопасности поведения на улице во время игр, о поведении и общении на празднике. Чтение и заучивание загадок, пословиц. Объяснение значения слов: хворь, вздремнуть, притомилась.

Используемый материал и оборудование: кегли, мячи, ребристые дорожки, вырезанные лапки, дуги, кубики, тоннели, кочки, танцы, подвижные народные игры, коммуникативные игры, загадки, динамические упражнения, гимнастика.

Используемый репертуар:

«Марш» муз. И. Беркович

Детский марш муз. С. Прокофьев

Марш муз. Д. Кабалевского

Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам» муз. С. Прокофьева

«Марш» муз. Д. Шостаковича

«Кавалерийская» муз. Д.Кабалевского

«Рондо – токатто» муз. Д.Кабалевского

«Стукалка» Украинская народная мелодия об. Р. Леденева

«Весенний вальс» муз. Ф.Шопена

«Мир похож на цветной мир» муз. В. Шаинского сл. М. Плецковского

«У похода есть начало» муз. В. Шаинского

«Танец дружбы»

«Танец Бабы – Яги»

Ход праздника

Инструктор по фз: Ребята, мы пришли в спортивный зал. Посмотрите у нас гости. Давайте поздороваемся с гостями по-спортивному! “Физкульт-привет!”

Сегодня я предлагаю вам отправиться со мной в туристический поход в лес. Желаете? Но для этого нам нужно взять необходимые вещи для похода.

Игра “Собери нужные вещи”

(Перед детьми разложены различные предметы, среди которых: рюкзак, соль, спички, нож, вода, компас, ложка и т.д.)

Молодцы! Все необходимое вы собрали.

- Идёте в лес, даже на час – обязательно берите с собой спички, нож, воду, соль, компас. А теперь скажите мне, как нужно себя вести в лесу, чтобы не потеряться?(Ответы детей)

- Не гуляйте в лесу в одиночку; (показ слайдов)2

- Не уходите далеко от тропинки;(показ слайдов)3

- Примечайте ориентиры – они помогут найти дорогу домой.

Звучит фонограмма «У похода есть начало» (слайд 4)

Инструктор по фк Все запомнили? Готовы? Всем заданиям быть внимательными и наблюдательными. Сейчас проверю, какие вы внимательные. В одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! Направо !Шагом марш!

Разминка

Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом (маршировка).
Мы до солнышка достанем (руки вверх)
На носочки выше станем (ходьба на носочках).
А сейчас пойдем на пятках (ходьба на пятках)
Делайте как я ребятки.
Сможете пойти как гуси
Те, что жили у бабуси? (ходьба на внутренней стороне стопы)
А теперь как три медведя косолапые пойдем (ходьба на внешней стороне стопы)
Поднимайте выше ноги, (перешагивание через бревна-модули)
Аккуратней на дороге!
Побежали без оглядки, (бег по залу)
Высоко сверкают пятки (бег с захлестом голеней)
Боковой галоп теперь (боковой галоп)
Правым боком,
Левым боком.
По сигналу остановка.
Переходим на ходьбу.
Лесорубами мы стали, (дых. упражнение)
Топоры мы в руки взяли
И руками сделав мах
По полену стукнем - “Бах”.
Ох, давайте сделаем привал. (упр. на восстановление дыхания)
Вот чудесная поляна. Слайд 5

Муз. Рук.(проводит)Фонопедическое упражнение «Весенние голоса»

Дети садятся по кругу на пол. Текс говорит педагог дети его озвучивают.

Пригрело весеннее солнце.(Все поднимают руки вверх, как бы приветствуя солнце, и каждый поет свой звук в фальцетном регистре. Дети должны слушать звучащий кластер и не петь очень громко)

С пригорка побежал весенний ручеек (Дети болтают языком, изображая бульканье ручейка)

До краев наполнил болу глубокую лужу. (все на глиссандо опускаются голосом в нижний регистр)

Перелился через край (несколько рядом сидящих детей по знаку педагога на фоне «бульканье» остальных делают голосом «волну» – вверх и вниз)

И дальше побежал. (Половина детей «Булькает» на фоне звучащего солнца – кластер)

Выбрались из – под коры жучки (ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ в низком регистре)и букашки (зззззззззззззззз в более высоком)

Расправили крылышки(крш с повышенной интонацией)

И полетели кто куда(тр-тр-тр шепотом на разной высоте, кто как хочет)

Вдруг под кучей хвороста что – то зашуршало (шур – шур – шур)

И вылез ежик(сопеть носом, энергично втягивая и выдувая воздух)

Ожил под теплым весенним солнцем и муравейник(Каждый поет острые, веселые звуки в разных регистрах)

Лес наполнился птичьими голосами (Имитация птичьих голосов одновременно)

Вот и пришла весна (Каждый поет свой звук, как и в начале упражнения. Звучит кластер, который можно потом свести в унисон в удобном для всех детей речевом регистре)

(Баба – Яга сидит на пне) Слайд на презентации 6

Инструктор по фк. Ой, ребята, кто – это там сидит? Здравствуй, бабушка Яга! (Дети здороваются).

А ты как в сюда попала?

Такого прежде не бывало!

Баба Яга. Всё сейчас вам доложу

И подробно расскажу:

В гости к Лешему брела

Да заблудилась, к вам пришла.

Притомилась я, присела,

Немного отдохнуть хотела

Апчхи!

Ой, спасайте вы меня,

Простудилась, видно, я!

Ой, боюсь, ко мне прилип

Этот страшно-вредный грипп!

Инструктор по фк:. В панику ты не впадай,

За нами лучше повторяй.

Массаж биологически активных точек (для профилактики простудных заболеваний).

Бабка Ёжка ждёт гостей, (поглаживают ладонями шею движениями шейного

отдела позвоночника вперёд к ярёмной ямке)

Полон рот её гвоздей, (большие пальцы на шею под челюсти и мягко

поглаживать)

Я спросил у Бабки Ёжки: (сжимают пальцы в кулачки, а указательными

пальцами быстро растирают крылья носа)

- Кто бежал здесь по дорожке? (приставляют ладони ребром ко лбу и

растирают его движениями в стороны – вместе)

А Яга сидит на пне (сильно раздвигают указательный и средний

пальцы ,кладут их перед ушами и за ними и с силой

растирают)

И подмигивает мне. (трут ладони друг о друга и подмигивают).

Инструктор по фк:

Баба – Яга, хочешь с нами поиграть?

Б-Я: Я бы с вами поиграла, да мне надо избушку свою найти.

- Ребята, а вы мне поможете?

Инструктор по фк: Поможем?

Я предлагаю первое задание.

Задание 1:  Перешагиваем через кубики, пролазаем через дуги и на четвереньках по туннелю.

Молодцы справились! Посмотрите, к чему мы пришли? (На слайде изобр. Пещеры 7) правильно это – пещера

- А кто живет в пещере? Баба – Яга, а ты будешь там жить? Тогда отправляемся дальше.

Ребята, посмотрите, а около пещеры чьи – то следы, пойдемте по ним и посмотрим, куда они нас приведут

Задание 2: Пройти «по вырезанным лапкам». Забираемся на скамейку, проходим по ней, в конце неё перепрыгнем через озерцо (обруч лежащий рядом).

На слайде открывается изображение юрты.(показ слайдов)8

Инструктор по фк: К чему пришли? (Ответ детей)

-А вы знаете, кто там живет?

Эта юрта в ней живут кочевые народы. Они постоянно переезжают и переносят свой дом. Согласится здесь жить Баба-Яга.

Идем дальше.

Задание 3: Здесь болото впереди, надо нам его пройти.

Пройти по ребристой дорожке (дорожка для проф. плоскостопия) друг за другом.

Преодолеваем мост (скамейка), возле которого стоит корзинка-ловушка с мешочками с песком – берем мешочек , кладем на голову. Проходим по мосту руки в сторону, мешочки на голове. Затем спрыгнуть.

Открывается слайд с изображением теремка 9

-Что изображено?

- Ребята, кто в теремочки живет? (Ответ детей)

Подходит он для Бабы-Яги? Идем дальше.

Задание 4. Но здесь препятствие игра «Сбей кеглю» нужно мячом сбить кеглю

Баба – яга: Я устала, ножки болят

Инструктор по фк: Баба – яга, давай вместе с ребятами сделаем самомассаж для ног

Самомассаж ног «Яга и валенки».

- Яга валенки купила,- (обеими руками гладят голень правой ноги до

колена)

Погулять она решила, (обеими руками гладят голень левой ноги до колена)

Вдруг споткнулась и упала, (мах рукой, слегка присесть и встать)

Валенок свой потеряла! (делают круговые движения голеностопным суставом

правой ноги и как бы «сбрасывают валенок»)

Поднялась, заохала, (сильно хлопают по бёдрам)

Другим об пол как грохнула. (делают круговые движения голеностопным

суставом левой ноги и как бы «сбрасывают валенок»)

Надулась, топать начала,- (скрещивают руки на груди, сильно топают)

Так гулять и не пошла! ( мах рукой)

(На слайде открывается изображение избушки Бабы-Яги без окна).10

Инструктор по фк:- Ура! Нашли избушку Бабы-Яги. Что-то наша избушка какая – то кривая, не настоящая. Чего-то не хватает?

Ребята, что нам помогает видеть все вокруг? (Глаза) А у избушки глазами является окно. Где же оно? Я, кажется, догадываюсь как, сделать так чтобы оно появилось, нужно поколдовать. А колдовать мы будем глазами.

Выполняем гимнастику для глаз.

Вверх, вниз, влево, вправо, круговые движения глаз, моргаем.

Сейчас мы глазки закрываем, пусть они у нас колдуют.

Посчитаем 1, 2, 3, 4, 5… 10 глазки можно открывать.

Баба – яга:- Какие вы молодцы собрали мне мою избушку. Порадовали старушку. И за это я оставлю вас навсегда в моем лесу, мне такие помощники, о-очень нужны

Вот так чудо! Я здорова!

И не нужно мне другого!

Только мускулы размяла

И болезнь тотчас пропала!

Ну, а раз дела в порядке,

Отгадайте-ка загадки.

Загадки:

1.Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? (Весной)

2. Дни погожие не редки,

Греются на солнце ветки.

И, как маленькие точки,

На ветвях набухли... (почки)

3. На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький... (подснежник)

4. В теплый день из-подо льда

Мчится талая вода.

И шумит всех птиц звончей

Этот озорной... (ручей)

5. Веселится весь народ —

Льдины двинулись в поход!

Мы на речке каждый год

Наблюдаем... (ледоход)

Инструктор по фк. А говорят, что у Яги

Костяные две ноги?

Баба Яга. Врут, у Бабки Ёжки

Костяная ножка,-

Это правая нога,

Инструктор по фк. А ну, спляши с нами, Яга!

Танец – импровизация «Бабка Ёжка» Т.Морозовой.

Баба Яга. А теперь, я хочу с вами поиграть.

Русская народная игра «Бабка Ёжка».

Все стоят по кругу, Яга в кругу. Все поют:

- Бабка Ёжка,

Костяная ножка, (идут по кругу)

Печку топила, (притоп правой ногой)

Кашу варила, (левая рука « ковшиком»,

правой «мешают»)

Как гром загремит,

Так и Баба полетит. ( хлопки).

Дети разбегаются, а Баба Яга их ловит.

Баба Яга. Подходите, поколдую, (зовёт подойти и встать в круг)

Силу соберу лесную,

Покружусь я, посвищу,

Вас в пенёчки превращу.

Встают в круг.

Упражнение на напряжение и расслабление мышц спины и шеи «Пень».

На болоте стоит пень, (стоят, не шевелясь, руки прижаты к туловищу)

Шевелиться ему лень:

Шея не ворочается, (напрягают мышцы шеи)

А посмеяться хочется (расслабляются, смеются).

Баба-Яга: Что-то я устала за вами бегать, старость не радость, спина замучила. Ух, уморили вы меня, не хочу вас оставлять в лесу. Сейчас наколдую, и верну вас в ваш детский сад. Только сначала отдышусь. Лягу, отдохну, а вы чего стоите, давайте вместе со мной ложитесь. Полежим на звезды посмотрим, помечтаем.

Релаксация (звучит тихая спокойная музыка, дети ложатся на коврики.) показ слайдов)11

А давайте к звездам поближе поднимемся на воздушных шарах. У вас есть с собой воздушные шары? Шарами воздушными будут у вас животы. Положите руки на живот, чтоб лучше чувствовать надуваются у вас шары или нет (обучение диафраграмному дыханию). Делаем вдох, надуваем шарик, делаем выдох, сдуваем. И вот вы уже высоко в небе, глазки закрывайте, звездочки представляйте. Темное, ночное небо. Яркий месяц, звезды, много – много звезд. Звезды зажигаются, мигают, снова зажигаются, падают и исчезают. Как хорошо! Красиво!

Слайд 12 Но вот защебетали птицы, выглянуло солнышко и наступило утро. Вы проснулись, потянулись, встали.

Баба Яга. А вы знаете, что я

Повторять люблю не зря:

« Жизнь прекрасна! Жизнь прекрасна!

Если все вокруг друзья!»

Коммуникативная игра « Друг» ( проводит Баба Яга.)(играем 1 раз)

- Повторяйте - ка за мной

Слова игры этой простой:

-Руку другу скорей протяну

И покрепче ладони сожму,(дают сначала правую, затем левую, сжимают ладони)

Хлопну друга теперь по плечу (кладут руки на плечи друг друга)

И тихонько ему прошепчу:

«Мне с тобой хорошо и легко, (наклон вправо – влево)

Мы подпрыгнем с тобой высоко», (прыжок вверх)

А теперь соберёмся в кружок (идут в круг)

И пошепчемся тихо, дружок, (палец ко рту)

Скажем ласково: «Счастья тебе (руки к сердцу)

Я желаю всегда и везде!» (разводят руки в стороны)

На повторение последних слов дети расширяют круг и повторяют движения.

Танец «Дружбы»

Звучит 1к. песни В.Львовского «Песня о доброте»

Баба Яга. Рада я, что к вам пришла:

Здесь друзей себе нашла,

От души повеселилась

И здоровьем зарядилась!

Хочу здоровья пожелать

И на прощание сказать,

Что шиповника я насушила

И в мешочек положила,

Чтоб заваривать и пить

И про хворь скорей забыть.

Вас за всё благодарю

И мешочек свой дарю.

Чай мой пейте. Не хворайте!

Добрым словом вспоминайте!

Муз. Рук. Вот, мы снова в детском саду. Спасибо Бабе-Яге, что помогла нам быстро вернуться. Вам понравился наш поход?

Инструктор по фк Что мы делали? Какие препятствия прошли?

Муз. Рук. Нужно скорей идти в группу пить чай.

Инструктор по фк В колонну становись! Равняйсь! Смирно! В обход по залу за направляющим шагом: “Марш!”

Попрощаемся по-спортивному: “физкульт-пока!”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160505-muzykalno--fizkulturnyj-prazdnikkak-jagu-po