Методическая разработка классный час на экологическую тему: «Мир вокруг нас»

Классный час на экологическую тему: «Мир вокруг нас»

Цели классного часа:

Формирование у школьников представлений о различных взаимосвязях в природе; зависимости жизни растений и животных.

Развивать умение воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса.

Воспитание эстетического и нравственного отношения к среде, жизнедеятельности человека; охрана природной среды от загрязнения.

Оборудование: стенгазета « Мир вокруг нас», плакаты с высказываниями о природе, рисунки «Сохраним родную природу», презентация.

Ход классного часа.

Ребята сегодня наш классный час посвящён экологии. Что такое экология?

Экология– это наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и окружающей средой.

Сегодня у нас интересное занятие. Посмотрите на доску. То, что вы здесь видите – газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас» Это необычная газета - живая. Каждый круг газеты -её страничка, а готовили её корреспонденты. Они – то и расскажут о том, что здесь изображено. Но сначала посмотрите в центр круга. Что здесь изображено?

-Грустный человек.

-А почему он грустный? (ответы детей)

У вас оказались различные мнения.

Давайте теперь послушаем рассказы наших корреспондентов о том, что же находится вокруг нашего человечка. Тогда может быть и поймём, почему он грустный. (роли корреспондентов заранее распределены между учащимися).

Первый корреспондент.

- Я буду говорить вот об этом голубом поле (показывает). Но сначала вы должны догадаться, о чём пойдёт речь.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он невидимый , и всё же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

-Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы живём в воздушном океане, который называется атмосферой. Мы привыкли воздушный океан звать небом. Кто знает стихи о небе.

Выше леса, выше гор

Расстилается ковёр

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он ярко-голубой.

-Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержаться микробы- очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни. Например, грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, что бы микробов было меньше? (Ответы детей).

-Проветрить комнату, стереть пыль влажной тряпкой- убрали микробов с голубого поля.(Ученик убирает аппликации микробов)

Ещё хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества. Которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

Учитель.

-Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое! Если мы сумеем очистить всё поле, наш человек будет улыбаться.

Теперь посмотрите следующая страничка нашей газеты-посмотрите, что же это такое: какие-то непонятные изображения. Давайте послушаем следующего корреспондента.

Второй корреспондент.

Ребята , кто из вас любит слушать музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поёт:

Непременно каждым утром

Я включаю телевизор

И конечно репродуктор

И ещё магнитофон.

-Весело? Да. А почему же соседи ей говорят:

Эй гражданка у окна,

Вы же дома не одна

Почему же целый дом

Должен слушать этот гром?

(Ответы детей)

-Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем среды, т.к. современные машины, грузовики, самолёты и т.д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть.

А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон на долго и на полную мощность. Вот ещё некоторые ребята любят пошутить - громко хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно-резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнителей это поле (показывает поле со стрелками и спиралями)-звуки вокруг нас. Одни стрелки - резкие, громкие.

Другие- волны музыки, спокойной речи. Приятная негромкая музыка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.

-Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой комфорт?

(Ответы детей).

-Не включать громко музыку, не кричать. А с белого поля мы уберём стрелки и оставим красивые волны.

Учитель.

-Ну и вот уже два поля чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страничку.

Третий корреспондент.

Не умыться, не напиться

Без воды,

Листику не распуститься

Без воды,

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода

-Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А ещё где находится вода? В морях, в океанах, в реках. Снег-это вода и облака - это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? Солёная. А что бы умыться и напиться нужна пресная вода и она должна быть чистой. Про такую воду говорится:

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтоб щёчки краснели

Чтоб глазки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Конечно, это о чистой воде . Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж много, её надо беречь. А как?

(Ответы детей)

-Во - первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми, во-вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синее поле, на нём пятна- это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, озёра различный мусор, моют в них машины, а ещё много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем ли мы очистить это поле, чтобы наш человек улыбнулся? Что надо сделать?

(Ответы детей)

-Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озёра мусор, не мыть в них машины. Мы вырастим и научимся очищать отходы от заводов и фабрик.

Уберём все грязные пятна.

Учитель

-Посмотрите, ребята, какое красивое, чистое стало поле - чистая вода!

А теперь зелёная страничка нашей газеты.

Четвёртый корреспондент

-Зелёная страничка нашей газеты- страничка жизни. А почему она зелёная (Ответы детей)

-Она зелёная потому , что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

Жить в зелёном мире этом

Хорошо зимой и летом

Жизнь летает мотыльком

Шустрым бегает зверьком

В облаках кружится птицей,

Скачет по кустам куницей,

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг

Человек природе друг!

Только всегда ли человек относится к природе как друг?

(Ответы детей)

Посмотрите на это поле. На нём чёрные круги и квадраты, над каждым из них растение или животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе.

Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли красивые растения. Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было много кругом?

(Ответы детей)

-Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе. Красивыми растениями надо любоваться, а не губить их.

Чтение стихотворения Евгения Карасёва «На земле исчезают цветы»

-Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же как сами эти растения - природу. Но поле портят чёрные квадраты. Под ними животные, насекомые, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как убрать чёрные квадраты?

(Ответы детей)

-Главное правило - не ловит никаких животных, не пугать их, не трогать птичьих гнёзд. Самое важное - не трогать и не обижать никого, даже самых маленьких жучков. Запомните это правило? Уберём чёрные квадраты. Лучше без них на зелёном поле!

(Уберём квадраты , под ними рисунки красивого мотылька, хищной птицы-орла, лягушки. Учитель поясняет, что эти животные пострадали больше , чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного понимания роли хищников в природе, а лягушки и жабы из-за того, что людям не нравится их внешний вид!

Учитель

-Какое красивое зелёное поле!

Конечно ребята не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить.

Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем.

А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у (НАШЕГО) человечка в нашей газете.

Человек улыбается - ему хорошо.(Убирает грустную маску, под ней улыбающееся лицо) Ему хорошо в чистом мире. Он здоров.

Здоровье человека- это тоже богатство природы и его надо беречь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161751-metodicheskaja-razrabotka-klassnyj-chas-na-je