Проект кабинета ЮИД

Отдел образования и молодежной политики

администрации МР «Княжпогостский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Емвы

Руководитель проекта:

Зубко Жанна Павловна – руководитель школьного методического объединения учителей физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности

г. Емва – 2014 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

3. Актуальность

6. Основные направления деятельности отряда в проекте

7. Механизм реализации проекта

8. Ожидаемые результаты проекта

8. Управленческая деятельность по информационному обеспечению:

8. Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:

9. Условия реализации проекта

9. Заключение

11. Приложение

АКТУАЛЬНОСТЬ

Бурное развитие техники в XX и XXI веках привело к стремительному росту числа дорожно-транспортных происшествий. Создание машин, механизмов, транспортных средств, наряду с бесспорными положительными результатами принесли человеку немало бед и страданий. Дорожно-транспортные происшествия - это всегда большая беда, наносится непоправимый ущерб здоровью людей.

Проблемой общегосударственного масштаба является травматизм школьников, который наносит вред здоровью детей, лишает их жизни. В последние годы в нашей стране наблюдается устойчивая тенденция постоянного роста уровня травматизма школьников. Ежегодно в России регистрируется более 2 миллионов случаев травматизма школьников.

Статистика ДТП с участием детей за 9 месяцев 2013г. и 2014 г. по Республике Коми и Княжпогостскому району говорит о необходимости систематизации работы по профилактике ДДТТ:

Основные причины дорожного травматизма школьников:

недисциплинированность школьников, их желание выделится среди сверстников, незнание опасности;

недостаточный надзор за детьми по пути в школу;

незнание Правил дорожного движения, правил поведения на улице,

неправильное пользование общественным транспортом;

игры и шалости на проезжей части улицы;

неисправность транспорта, недостаточная квалификация водителя.

Проблема профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в нашем районе является исключительно актуальной. В ее решении принимают участие как представители исполнительных органов власти и общественных организаций, сотрудники ГИБДД, преподаватели школ, и сами школьники.

Коллектив нашей школы постоянно ищет новые формы и методы работы по данному направлению: в рекреации начальных классах, силами старшеклассников оформлена мини-улица, проводятся тематические игры, соревнования, классные часы, встречи с сотрудниками ГИБДД, участие в акциях по дорожной безопасности. Команда учащихся школы ежегодно принимает участие в районных соревнованиях «Безопасное колесо», занимая призовые места.

Проект «Кабинет ПДД» направлен на создание площадки, где возможно использовать системный подход к решению проблемы профилактики дорожно-транспортного травматизма учащихся школы и района, главный акцент ставится на совершенствовании профилактической работы, поиск новых форм и методов обучения правилам дорожного движения, на формирование грамотного участника и убежденного пропагандиста правил дорожного движения.

Для младших школьников возможность включиться практическую деятельность позволят игровые технологии, направленные на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Данный проект способствует охране жизни и здоровья юных граждан, защите их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий, ориентации на выбор будущей профессии подрастающего поколения.

Цель проекта: Создание условий для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

1. Систематизация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

2. Активизация пропагандистской деятельности юных инспекторов движения;

3. Оформление информационных стендов, создание базы дидактического материала и банка электронных образовательных ресурсов для работы по данному направлению;

4. Организация сетевого взаимодействия на уровне района.

1. Основные направления деятельности

1. Изучение правил дорожного движения (ПДД)

Изучение правил дорожного движения предлагает поэтапное знакомство с правилами дорожного движения; с основными понятиями и терминами; обязанности пешеходов, обязанностями пассажиров; регулированием дорожного движения; видами перекресток; основными требованиями к движению велосипедов, мопедов и т.д. основными формами и методами проведения занятий являются: лекции, беседы викторины, игровые занятия, встречи и т.д. Работа проводится по плану в тесной связи с инспектором ГИБДД.

2. Изучение Вело техники

Изучение вело техники призвано способствовать укреплению физического здоровья, формированию умений и навыков в области знаний вело техники. В процессе отработки навыков управления велосипедов целесообразно использовать методику проведения соревнований в виде эстафет, игр. Это направление предлагает изучение технических требований, предъявленных к велосипеду; знакомство с правилами езды на велосипеде; движение групп велосипедистов.

3. Обучение оказания первой медицинской помощи (ПМП)

Оказание первой медицинской помощи это еще одно из направлений, которое рассчитано на то, чтобы научить членов детского объединения основам оказания ПМП. Изучение ведется в сотрудничестве с медсестрой школы. В ходе реализации предполагается проведение теоретических и практических знаний. При дорожно-транспортных происшествиях могут складываться самые разнообразные ситуации. Поэтому, прежде всего изучение проводится поэтапно: со знакомства дорожных происшествий и их характеристик; с видами ран способами их обработки; с видами кровотечений и способами их остановок; с правилами наложения жгута; с признаками переломов, ожогов и доврачебная помощь при отмораживании; с правилами транспортировки пострадавших и другие.

4. Шефская работа

Это одно из направлений деятельности юных инспекторов движения, как система предъявления результатов. Одна из форм пропаганды правил и безопасности движения среди учащихся, знания и практические умения, приобретаемые детьми, рассматриваются как средство и условия для раскрытия личности. С учетом возраста итоговые занятия имеют своеобразное оформление. К примеру, все занятия для младших школьников проводятся в гостях у сказочных героев. Для среднего возраста проводятся занятия в форме путешествия, деловых игр, викторин, и т.д.

Направления предлагает выделение реальных знаний, умение, навыков по каждому занятию, выработку личного отношения к изучаемым вопросам.

5. Работа пресс-центра.

Пресс-центр отражает жизнь объединения на стендах, предлагает материал в школьную газету включает конкурс плакатов.

Пропагандистские плакаты рекомендуется использовать для оформления стендов по правилам движения. Ценность наглядности заключается в том, что в них наглядно раскрываются причины несчастных случаев. Учащиеся, просматривают их, убеждаются в необходимости правильного поведения на улицах.

2. Механизм реализации проекта

Выделение кабинета на базе МБОУ «СОШ №2» г. Емвы;

Ремонт помещения на средства школы;

Оснащение кабинета на средства выделяемые из Муниципального и Республиканского бюджетов для реализации мини-проектов (Приложение 1)

3. Ожидаемые результаты проекта

Проект «Кабинет ПДД» позволит следующее:

укрепить и развить новые эффективные формы деятельности отряда ЮИД;

оформить информационные стенды и уголок безопасности;

создавать банк мультимедийных презентаций;

создавать фотогазеты и стенгазеты о работе отряда ЮИД;

создавать «Памятки о безопасности на дорогах»;

проведение познавательных мероприятий и мероприятий приуроченных ко Дню памяти жертв ДТП;

организовывать выставки детских рисунков;

организовать сетевое взаимодействия на районном уровне.

4. Управленческая деятельность по информационному обеспечению:

Информирование участников образовательного процесса о федеральных и региональных документах.

Создание банка данных – разработка уроков, лекций и бесед для родителей, бесед для учащихся, внеклассных мероприятий.

Сбор аналитической информации о ходе работы по программе и результатах ее выполнения.

Проведение родительского всеобуча по проблеме.

Взаимодействие с ГИБДД и другими общественными организациями.

5. Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств ребенка:

самостоятельности в принятии правильных решений;

убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;

внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения;

здорового образ жизни и навыка самостоятельного физического совершенства.

6. Условия реализации проекта

Для успешного решения поставленных задач требуется:

Оформление специализированного кабинета по ПДД и оснащение его необходимым оборудованием (Приложение 1);

Информационно-методическое сопровождение (пакет технолого-методических материалов);

Взаимодействие с районными отделениями ГИБДД;

Ведение пропаганды БДД и ДДТТ, контрольно-наблюдательного дела со стороны ГИБДД

Использование аудиовизуальных средств, сотрудничество со СМИ;

Наличие и использование наглядной агитации, оборудования;

Внедрение в практику работы личностно-ориентированного подхода;

Мониторинг познавательной активности ребенка диагностики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Творческий проект «Кабинет ПДД» нацелен на создание условий для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Оформленные информационные стенды, созданные банки информационно-методических и электронных образовательных ресурсов позволят систематизировать работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма не только на школьном уровне, но и на уровне района в целом.

Использование проектной методики в образовательном процессе позволит актуализировать имеющиеся у детей знания, совершенствовать практические навыки, максимально реализовать их творческие возможности.

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161265-proekt-kabineta-juid