Открытый урок

№ п/п

Этап урока

Оформление этапа урока (интерактивная доска)

Действия педагогов и учащихся

1

Орг. момент.

Вступительное слово учителей

Учитель математики

Здравствуйте, ребята!

Сегодня, как вы видите, урок математики мы вновь объединяем с другими предметами: с физической культурой и русским языком.

Тему нашего урока мы сможем определить по первому слайду.

Да, это – подготовка к ОГЭ по математике и по русскому языку. Как вы думаете, каковы цели нашего сегодняшнего урока? (Систематизировать и закрепить изученное, подготовиться к достойной сдаче ОГЭ).

Учитель физкультуры

Ребята, совсем недавно весь мир с замиранием сердца следил за спортивными событиями, происходящими в одном из наших городов. Что это за событие? (Олимпиада).

Да, действительно, спортсмены всего мира состязались недавно в Сочи.

Учитель русского языка и литературы

Но прежде чем говорить об олимпиаде, давайте вспомним этимологию этого слова (словарная работа).

Даём толкование слова, анализируем его морфемный состав, подбираем однокоренные слова, составляем предложения со словарным словом.

По завершению работы с толковым словарём делаем вывод:

Олимпиада – это не только спортивное, но и интеллектуальное соревнование.

Учитель математики

Вот и наш урок будет проходить в форме интеллектуальных состязаний по аналогии с разными видами зимнего спорта.

Интеллектуальная эстафета

Итак, первый вид спорта, в котором мы поупражняемся – это бобслей. Отправляемся в горнолыжный центр Роза Хутор.

Проводим мы её в форме обычной интеллектуальной эстафеты по русскому языку и математике.

Предварительная самооценка

Самостоятельная индивидуальная работа, при которой каждый решает своё задание и быстро передаёт карточку другому.

Эстафета по русскому языку – ответить на задания в карточке, шифруем ответы заданий по математике – они представляют собой фамилии олимпийских победителей в разных видах спорта). Решение коротких задач, в результате которых расшифровываются фамилии известных спортсменов.

Самооценка

Учитель физкультуры

Что вы знаете об этих спортсменах?

Перекрёстный самоопрос

Учитель физкультуры

Переходим к другому олимпийскому объекту – стадион Лаура.

Займёмся биатлоном. Самое здесь - точность решения, спокойствие, быстрота.

Учитель математики

Перекрёстный опрос (по теории математики и русского языка). Как всегда, начинаем его мы, учителя, а продолжаете вы.

Предварительная самооценка

Взаимоопрос, при котором ребята сами задают вопросы и проверяют правильность ответа(по теории и практическому применению математики и русского языка)

Самооценка

Графический диктант

Учитель физкультуры

Отправляемся на следующий олимпийский объект. Как он называется?

Горнолыжный спорт – рисуем трассу для наших горнолыжников.

Учитель математики

Предварительная самооценка

При положительном ответе на вопрос вы, как всегда, рисуете стрелочку вверх, при отрицательном – вниз.

Взаимопроверка с доской.

Самооценка

Выбрать верные утверждения. ( По вопросам ОГЭ из блока «Геометрия»)

- Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого, то такие треугольники равны.

- Диагонали параллелограмма пересекаются под прямым углом и в точке пересечения делятся пополам.

- Площадь прямоугольного треугольника равна половине произведения его катетов.

- В параллелограмме все стороны равны.

- Сумма квадратов катетов прямоугольного треугольника равна квадрату его гипотенузы

- Односторонние углы, образованные при пересечении прямых секущей равны

Исследование по физической культуре

Учитель физкультуры

К сегодняшнему дню я просила ребят подготовить исследование по физкультуре и рассказать о математиках и лингвистах, имеющих отношение к Олимпийским играм.

Сообщения учащихся об Аристотеле, Демосфене, Пифагоре.

Репродуктивный уровень – решение задач

Ну, раз уж речь зашла о Пифагоре, давайте порешаем задачи, связанные с умением применять на практике теорему Пифагора.

1.Лестницу длиной 2 м прислонили к дереву. На какой высоте (в метрах) находится верхний её конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1,2 м?

2.От столба высотой 12 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 15 м. Вычислите длину провода.

3. Два сухогруза вышли из порта, следуя один на север, другой на запад. Скорости их равны соответственно 12 км/ч и 16 км/ч. Какое расстояние (в километрах) будет между ними через 1 час?

4. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10, а угол, лежащий напротив основания равен 120⁰. Найдите площадь треугольника.

Физкультминутка

Учитель физкультуры проводит физкультминутку

Творческая дифференцированная работа. Решение разноуровневых заданий из части С ОГЭ

Учитель математики

Как известно, самая большая награда на олимпийских играх для спортсмена – медаль. Сейчас я предлагаю вам выбрать задание, которое вы считаете для себя по силам:

На бронзовую медаль

На серебряную медаль

На золото

Определить, кто какой уровень выбрал

Предварительная самооценка

Проверка (с доской)

Самооценка

1 уровень : Ре­ши­те урав­не­ние:

2 уровень: Упро­сти­те вы­ра­же­ние:

3 уровень: Ре­ши­те си­сте­му урав­не­ний:     

Комплексный анализ текста.

Учитель русского языка и литературы

Ребята, в начале урока мы с вами уже отмечали, как важно подготовиться для достойной сдачи ОГЭ.

А что нужно, для того, чтобы это получилось? (решать…)

Всегда ли хочется делать то, что не получается?

Какие качества характера должны помочь в достижении цели?

И бывает очень часто, что не получается….

Кто помогает в тренировке навыков? (Учитель)

А часто ли вам кажется, что учитель неправ, что он вас не любит, несправедливо заставляет преодолевать трудный материал?

Сейчас мы посмотрим маленький фрагмент из настоящего олимпийского фильма. Олимпийским я называю его не только потому, что фильм этот - про чемпиона мира и олимпиады, но и потому, что фильм этот показывает те черты характера, которые должен воспитывать в себе любой спортсмен и просто человек, стремящийся добиться своей цели.

Фильм этот – «Легенда №17». Поднимите руки, кто смотрел этот фильм.

смотрим фрагмент.

Текст на интерактивной доске и в карточках у ребят на партах о спортсмене и его тренере.

«Я верю в то, что между наставником и воспитанником появляется кармическая связь, через которую ты все впитываешь все: знания, опыт. 21 год как тренируюсь. Уйдя из тяжелой атлетики, до сих пор советуюсь со своими учителями. Прошу, чтобы они посмотрели, как я выполняю какие-то упражнения. Я всегда держу эту связь со своими тренерами, всегда о них пишу, пускай по минимуму, но пытаюсь помочь, всегда о них помню. Это судьба! Как написал на первых соревнованиях в табеле протокола имя своего наставника, можно сказать, получил свидетельство о рождении. В библии сказано «почитай отца своего и мать свою». В спорте же «почитай тренера своего».

Когда кармическая связь тренер-спортсмен рвется, спортсмен перестает полноценно расти. Когда начинаешь заниматься самостоятельно, рано или поздно перестаешь должно прогрессировать».

Михаил Кокляев. Стронгмен. Самый сильный человек России с самым добрым характером.

Комплексный анализ текста в парах (по партам)

Озвучивание результатов.

Видеофрагмент

(Моменты олимпиады в Сочи.Тренер и спортсмен…)

Клип под музыку «Да разве сердце позабудет..»

Заключительное слово учителей.

Рефлексия

Подберите эпитет, которым можно охарактеризовать наш сегодняшний урок.