- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План урока витамины в нашей жизни
534
0
ТЕМА: Витамины в нашей жизни.
Тип урока: Повторение и обобщение изученного материала.
Цели
Образовательная: пополнение знаний о витаминах и их пользе.
Развивающая: развитие умений синтезировать и анализировать. Воспитательная: воспитание позитивного отношения к здоровой пище.
1.Оргмомент.
Приветствие и организационные вопросы.
Учитель: Good morning, friends! I hope you are in a good mood and ready to start our lesson. What did you have for breakfast today?
Ученики: отвечают на вопрос учителя.
2. Мотивация.
Ученикам предлагается составить пословицу из отдельных слов.
A day keeps an apple a doctor away.
Ученики синтезируют предложение из отдельных частей.
An apple a day keeps a doctor away.
Фонетическая разминка.
Ученики коллективно проговаривают пословицу.
Учительзадаётвопрос: “What is the topic of our lesson?”
Ученикиотвечают: “The topic of our lesson is healthy life style.”
3. Актуализация..
Ученикам предлагается хором прочитать названия еды на доске и ответить на вопросы.
What food is junk?
What food is healthy?
Porridge, coke, soup, salad, crisp, lemonade, hamburgers, fruit.
Речевая разминка.
Ученики дают ответы о том какие из предложенных продуктов являются вредными и полезными.
4. Ход урока.
На доске представлены название овощей и фруктов.
Vegetables, Black currants,
Porridge, strawberries,
Onions, cabbages,
Peppers, beans.
Carrots,
Ученики делятся на группы и работают интерактивно.
Ими выполняется заполнение таблицы с опорой на предложенный план.
Vitamin A is contained in…
Vitamin B is contained in..
Vitamin C is contained in…
Vitamin D is contained in…
The work of … depends on Vitamin A
The work of … depends on Vitamin B
The work of … depends on Vitamin C
The work of … depends on Vitamin D.
PeopleneedVitaminsto …
Ученики заполняют пропуски в группах. Затем озвучивают выполненное задание. Осуществляется контроль и коррекция учителем.
5. Рефлексия.
На столе у учителя лежат лэйблики с названиями витаминов A,B,C,D.
Ученики выбирают наиболее понравившийся им витамин.
Далее проводится подсчёт голосов в пользу одного из них.
6. Домашнее задание.
Подготовить доклад 6-8 предложений о любом витамине.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161573-plan-uroka-vitaminy-v-nashej-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.