Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» для 2 класса

Анненкова Лидия Николаевна

МБОУ «Большеанненковская средняя общеобразовательная школа» Фатежский район Курская область

учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большеанненковская средняя общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области

Принято педагогическим советом Утверждено приказом МБОУ

Протокол № от 2015 года «Большеанненковская СОШ»

Заместитель директора по УВРЕ.Ю.Гуракова №от 20 г.

Директор школыА.В.Зимина

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

для 2 класса

на 2015 – 2016 учебный год

Составила: Анненкова Лидия Николаевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

стаж работы в должности 5 лет

Большое Анненково

2015 год

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» для 2 класса разработана с учетом санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010г. №189);

Законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г;

Федеральным государственным образовательным стандартом далее - ФГОС) начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, и ФГОС основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897;

Основной общеобразовательной программы МБОУ «Большеанненковская средняя общеобразовательная школа»;

Календарного учебного графика на текущий год;

расписания уроков на 2015 – 2016 учебный год;

Положения о рабочей программе учителя.

Назначение программы:

Малоподвижный образ жизни школьников отрицательно сказывается на их здоровье, умственном, физическом и психологическом развитии. Подвижные игры в значительной степени могут восполнить недостаток движения, а также помогут предупредить умственное переутомление и повысить работоспособность детей во время учёбы.

Актуальность и направленность:

Актуальность создания учебной программы “Подвижные игры для начальной школы продиктована необходимостью решения проблемы кардинального снижения показателей здоровья как взрослого, так и детского населения. Не подлежит сомнению факт, что самое драгоценное у человека – здоровье и только здоровый человек способен быть настоящим творцом собственной судьбы и судьбы страны.

Содержание данного курса направлено на становление ценностного отношения учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, на формирование навыков сохранения и укрепления здоровья через полученные представления и знания об особенностях своего организма, о закономерностях его функционирования и правилах здорового образа жизни.

Направленность курса: спортивно – оздоровительная

Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия:

Программа «Подвижные игры» предназначена для детей 8 – 10 лет (младший школьный возраст).

Объём часов, отпущенных на занятия:

Программа «Подвижные игры» рассчитана на 1 год обучения по 3 часа в неделю. Всего 102 часа за год.

Продолжительность одного занятия 30 минут

Цель и задачи реализации программы:

Цель:содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Задачи:

укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

Формы и методы работы:

Занятия проводятся в групповой форме, предусматривают следующие формы проведения: подвижные игры, игры на развитие эмоциональной сферы учащихся, беседы об основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки и т.д., спортивные соревнования, эстафеты, сезонные кроссы, викторины, походы и т.д.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

Календарно-тематический план

Предполагаемая результативность курса:

Воспитательные результаты внеурочной спортивно - оздоровительной деятельности обучающихся 1- 4 классов распределяются по трем уровням.

Результаты первого уровня (приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о здоровом образе жизни, об оздоровительном значении занятий физической культурой, о личной гигиене, о технике безопасности на занятиях физкультурой, о видах двигательной активности в режиме дня, о традиционных и нетрадиционных видах спорта, о правилах подвижных игр и способах коммуникации со сверстниками, о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Формы достижения результатов первого уровня: игра-путешествие, практические занятия, беседы, тестирование.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностного отношения школьников к своему здоровью и к здоровью окружающих его людей, умение приспосабливаться к условиям окружающей среды формирование знаний о сохранении, соблюдении и почитании традиций русского народа.

Формы достижения результатов второго уровня: конкурсы, познавательная экскурсия, соревнование, спортивный праздник.

Результаты третьего уровня (приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия): развитие самостоятельности, ресурса успеха каждого обучающегося; опыт организации и самоорганизации совместной деятельности с другими детьми и работы в паре и группе.

Форма подведения итогов:

Школьный праздник «Весёлые старты», однодневный поход, презентация «Вместе весело играть».

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса:

Инструкция по технике безопасности во время проведения подвижных игр.

Спортивный инвентарь: мячи, скакалки, обручи, маты, канат, сетка для волейбола, кегли, санки.

Диск с дыхательной гимнастикой по Стрельниковой.

Специальная литература для педагогов, родителей и детей.

Наглядно-иллюстративные и дидактические материалы: таблицы; схемы; раздаточный материал, дидактические карточки; мягкие игрушки.

Литература, используемая педагогом:

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.

Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975.

Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб.для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.

Зациорский В.М. Основная спортивная методология. – М., 1989.

Лисица А.И. Игры-аттракционы. - Т., 1991

Матвеев. Теория и методика физической культуры. – М., 1983.

Полиевский Н.А. Физическое воспитание учащейся молодежи. – М., 1989.

Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. – М., 1978.

Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. Учебник. - М., «Советский спорт», 2007.

Осокина Т.И. и Тимофеева Е.А. Подвижные игры для малыша. - М., «Просвещение», 1965.

Губерт К.Л., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. - М., «Просвещение», 1972

Теория и практика физической культуры. № 1 (Январь 1987 г.). Ежемесячный научно-теоретический журнал Государственного Комитета СССР по физической культуре и спорту. - М.: Издательство «Физкультура и спорт», 1987.

MULTIMEDIA-поддержка курса:

Интернет-ресурсы.

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru

2. Официальный сайт – Режим доступа: http:// www.prosv.ru/umk/per-spektiva/info.aspx?ob_no=12371

3. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/about/193

4. Образовательный портал «Ucheba.com». – Режим доступа: www.uroki.ru

5. Мультипортал. – Режим доступа: www.km.ru/education

Литература, рекомендованная для учащихся:

Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М.: Знание, 1987.

Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М : Ф и С, 1975.

Лисица А.И. Игры-аттракционы. - Т., 1991

Осокина Т.И. и Тимофеева Е.А. Подвижные игры для малыша. - М., «Просвещение», 1965.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160531-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos