- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Отношение между понятиями» (6 класс)
Вариант 1
А1. Определи, в каком отношении находятся понятия: «целые числа», «чётные числа», «многозначные числа». Заполни таблицу
1 2 3
А2. Отметь, на какой схеме правильно отображены отношения между понятиями а) лиственные деревья; б) хвойные деревья; в) деревья
1. 2. 3.
А3. Родовое понятие для видового понятия «римские цифры»
1. алфавит
2. латинский алфавит
3. русский алфавит
4. цифры от 0 до 9
А4. Лишнее понятие в перечне:
1. велосипед
2. самокат
3. мопед
4. самолёт
А5. Впиши пропущенные слова.
Понятия «текстовая информация» и «вид информации по способу представления» находятся в отношении ____________________________.
Слова для справок: вид ↔ вид, род → вид, часть ← целое.
1566
0
Тест «Отношения между понятиями»
Вариант 1
А 1. Определи, в каком отношении находятся понятия: «целые числа», «чётные числа», «многозначные числа». Заполни таблицу
1 | 2 | 3 |
А2. Отметь, на какой схеме правильно отображены отношения между понятиями а) лиственные деревья; б) хвойные деревья; в) деревья
2. 3.
А3. Родовое понятие для видового понятия «римские цифры»
алфавит
латинский алфавит
русский алфавит
цифры от 0 до 9
А4. Лишнее понятие в перечне:
велосипед
самокат
мопед
самолёт
А5. Впиши пропущенные слова.
Понятия «текстовая информация» и «вид информации по способу представления» находятся в отношении ____________________________.
Слова для справок: вид ↔ вид, род → вид, часть ← целое.
В1. Видовые понятия для родового понятия «алфавит»:
латинская буква
знак
русская алфавит
символ
В2. Заполни пропуски. подобрав соответствующий элемент к указанному в таблице:
№ п/п | Отношения | ||
род → вид | вид ↔ вид | вид ← род | |
1 | знак → цифра | цифра ↔ буква | |
2 | шпиц ← собака | ||
3 | роза ↔ ромашка | ||
4 | обувь → сапог | ||
Тест «Отношения между понятиями»
Вариант 2
А1. Определи, в каком отношении находятся понятия: «рисованные мультфильмы», «рисованные мультфильмы про животных», «мультфильмы». Заполни таблицу
1 | 2 | 3 |
А2. Отметь, на какой схеме правильно отображены отношения между понятиями а) насекомые; б) мухи; в) жуки
2. 3.
А3. Родовое понятие для видового понятия «гласная буква русского алфавита»
алфавит
латинский алфавит
русский алфавит
цифры от 0 до 9
А4. Лишнее понятие в перечне:
подлежащее
существительное
сказуемое
предложение
А5. Впиши пропущенные слова.
Понятия «носитель информации» и «бумага» находятся в отношении ____________________________.
Слова для справок: вид ↔ вид, род → вид, часть ← целое.
В1. Видовые понятия для родового понятия «цифра»:
символ
латинская буква Х
код
арабская цифра
В2. Заполни пропуски. подобрав соответствующий элемент к указанному в таблице:
№ п/п | Отношения | ||
целое → часть | часть ↔ часть | часть ← целое | |
1 | компьютер → процессор | процессор ↔ монитор | |
2 | колесо ↔ руль | ||
3 | буква ← алфавит | ||
4 | дерево → лист | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160891-test-po-teme-otnoshenie-mezhdu-ponjatijami-6-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания химии
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.