Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по художественно эстетическому развитию и социально коммуникативному развитию «День народного единства»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Сказка» комбинированного вида

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по художественно – эстетическому развитию и социально – коммуникативному развитию

«День народного единства»

Подготовила: Гончарова Н. В.,

воспитатель подготовительной группы

2015г

Камень – на – Оби

Цель: Приобщение детей к истории России.

Задачи:

1. Дать представление о празднике «День народного единства»;

2. Закрепить способ вырезывания силуэта человека из бумаги сложенной пополам;

3. Развивать зрительный контроль действия рук;

4. Воспитывать в детях чувство любви к своему народу, уважение к его традициям и обычаям.

Оборудование:

Ватман с изображением глобуса, клей, кисти, салфетки на каждого ребенка, бумага цветная на каждого ребенка, презентация.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, 4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. И на сегодняшнем занятии мы с вами узнаем, что это за праздник. Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи.

Ребенок 1:

Что мы Родиной зовем?

Край, в котором мы растем

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Воспитатель: - Сейчас, я вас попрошу подобрать красивые нужные слова к слову Родина … Родина у нас какая? (высказывания детей)

Воспитатель: - Родина – любимая, красивая, богатая, гордая, мудрая, гостеприимная, родная и т.д.

Воспитатель: - Молодцы! Вот какая у нас с вами замечательная Родина…. А еще наша Родина многонациональная. Это значит, что в нашей стране живет много разных народов. Эти народы отличаются внешне и имеют свои традиции. Посмотрите пожалуйста на изображения разных народностей России. (Цыгане, чукчи, русские, мордва, буряты, калмыки, башкиры и т.д.)

Воспитатель:- Ребята, давайте возьмемся за руки - это будет символом нашего единства. (Дети вместе с воспитателем проговаривают)

Главное, мы вместе! Главное, мы дружно!

Главное, мы с сердцем, горящим в груди!

Нам - равнодушных, в жизни не нужно!

Злобу, обиду из сердца гони!

Воспитатель: - Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве, однажды навалились на нашу землю русскую беды, несчастья, напали враги. И нашёлся на земле русской добрый молодец – Кузьма Минин. Стал он собирать силы и средства на освобождение отечества. Поднял весь народ защищать Родину. Нужно было выбрать воеводу, чтобы он вёл войско на врага.

Воспитатель: - Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени - известного своей храбростью и честностью князя Дмитрия Пожарского.

Воспитатель: - Почти целый год собирали силы русские люди, и наконец, ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву. Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой воин.

Воспитатель: - Тяжело было русским воинам, наконец-то обессилел враг и сдался. Победила русская рать врага.

Воспитатель: - Недаром памятник им стоит в Москве - столице нашей Родины на Красной площади – в самом сердце России. Эта славная победа сделала навсегда незабвенным для нас день 4 ноября.

Воспитатель: - Какими словами можно охарактеризовать Кузьму Минина и князя Пожарского?(Высказывания детей)

Воспитатель: - Правильно, смелыми, мужественными, стойкими, храбрыми, сильными.

Воспитатель: - Скажите мне, ребята, после всего услышанного, можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину? (Ответы детей)

Воспитатель: - Да, ребята, конечно можно, потому что впервые простые люди шли воевать не за царя, а за свою родную землю. И они победили! Объединились во имя победы люди всех национальностей, деревни и города.

Стихи детей:

Ребенок 2: 

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Ребенок 3: 

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Воспитатель: - И сегодня, накануне Дня народного единства, мы изготовим «Символ единства всех стран и народов», на котором изображен глобус.

Я для вас приготовила ватман, вам нужно будет вырезать, расположить и приклеить силуэты людей рядом друг с другом, как будто мы крепко держимся за руки - это будет символизировать, то, что мы вместе, мы едины, а значит и непобедимы!

Воспитатель: - А сейчас мы подготовим наши пальчики для работы.

Пальчиковая гимнастика:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

(соединять пальцы в «замок»)

С вами мы подружим маленькие пальчики.

(касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.

(парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

Воспитатель: - Но, прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, как работать с ножницами. (Ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, а кто покажет, как вырезать симметричные предметы из бумаги сложенной вдвое.

Воспитатель: - Приступаем к работе.

Итог:

Ребенок 4:

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России.
В дальних селах, городах!

Воспитатель: - Кто запомнил о каком празднике мы сегодня говорили?

- Какого числа мы отмечаем этот праздник?

- Что сегодня мы с вами изготовили?

Воспитатель: - Я думаю, что все, о чем мы сегодня с вами говорили, вы запомните, и будете любить свою Родину, держаться всегда вместе, и помогать друг другу, на этом наше сегодняшнее занятие окончено, спасибо всем, кто принял активное участие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161815-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-podgoto