Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия», город Александровск Пермский край

Урок немецкого языка в 6 классе по теме

«Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen»

Юсуфкулова Ануза Назмулловна

Учитель немецкого языка

Высшей категорий

2015 год.

Урок немецкого языка в 6 классе по теме

«Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen».

Тип урока: урок обобщения и систематизации материала по теме.

Цель: Развитие интереса учащихся к изучению немецкого языка через систематизацию учебного материала в игровой форме.

Задачи урока:

Образовательные:

Систематизировать употребление известной лексики по теме «WasunseredeutschenFreundeallesinderSchulemachen».

Воспитательные:

Укреплять навыки взаимодействия работы в команде.

Развивать кругозор, мотивировать к выполнению творческих заданий.

Развивающие:

Помочь раскрытию способности учащихся, содействовать развитию мышления, внимания, памяти.

Оборудование:

Учебники, литература: И. Л. Бим, Л. В. Садомова, Н.А.Артёмова. Шаги 2: немецкий язык, 6 класс. - М.:Просвещение,2008. - 272 с.: ил.

Дополнительные пособия: картины из комплекта наглядных пособий по теме «Школа», « Перемена», « Учебные предметы», карточки для групповой работы.

Ход урока.

1. Организационный момент.

GutenTag,Kinder!

Setzteuch!Wiegeht’s?Werfehltheute?

Derwievielteistheute?

Welcher Wochentag ist heute?

Wie geht`s? Ich freue mich, euch gesund zu sehen. Heute findet unsere Stunde in Form des Spieles statt. Die Aufgabe der Stunde ist die Wiederholung alles, was wir schon zum Thema «Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen» wissen und können.

Die Mannschaften sind da. Also, unser Spiel beginnt! Liebe Freunde! Ich wünsche euch viel Erfolg! Für die richtige Antwort bekommt ihr einen Punkt. In dieser Stunde bestimmen wir die beste Mannschaft.

1. Die 1.Aufgabe ist „Wir lernen einander näher kennen“.

Die 1.Mannschaft stellt die Frage, die 2. Mannschaft antwortet. Wir stellen die Fragen der Reihe nach.

- Wie heißt du?

- Wie alt bist du?

- Wo lebst du?

- Gehst du gern in die Schule?

- Machst du immer die Hausaufgaben?

- Treibst du Sport?

- Spielst du Schach?

- … ….?

2. Die Aufgabe ist „die Rätsel“.

Aus gegebenen Wörtern bildet ein Rätsel! Schreibt das Rätsel in eure Hefte. Dann liest jede Mannschaft ihr Rätsel vor. Die andere Mannschaft rät das Rätsel.Творческое задание в форме составления загадок. На карточке слова, с помощью которых нужно составить загадку.

Карточка№1

Карточка№2

3. Bildet vom Wort „die Schulfächer“ neue Wörter, schreibt und nennt der Reihe nach!(Fach, Schule, ich, Schüler, du, Fächer, sie, …..)

4. Die Aufgabe heißt „der Kreuzworträtsel". Ratet!

1. Hier lernen die Kinder.

2. Hier können die Kinder essen.

3. Hier können die Kinder Bucher nehmen.

4. Dieses Zimmer ist für Lehrer.

5. Hier pflanzen die Kinder Baume.

6. Hier turnen die Kinder.

7. Hier laufen die Kinder in der Pause.

5. Die Aufgabe 4 ist „die Frage – die Antwort“.Конкурс «Вопрос – ответ».

Учитель вывешивает на доску картину (приложение)по теме «Перемена». Команды по очереди задают вопросы о том, что изображено на картине. Побеждает команда, задавшая больше грамотных вопросов и давшая более грамотные ответы на вопросы другой команды.

6.DieAufgabeheißt “Morgengymnastik”.

Каждая команда проводит физкультминутку.

7. Wir prüfen die Hausaufgabe.

Das Spiel „Auktion“.Команды по очереди называют предложения по теме «DerStundenplan.Die Schulfächer ». За правильный ответ даётся один балл.

8. Die Aufgabe heißt “die Sprichwörter”.

Учитель называет начало немецких пословиц по теме «DieSchule.DasLernen», команды заканчивают их и дают русский эквивалент.

- Lernst du, /so weißt du was./(Что учишь, то и знаешь.)

- Aller Anfang /ist schwer./(Всякоеначалотрудное.)

- Fleiß bringt Brot./ Faulheit Not/.(Терпение и труд всё перетрут.)

- Ohne Fleiß /kein Preis! / (Безтруданевытянешьирыбкуизпруда.)

- Übung macht /den Meister. / (Без ученья, нет уменья).

-Wiederholung ist die Mutter /der Weisheit./ (Повторениематьучение.)

Erst die Arbeit, dann das Spiel, /nach der Reise kommt das Ziel/ (Делувремя,потехечас.)

9. Die Aufgabe ist geteilte Sätze.

Bildet die Sätze ein und schreibt. (За каждое правильно составленное предложение команда получает 1 балл).

1. sind, Lieblingsfächer, meine, Biologie, Musik, und.

2. treiben, Sport, wir, gern, die Schule, in.

3. interessiert, mein Freund, sich, Fremdsprachen, für.

4. erfahren die Kinder, über, in, Zeiten, alten, in dieser Stunde der Menschen, das Leben.

10. Wir haben noch einen Wettbewerb.

Nennt der Reihe nach die Wörter zum Thema “Was machen wir in der Schule”.

Заключительный этап урока.

-Подведение итогов игры.

-Рефлексия.

-Награждениекоманд.

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