- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План и географическая карта
Тема: План и географическая карта
Цель:Познакомить учащихся с планом и географической картой, их отличиями.
Задачи:
- формировать у учащихся представление о географической карте;
-закрепить знания об условных знаках плана местности;
-формирование организационных умений личности;
-развивать умение запоминать главное в тексте, читая его по частям и определяя с помощью вопросов учителя, о чём говорится в каждой из них;
- воспитывать интерес у предмету.
Тип урока: комбинированный.
Методы работы: словесные, наглядные, практические.
Оборудование: карта, иллюстрации, учебник, тетрадь.
Структура урока:
Организационный момент 1-2 мин.
Проверка домашнего задания 5-10мин.
Изучение нового материала 15-20мин.
Физминутка 1мин.
Продолжение работы 5-10 мин.
Домашнее задание 1мин.
Итог урока 2 мин.
Ход урока:
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Организационный момент. Здравствуйте ребята! Рада вас видеть, присаживайтесь. Проверка домашнего задания. Прежде чем, мы перейдём к изучению новой темы давайте повторим условные знаки плана местности. Я вам буду показывать условный знак, а вы говорить, что он обозначает Работа в синей общей тетради: Стр. 19-20. Диктант условными знаками. Изучение нового материала Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что такое карта, а также отличие плана от карты. Итак, тема нашего урока «План и географическая карта» На плане изображают обычно небольшие участки местности – город, посёлок, деревню, школьный участок, поля, луга, огороды. Все объекты на плане показывают подробно с помощью условных знаков. Масштаб выбирают крупный. Наверху плана обозначают север, внизу – юг, слева – запад, справа – восток. Для того чтобы изобразить большие территории, чертят карту. Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное с помощью условных цветов и знаков, чертёж местности, как бы увиденный с высоты. Запишите определение в тетрадь На географической карте отмечают крупные участки суши и водоёмы: низменности, равнины, возвышенности, горы, реки, озёра, моря, океаны. Запишем это в тетрадь. Масштаб географических карт намного мельче масштаба плана. Он обозначается в углу карты и может записываться словами или числами. Направления сторон горизонта на карте показывают так же, как и на плане. Карты по своему назначению бывают разные. На физических картах изображают равнины, горы, реки, озёра. На картах растительного и животного мира обозначают животных и растения. На геологических картах показывают, из каких горных пород состоит земная поверхность. На политические карты наносят государства, указывают их столицы и крупные города. Физминутка Круговые вращение головой. Круговые движения руками. Круговые движения кистями рук. Наклоны. Хорошо! А теперь снова за работу! Занимайте свои места. 5. Продолжение работы. На картах могут изображаться разные по величине территории: вся Земля, материки и океаны, государства, отдельные районы. Давайте запишем. Карты бывают разных размеров: большие – настенные и маленькие – настольные, как в учебниках. Настольные карты, собранные вместе, называют географическим атласом. По названию атласы бывают научно-справочные, учебные, туристические и т.д. Знакомясь с картой, человек узнаёт много нового и о своей местности, о других регионах нашей страны, о разных государствах, о материках и океанах. Итак, ребята, Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное с помощью условных цветов и знаков, чертёж местности, как бы увиденный с большой высоты. На картах изображают большие территории: океаны, моря, равнины, горы. Карты различаются по содержанию, размеру и масштабу. Домашнее задание. Давайте откроем дневники и запишем домашнее задание. Итог урока. Наш урок подходит к концу. Скажите какая сегодня была тема урока? Чем отличается план от карты? Что такое географическая карта? Что изображают на географических картах? Какими бывают карты по назначению? Если сравнить две карты настенную и в учебнике, на какой карте масштаб крупнее? Оценки с комментариями. | Отвечают С помощью учителя записывают ответы в тетради. Записывают тему урока в тетрадь. Записывают определение в тетради. Записывают в тетрадь Слушают Записывают в тетрадь Повторяют движения за учителем. Записывают в тетрадь Записывают домашнее задание План и географическая карта На плане изображают обычно небольшие участки местности, для того чтобы изобразить большие территории, чертят карту Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное с помощью условных цветов и знаков, чертёж местности, как бы увиденный с высоты. На географической карте отмечают крупные участки суши и водоёмы: низменности, равнины, возвышенности, горы, реки, озёра, моря, океаны. Карты по своему назначению бывают разные. На физических картах изображают равнины, горы, реки, озёра. На картах растительного и животного мира обозначают животных и растения. На геологических картах показывают, из каких горных пород состоит земная поверхность. На политические карты наносят государства, указывают их столицы и крупные города. … в учебнике масштаб крупнее. | Работа в общих тетрадях. На доске число, тема урока и план Проводится опыт. На доске: Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное с помощью условных цветов и знаков, чертёж местности, как бы увиденный с высоты. На доске: На географической карте отмечают крупные участки суши и водоёмы: низменности, равнины, возвышенности, горы, реки, озёра, моря, океаны На доске: На картах изображаются разные по величине территории: вся Земля, материки и океаны, государства, отдельные районы. С.27 – 29 (читать), учить записи в тетради |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.