Проект для разновозрастной группы детей 3-6 лет «Добрая дорога жизни»

Проект для разновозрастной группы детей 3-6 лет "Добрая дорога жизни"

Творческий проект: «Добрая дорога жизни»
Описание материала:  проект для детей разновозрастной группы на тему: «Добрая дорога жизни». Объединение усилий педагогов и родителей, в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения, позволяет добиться положительного результата, как у детей младшей, так и старшей подгруппы.

Проект: «Добрая дорога жизни»

Тип:Творческо - информационный 
Вид: Познавательно-игровой 
Продолжительность проекта: неделя 
Возраст: дети с 3 — 6 лет 
Партнеры: воспитатель, родители (включение родителей: совместное творчество по теме проекта, письма для детей с пожеланиями) 
Характер контакта: взаимодействие в рамках одной группы 
Цель проекта: Формирование полезных навыков и привычек безопасного поведения на улице и в транспорте. 
Задачи: 
Образовательные: (Младшие) Формировать у детей знания о культуре поведения на дороге, учить пользоваться игровым оборудованием. Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации в игровом пространстве. (Старшие) 
Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач. 
Развивающие: (Младшие) Активизировать желание детей искать пути разрешения проблемных ситуаций (вместе с педагогом). (Старшие) 
Развивать умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно. 
Воспитательные: (Старшие) Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей. (Младшие) Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения. 
Материал и оборудование: атрибуты дорожно-постовой службы: жезл, свисток, сюжетные иллюстрации с проблемными ситуациями, магнитофон, дидактические игры, книги, бросовый материал и картон и цветная бумага, клей, ножницы для продуктивной деятельности, режиссерские игры. 
Ожидаемый результат: Создание оригинальной активизирующей предметной среды в группе; расширение кругозора воспитанников; повышение социальной компетентности дошкольников; повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте; вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребёнка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом. 
Этапы работы: 
1. Целеполагания. Беседа по картинке (проблемная ситуация), вопросы о ПДД. Знакомство с подвижной игрой «Разрешается – запрещается», «Сигналы светофора» (для младшей подгруппы).
2. Домашнее задание:  родителям и их детям нарисовать картинку или раскрасить раскраску и написать пожелания детям по произошедшей ситуации на дороге. Обмен информацией. Сначала рассказывают младшие и идут играть, старшие обобщают услышанное и делятся своей информацией.
3. Выполнение проекта, практическая часть. Совместная деятельность с педагогом. «Добрая дорога детства».

Перед детьми выставлены картинки с проблемными ситуациями, смоделирована ситуация на макете.

Младшая подгруппа: Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значениями сигналов светофора; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора. 
Старшая подгруппа: Формировать знания о дорожных знаках и их назначении, закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улице, закрепить навыки порядкового счета, Учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения. Развивать умение подбирать рифмы к словам, самостоятельность, творчество. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте. 

4. Подведение итогов. Совместная деятельность.

Дети младшей подгруппы изготавливают светофоры. Наклеивают готовые детали цветов светофора на основу из картона, которую вставляют при помощи взрослого в подставку из бросового материала.

Дети старшей подгруппы, ранее нарисованные дорожные знаки вырезают по кругу, наклеивают на основу круглой формы из картона, вставляют готовый дорожный знак на подставку из бросового материала самостоятельно. 

5. Физкультурное развлечение. «Добрая дорога жизни» (игры, эстафеты стихи о выполненных дорожных знаках, применение полученных знаний) 
6. Постановка новой цели: Обыгрывание и создание макетов из бросового материала для режиссерских игр. Помощь малышам в играх.

НОД: "Правила дорожного движения. Светофор."

для разновозрастной группы (дети от 3-6 лет) 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественное творчество» (рисование), «Приобщение к социокультурным ценностям. Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Развитие речи». 
Виды детской деятельности: игровая, художественная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы. 
Цель: Знакомство с дорожными знаками. 
Задачи: Младшие: Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора

Старшие: Формировать знания о дорожных знаках и их назначении, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи и отношения, развивать логическое мышление, закрепить знания о правилах поведения на дорогах и на улице и в транспорте, учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения, развивать умение подбирать рифмы к словам, закрепить порядковый счет (счет писем). 

Планируемые результаты: Младшие: интересуются играми, жизнью людей; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и другими детьми в решении игровых и познавательных задач.

Оборудование: Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, пешеходов, дорожные знаки, листы бумаги, краски. Разрезные картинки.

Старшие: Знают и соблюдают правила дорожного движения. Узнают и назовут дорожные знаки и сигналы светофора; составят небольшой рассказ о правилах поведения на улице и в транспорте, употребляя в речи распространённые предложения. В процессе игры будут соблюдать правила и придерживаться замысла; организуют предметно-игровую среду. Оборудование: изображения дорожных знаков, «сигналы» светофора. (Круги: зеленый, желтый, красный). 

Предварительная работа: Родителям и их детям даётся задание нарисовать картинку или раскрасить раскраску и написать пожелания детям по произошедшей ситуации на дороге.
Ход:
Вводное слово воспитателя. (Чтение стихотворения «Постовой»)

Дети отвечают на вопрос: «Кто знает, что обозначают сигналы постового?» (Если постовой стоит лицом или спиной с опущенной рукой - проезд запрещен. Если стоит боком - путь открыт. Если рука согнута в локте — приготовиться).

Презентация журнала «Будь внимателен на дороге!» - Ребята, сегодня вы принесли свои рисунки и письма с пожеланиями от ваших родителей из которых мы сделали журнал: «Будь внимателен на дороге!». Давайте прочитаем письма, а заодно и рассмотрим ваши рисунки. Затем, вы нам расскажете, что нового узнали, когда проделывали эту работу. (Читаем письма, рассматриваем рисунки. Опытом делятся сначала младшие дети, затем старшие) 
Подвижная игра «Светофор» 

Рефлексия для младших: Ребята, скажите, что нового вы узнали, чем сегодня занимались? Для вас приготовили подарок (Д/И «Дорожные знаки») и вы можете идти поиграть. ( Младшие идут играть, старшие продолжают общаться). 

Подвижная игра «Разрешается — запрещается» (полоски красные и зеленые). 

Моделирование на макете проблемных ситуаций, подбор соответствующего знака. 

Игра «Что будет, если…». 

Игра «Мы будем внимательными» 

Итог: Скажите, сможете вы теперь правильно перейти дорогу по знакам? Что мы узнали на занятии? Я надеюсь, что вы хорошо запомнили все правила и будите их соблюдать не только в игре и ваша дорога всегда будет доброй! (награждение знаком «Почетный пешеход»)

Совместная деятельность с педагогом: Изготовление дорожных знаков (старшие). Изготовление светофоров (младшие).
Цель: Развитие самостоятельности, умения работать по готовому образцу. 
Задачи (для младшей подгруппы): Побуждать детей к самостоятельной изобразительной и конструктивной деятельности, приобщить детей к изготовлению поделок из цветной бумаги, картона, бросового материала. 
Задачи для старшей подгруппы: Поддерживать увлечение детей в разнообразной художественной и познавательной деятельности, создавать условия для самостоятельной деятельности. Учить, самостоятельно, анализировать созданные педагогом поделки, на основе анализа находить конструктивные решения. Планировать, создавать поделки своими руками. Воспитывать желание оказывать помощь друг другу и младшим детям. 
Оборудование: Младшие: Заготовки (черные прямоугольники из картона; вырезанные из цветной бумаги круги красный, желтый, зеленый; подставка (пробка от бутылки) с прорезью сверху), клей - карандаш. 

Старшие: Готовые дорожные знаки, выполненные воспитателем, картон чёрного цвета круглой формы, бросовый материал (пробка от бутылки с прорезью), ножницы, клей - карандаш. 

Ход

 Организационный момент: Кукла-постовой приносит картинку с проблемной ситуацией (девочка бежит по дороге за мячиком, из автомобиля смотрит испуганный шофер, пытается остановить машину). Обсуждаем, почему такая ситуация, что можно сделать, каких знаков не хватает у дороги. 
Постановка цели: Постовой просит вас помочь изготовить дорожные знаки и светофоры, чтобы на дорогах не было таких ситуаций. 
Показ готового образца для младших и старших. 
Практическая работа.  (Дети самостоятельно, по готовому образцу, изготавливают знак)
После работы дети расставляют свои знаки на макете и обыгрывают различные ситуации.

Физкультурное развлечение "Добрая дорога жизни"

Цель: закрепление знаний детей о правилах дорожного движения; 
Младшие: развивать исследовательскую деятельность ребенка, оформлять ее результаты с помощью старших. 
Старшие: продолжать развивать умение работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять, помогать друг другу при необходимости. 
Материал и оборудование: дорожные знаки, эмблемы, цветные сигналы, цветные модули, самокаты, обручи, веселая музыка.

Постановка новой цели: Обыгрывание и создание макетов из бросового материала для режиссерских игр. Помощь малышам в играх.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160969-proekt-dlja-raznovozrastnoj-gruppy-detej-3-6-