Среднесрочный план по русскому языку 2 класс

№

Тема

К-во час

Основные цели

Ожидаемый результат

Внедрение модулей

Оценива

ние

Методы

ресурсы

1 четверть(37 часов)

Повторение (10 часов)

Цель:сформировать понятие об устной и письменной речи и ее разновидностях

1

Вводный урок. Развитие речи «Казахстан – страна моя»

1

сформировать понятие об устной и письменной речи; развивать у школьников навыки письменной и устной речи, память, творческое воображение; умение передавать содержание рисунка своими словами; познакомить учащихся с главными действующими лицами учебника – Айсулу Ахметовой и Димой Беловым; воспитывать интерес к изучению учебного предмета -русский язык.

узнают понятие устная и письменная речь; научатся составлять предложения по рисунку.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Аквариум пожеланий»

наглядный; словесный

минутка чистописания

сюжетные картинки, словарные слова: учебник «Атамура»

2013 г

стр3-4

2

Понятие о письменной и устной речи

1

дать понятие о речи и ее разновидностях, учить произносить предложения с разной интонацией, на письме ставить нужные знаки препинания в конце предложения; развивать речь, мышление, память, каллиграфические навыки;

воспитывать внимание, активность во время учебной деятельности на уроке.

познакомятся с понятием речи и её разновидностя-

ми

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Крит.мышл.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерст

7.ИКТ

« Три хлопка», суммативное

Минутка чистописания беседа.

сюжетные картинки, словарные слова: Родина, Казахстан.

правило.

3

Речь и предложение

1

продолжить изучать основные качества речи, умение уместно употреблять слова, соблюдать правила хорошего тона. Воспитывать вежливость, тактичность, знакомить уч-ся с видами предложений, учить составлять предложения и различать их по цели высказывания

познакомятся уч-ся с видами предложений ; научатся соблюдать правила хорошего тона

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

суммативное, «Дерево пожеланий»

Минутка чистописания

словарная работа

сюжетные картинки

4

Предложение и слово

1

Сформировать знания о том, что слова в предложении связаны по смыслу.

Развивать умение правильно оформлять предложения в письменной речи.

Воспитывать культуру поведения.

правильно оформлять предложения

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», суммативное

Минутка чистописания

словарная работа

сюжетные картинки

карточки для самостоятельной работы

стр 8-9

5

Речь и её основные качества

1

Сформировать понятия  о правильном и умелом использовании слов в русском языке.

Развивать культуру речи.

Воспитывать культуру поведения.

представления о речи, ее особенностях; умение употреблять в речи слова-приветствия;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Аквариум пожеланий» суммативное

  минутка чистописания

Словарная работа Работа в парах;

скороговорки

стр 10-12

6

Речь и её основные качества

1

Сформировать понятия  о правильном и умелом использовании слов в русском языке.

Развивать культуру речи.

Воспитывать культуру поведения.

уточнят представления о речи, ее особенностях; умение употреблять в речи слова-приветствия;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», суммативное

минутка чистописания, словарная работа

стр 12-14

7

Словарные слова. Знакомство с орфографическим словарём

1

Познакомить детей со словарными словами. Познакомить со словарем; научить детей писать словарные слова и запоминать их; развивать речь учащихся, самоконтроль, внимание; прививать любовь и уважение к труду.

пользоваться орфографическим словарем, писать слова с

непроверяемыми орфограммами.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Дерево успешности» суммативное

минутка чистописания, словарная работа

Орфографи

ческий словарь

карточки для самостоятельной работы

стр 15-16

8

Обучающее сочинение по опорным словам №1

1

учить детей выражать свою мысль устно и письменно, составлять предложения по опорным словам, развивать внимание, память, устную и письменную речь, использовать приобретенные знания по окружающему миру и чтению, применять изученные орфограммы, воспитывать любовь к окружающему миру и к Родине.

научаться составлять рассказ о картине,

1..ОдОи ОО

2.Критическое мышление.

3.Талант.и одарен.

4.Возраст.особен.

5.ИКТ

суммативное

минутка чистописания, словарная работа

компьютерная презентация PowerPoint, 

загадки, сюжетные картинки

стр 17-20

9

Анализ работ. Предложение и текст

1

Продолжить формирование знаний о тексте и пред­ложении как синтаксической единице; развивать орфографическую зоркость, память,

логическую смекалку; воспитывать аккуратность при работе в тетрадях.

научиться отличать текст от набора предложений; работать с текстом.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Дерево успешности

суммативное

словарная работа, минутка чистописания

компьютерная презентация PowerPoint, 

стр 21-22

10

Контрольный диктант«Совёнок»

Объём диктанта: 17-20 слов.

.

1

проверить умения учащихся определять звуки в словах, употреблять большую букву в начале предложения, в именах людей, правильно обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными (е, ё, ю, я) и мягким знаком (день);правильно писать в сло­вах сочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу; списывать и писать под диктовку текст без ошибок.

писать под диктовку текст без ошибок.

1.ОдОи ОО

2.Критическое мышление.

3Талант.и одарен.

4.Возраст.особен.

5.ИКТ

суммативное

минутка чистописания словарная работа

Звуки и буквы. Правописание. Произношение (30ч)

Цель Сформировать у учащихся понятие о фонетике и графике

11

Анализ работ. Звуки и буквы

1

Сформировать у учащихся понятие о фонетике и графике как разделе русского языка; развивать фонематический слух; воспитывать уважение к труду и людям труда.

узнают о понятие фонетика и графика

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Аквариум пожеланий» суммативное

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

стр 23-24

12

Звуки и буквы.

Контрольное списывание №1

« Чудесная кладовая»

1

формировать у учащихся умение распознавать йотированные (без терминологии)гласные в начале слова и обозначать их на письме буквами; обогащать словарный запас учащихся; развивать самоконтроль.

писать под диктовку текст без ошибок.

1.ОдОи ОО

2.Критическое мышление.

3.Талант.и одарен.

4.Возраст.особен.

5.ИКТ

суммативное, «Дерево пожеланий»

минутка чистописания

словарная работа

24-25

13

Гласные звуки и буквы

1

развивать умения различать гласные и согласные  

        звуки, обозначать гласные звуки на письме.

научатся видеть гласные звуки в словах, правильно обозначать их буквами; анализировать, делать выводы, сравнивать.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

суммативное, «Дерево пожеланий»

словарная работа, минутка чистописания

таблицы

стр 26-28

14

Двойная роль е, ё, ю, я

2

познакомить учащихся с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я, с тем, что данные буквы могут обозначать один и два звука. Научить учащихся называть звуки, обозначаемые буквами Е, Ё, Ю, Я. Отработать первичные умения и навыки учащихся; воспитывать усидчивость и внимание.

научится звуковому анализу слов.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Аквариум пожеланий» суммативное

минутка чистописания словарная работа

карточки для самостоятельной работы

таблицы

стр 28-30

16

Обучающее изложение по вопросам№ 1 « На лугу»

1

научить писать изложение, познакомить с памяткой написания изложения, учить мысленному пересказу.

развивать речь и мышление;

воспитывать самостоятельность, умение сосредотачиваться.

научатся работать с памяткой по написанию изложений

1.ОдОи ОО

2.Критическое мышление.

3.Талант.и одарен.

4.Возраст.особен.

5.ИКТ

сумматив

ное

минутка чистописания словарная работа

с.35 №87

17

Анализ работ. Согласные звуки и буквы

1

Систематизировать и уточнить знания учащихся о согласных звуках и буквах (согласные звонкие и глухие, мягкие и твёрдые). Учить применять эти знания для проверки правописания парных звонких и глухих согласных.

развивать умения анализировать звуко-буквенный состав слов; фонематический слух;

навыки работы с тестами, карточками; способствовать обогащению словаря учащихся.

Научиться называть звуки, согласные и гласные, определять мягкие согласные звуки, а так же обозначать их схематически

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», сумматив

ное

минутка чистописания словарная работа

таблицы:

«Согласные звуки»;

«Алфавит»;

«Лента букв»

стр 36-38

Цель:

18

Деление слов на слоги

1

формировать навык переноса слов, обще интеллектуальные умения -  развитие образного и вербально-логического мышления (деление на группы); умения сравнивать, сопоставлять, обобщать; создавать условия для формирования учебных качеств: усидчивости, умения работать в паре и в группе; воспитывать интерес к русскому языку, чувство коллективизма, взаимопомощи.

научится переносить слова, учитывая правила переноса

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

сумматив

ное, «Дерево пожеланий»

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

таблицы

стр 39-42

19

Ударение.Словарный диктант

1

показать учащимся значение ударения как для различения смысла слов; так и разных форм одного и того же слова;

укрепить навык определять место ударения в слове;

формировать правильную каллиграфию, орфографический навык.

научатся определять место ударения в слове;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

сумматив

ное

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

стр 42-46

20

Ударные и безударные гласные в словах

3

Сформировать у детей умение проверять безударную гласную в словах путем подбора однокоренных слов.

развивать орфографическую зоркость.;

воспитывать аккуратность в работе.

научатся проверять безударную гласную в словах путем подбора однокоренных слов.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», сумматив

ное

минутка чистописания словарная работа

стр 46-48

21

Звонкие и глухие согласные

2

Ознакомить учащихся со звонкими и глухими согласными; Учить подобрать проверочные слова; Развивать речь учащихся; Развивать навыки правильного письма; Воспитывать любовь к природе.

подбирать проверочные слова

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

сумматив

ное, «Дерево пожеланий»

минутка чистописания

словарная работа

таблица

карточки для самостояте

льной работы.

Презентация «Осень».

стр 53-54

22

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

1

научить правильно писать на конце согласный звук, используя

проверочные слова, уметь правильно использовать изученное правило.

Развивать речь, расширять словарный запас.

Воспитывать орфографиическую зоркость, каллиграфию

правильно писать на конце согласный звук, используя

проверочные слова, научатся правильно использовать изученное правило.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

карточки для самостоятельной работы

стр 55-57

23

Слова с двойными согласными

1

сформировать знания о двойных согласных в словах;

развивать орфографическую зоркость, память, ло­гическую последовательность при изложении текста;

воспитывать интерес к изучению предмета.

научатся правильно писать слова с двойными согласными в словах;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критичес

кое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ное, «Дерево пожеланий»

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

сюжетные картинки (упражнение 157).

стр. 60-63

24

Твёрдые и мягкие согласные. Словарный диктант

1

научить учащихся называть звуки, согласные и гласные, учить определять мягкие согласные звуки, а так же обозначать их схематически; отработать первичные умения и навыки учащихся.

привить учащимся интерес к урокам русского языка, воспитать внимание и активность учащихся на уроке, умение обобщать и делать выводы.

научатся различать твёрдые и мягкие согласные

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

сумматив

ное

минутка чистописаниясловарная работа

карточки для самостоятельной работы

стр 63-65

25

Правописаниеи, а, у после шипящих

1

продолжить формирование знаний о правописании и и, а, у после шипящих;

развивать навык произношения скороговорок;

воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.

научатся правильно писать правописание «и», «а», у после шипящих

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

суммативное, «Дерево пожеланий»

минутка чистописания

словарная работа

таблицы с сочетаниями жи-ши, чн ща, чу—щу, карточки со словами

26

Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я

1

рассмотреть обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И;

закрепить навык употребления гласных букв для обозначения твердости или мягкости предшествующих согласных; привить учащимся интерес к урокам русского языка,

познакомятся с ролью букв Е, Ё, Ю, Я, И в словах.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критичес

кое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», суммативное

минутка чистописания

словарная работа

75-76

27

Мягкий знак для обозначения мягкости согласных

1

систематизировать знания детей о парных и непарных по твердости-мягкости согласных звуках;

рассмотреть случаи обозначения мягкости согласных звуков с помощью мягкого знака;

развивать речь учащихся при составлении предложений со словами из словаря.

научатся правильно распознавать парные и непарные по твердости-мягкости согласные звуки;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Аквариум пожеланий» суммативное

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

стр 77-79

28

Контрольный диктант №2

« Осень»

1

провести диктант, привить умение записывать предложения под диктовку, не переспрашивая;

развивать внутреннюю речь, уметь применять правило, развивать внимательность.;

воспитывать умение работать самостоятельно.

писать под диктовку текст

1.ОдОи ОО

2.Возраст.особен.

3.ИКТ

суммативное

минутка чистописания

словарная работа

стр 74

29

Анализ работ. Разделительный мягкий знак

1

Учить детей различать мягкий знак - показатель мягкости согласных на письме и разделительный мягкий знак; развивать связную речь учащихся, память, логическое мышление.

Воспитывать любовь к русскому языку, языковое чутьё.

научатся различать мягкий знак - показатель мягкости согласных на письме и разделительный мягкий знак

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», суммативное

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

стр 80-84

30

Перенос слов

1

продолжить формирование знаний о делении слов на слоги и о переносе слов;

развивать фонематический слух, внимание;

воспитывать аккуратность при работе в тетради.

Научатся делить слова на слоги и правильно переносить слова;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критичес

кое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Аквариум пожеланий» суммативное

минутка чистописания

словарная работа

таблицы

стр 84-85

31

Перенос слов с й и мягким знаком

1

Дать понятие о переносе слов с Ь и Й.

Развивать орфографическую зоркость.

Воспитание культуры поведения на уроке и перемене.

Научатся делить слова на слоги и правильно переносить слова;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», суммативное

минутка чистописания

словарная работа

таблицы

стр 86-87

32

Перенос слов с двойными согласными

1

Научить переносить слова с двойными согласными.

Развивать орфографическую зоркость.

Воспитание самостоятельности

Научатся делить слова на слоги и правильно переносить слова с двойными согласными;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

« Три хлопка», суммативное

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

таблицы

стр 88-89

33

Правописание –чк-, -чн-, -щн-.

Словарный диктант

1

продолжить формирование знаний о правописании -чк-, -чн-, -щн- в словах;

развивать память, речь, рфографическую зоркость;

воспитывать чувство ответственности.

научатся правильно писать правописание –чк-, -чн-, -щн-.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критичес

кое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

суммативное

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы

стр 89-91

34

Алфавит

1

Проверить сформированность у учащихся навыка пользования алфавитом; обобщить знания об алфавите.

Развивать орфографическую зоркость.

Воспитывать аккуратность.

пользоваться алфавитом

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

«Аквариум пожеланий» суммативное

минутка чистописания

словарная работа

карточки для самостоятельной работы алфавит 

стр 102-105

2 четверть (27 часов)

35

Алфавит

1

Формировать умение пользоваться алфавитом;

развивать умение пользоваться алфавитом;

воспитание аккуратности и усидчивости.

умения правильно называть буквы;

развитие умения практического использования алфавита.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

стр 106-107

36

Фонетический разбор слова

1

 Закрепить и совершенствовать умение различать звуки и буквы, гласные и согласные;

Развивать умение делать слогобуквенный анализ слов, соотносить слова со схемой;

Развивать фонематический слух, речь, память учащихся;

выполнять фонетический разбор словумении отражать на письме звуковой облик слова, соотносить графическое написание слова и его фонетическую транскрипцию;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

стр 55 (63) карточки для самостоятельной работы

таблицы

37

Обучающее изложение по вопросам №2 « Верблюды»

1

научить писать изложение ,используя памятку, учить запоминать главное в тексте и правильно формулировать предложения, уметь отвечать на вопросы;

развивать внутреннюю речь, мышление.

воспитывать самостоятельность,

вдумчивость.

умения передавать текст по плану; точно употреблять слова в предложении и правильно их писать.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Изображение верблюда,памятка для изложения стр 108-110

Состав слова. Развитие речи. Правописание (20ч)

38

Анализ работ Состав слова. Понятие об окончании

1

Сформировать знания об окончании слова;

развивать орфографические навыки, память, логи­ческое мышление;

воспитывать ответственность при коллективной работе.

что такое окончание, умение находить и выделять эту орфограмму в словах.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

схемы разбора слов по составу.

111-113

39

Окончание

1

Сформировать знания об окончании слова.

Развивать орфографические навыки, память, логическое мышление.

Воспитывать ответственность при коллективной работе.

находить окончания в словах; развивать умение изменять окончания в словах;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

словесный, наглядный, частично-поисковый

схемы разбора слов по составу.

113-114

40

Корень слова.

1

Сформировать у детей понятие о корне слова;

развивать навыки определения корня в словах, раз­вивать память и логическое мышление;

воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.

умение подбирать однокоренные слова, выделять в них корень;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

практический самостоятельная работа.словесный,

таблица с графическим обозначе­нием корня и окончания, соль, солонка, стакан с водой 115-118

41

Однокоренные слова. Словарный диктант

1

сформировать знания об однокоренных словах;

развивать устную речь, обогащать словарный запас, развивать логическое мышление, память, внимание, вос­питывать честность и уважение к одноклассникам;

воспитывать интерес к изучению предмета.

 распознавать и подбирать однокоренные слова; находить и образовывать родственные слова, употреблять их в речи.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

118-119

42

Правописание безударных гласных в корне слова

2

закреплять умение применять различные способы проверки написания безударных гласных

в корне слова; развивать логическое мышление, внимание, память, связную речь, орфографическую зоркость; воспитывать любовь к животным.

умение проверять безударную гласную в корне слова.

Учить работать по алгоритму.

Различать проверочные и проверяемые слова.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

наглядный, частично-поисковый, практический,самостоятельная работа.

карточки для самостоятельной работы

таблицы

43

Контрольный диктант№ 3 « В лесу»

1

проверка умения писать слова с безударными гласными в корне; распознавать орфограмму и подбирать проверочные слова

писать под диктовку текст без ошибок.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критичес

кое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

123

44

Анализ работ. Правописание парной согласной в корне слова

2

Формировать умение подбирать проверочные слова с парными согласными в корне слова,.

Продолжать развивать орфографическую зоркость,

Способствовать развитию письменной речи, обогащению словарного запаса учащихся.

различать звонкие и глухие согласные звуки, находить орфограммы в словах,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

индивидуальная работа, работа в парах,

124-125 карточки для самостоятельной работы

таблицы

45

Приставка как часть слова

2

 Сформировать понятие приставки, как части слова, которая стоит перед корнем и служит  для образования новых слов;

Вывести алгоритм нахождения приставки;

Создать условия для развития умения рассуждать, анализировать, формулировать учебную задачу

выделять приставку в слове.определять место приставки в слове,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

фронтальный опрос, дифференцированная  самостоятельная работа, моделирование опорной схемы минутка чистописания

129-130

46

Правописание слов с приставками, не изменяющимися на письме

1

формировать умение правильно употреблять в речи слова с предлогами и приставками; навыки правильного написания приставок; показать нецелесообразность применения предлогов перед глаголами
развивать умение образовывать родственные слова, способствовать развитию речи, памяти, мышления, орфографической зоркости.

четкого представления о роли приставок в слове в речи человека,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

132-133 карточки для самостоятельной работы

таблицы

47

Разделительный твёрдый знак

5

развивать умение правильно  писать слова с разделительными ъ и ь; дать возможность оценить свои достижения по изучаемой теме русского языка, ощутить радость успеха в проявлении своих знаний;

развивать коммуникативные навыки: умение общаться с одноклассниками и взрослыми, умение обосновывать собственную точку зрения, уважать другую точку зрения, владеть устной диалогической речью.

правильно писать слова с разделительным твёрдым знаком.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

134-135

48

Обучающее сочинение по вопросам №2 « Наша семья» Анализ работ.

1

продолжить работу над развитием умения собирать материал по теме, писать сочинение по плану и опорным словам.

развивать умение раскрывать тему и основную мысль; продолжить формирование орфографических навыков; развивать  творческие способности учащихся в процессе работы над учебным проектом; развивать устную и письменную речь.

учащиеся научаться составлять рассказ о картине, строить сообщения в устной и письменной форме, анализировать и делать выводы, сравнивать, аргументировано отвечать, доказывать свое мнение.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

презентация

49

Суффикс.

1

формировать представление о понятии суффикс как части слова и его основных признаках: закреплять навыки нахождения в словах частей слова: корень и окончание;развивать мыслительные операции: мышление, умение анализировать, сравнивать;

воспитывать коммуникативные умения, познавательный интерес.

отрабатывать алгоритм нахождения суффиксов.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

141-142

50

Контрольное списывание №2 « Сторож»

выявить умение списывать с рукописного текста, находить границы предложения и правильно оформлять предложение.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критичес

кое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

презентация

51

Обобщение по теме «Состав слова»

1

закрепить и обобщить знания учащихся о морфемах;

тренироваться в написании словарных слов;

научиться разбирать слово по составу; развивать умение анализировать состав слова, находить пути решения проблемной ситуации;

отработают навыки разбора

слова по составу;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

142-143

52

Контрольный диктант №4

« Доброе дело» Анализ работ.

1

проверка умения правильно писать слова с изученными орфограммами, оформлять на письме предложения.

умения правильно писать слова с изученными орфограммами

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

144 карточки для самостоятельной работы

таблицы

Части речи. Правописание. Развитие речи. Имя существительное (20ч)

Цель: пробуждать имеющиеся знания и интерес к получению новой информации о частях речи;  развивать мыслительную деятельность, интерес к процессу познания;

53

Самостоятельные и служебные части речи. Словарный диктант

1

научить учащихся различать самостоятельные и служебные части речи; показать, как работают служебные части речи;

развивать воображение и словарный запас учащихся;

воспитывать аккуратность, любовь к родному языку, творчество.

 умения распознавать части речи; знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

146-147

54

Имя существительное как часть речи

2

познакомить учащихся с новой частью речи -

имя существительное.

определять имена существительные, пользуясь комплексом грамматических признаков: вопрос, значение.

развивать навыки грамотного письма, умение аргументировать свой ответ.

воспитывать любовь к языку, культуру устной и письменной речи.

познакомятся с

существенными признаками имени существительного как части речи и разовьют умение распознавать имена существительные в речи,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка

чистописания

презентация

к уроку, раздаточный материал. 147-148

3 четверть (41 час)

55

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

1

Познакомить детей с понятием одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Развивать умение распознавать слова, отвечающие на вопросы кто? что? Развивать внимание.

Воспитывать аккуратность.

использовать специальную терминологию при определении части речи; классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Взаимооце

нивание форматив

ное

наглядный; словесный

минутка чистописания

150-151 таблица «Имя существительное»

56

Собственные и нарицательные имена существительные

1

Дать понятие о собственных и нарицательных именах существительных.

Развивать умение определять имена существительные.

Воспитание интереса к изучаемому предмету.

 использовать термины “собственные” и “нарицательные”

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Взаимооце

нивание форматив

ное

минутка чистописания

наглядный; словесный

раздаточный материал для индивидуальной работы и работы в парах,152-153

57

Собственные и нарицательные имена существительные

1

развивать умение различать собственные и нарицательные имена существительные, употреблять заглавную букву в именах собственных.

использовать термины “собственные” и “нарицательные

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

ОДО иОО

минутка чистописания

154-155

карточки, работа на компьютере, наглядные пособия. 

58

Обучающее изложение

«Котята».

1

учить детей письменному пересказу текста.развивать письменную речь, орфографическую зоркость.

воспитание заботливого отношения к животным

умения писать текст по вопросам.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

ОО

минутка чистописаниясамооценка. рефлексия.

 презентация; записи на доске: вопросы, алгоритм

59

Анализ работ. Большая буква в именах собственных

1

Отработать навык правописания заглавной буквы в именах собственных; повторить изученные орфограммы.

Развивать навык самостоятельной работы, умение рассуждать, анализировать, сравнивать.

Воспитывать умение работать индивидуально и коллективно, внимательно слушать учителя и учащихся, аккуратность и трудолюбие.

большая буква в именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных и географических названиях. 

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Взаимооце

нивание форматив

ное

 Кластер, Игра «Не ошибись» 

минутка чистописания

карточки, работа на компьютере, наглядные пособия. 

92-94

60

Большая буква в именах собственных. Контрольное списывание

1

формировать навык правописания большой буквы в именах 
собственных развивать умение самостоятельно добывать знания в процессе наблюдения над словами, анализировать, сравнивать, развивать 
навыки связной речи воспитывать умение высказывать свою точку зрения и обосновывать её 

большая буква в именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных и географических названиях. 

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

«Аквариум пожеланий» сумматив

ное

минутка чистописания

карточки, работа на компьютере, наглядные пособия.

 95-96

61

Большая буква в географических названиях

3

формировать навык правописания заглавной буквы в именах собственных;

учить выделять в речи имена собственные, обозначающие географические названия, и писать их с заглавной буквы, упражнять в написании географических названий своего края;развивать орфографическую зоркость;воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

научатся писать имена собственные с большой буквы; анализировать, делать выводы, сравнивать

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Географическая карта презентация

96-97

62

Изменение имён существительных по числам

1

познакомить учащихся с изменением имён существительных по числам;

- выработать навык образования числа имени существительных;

- развивать логическое мышление, орфографическую зоркость, речь учащихся;- воспитывать интерес и желание учиться.

число имён существительных, единственное число, множественное число.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Игра «Аукцион».

карточки, работа на компьютере, наглядные пособия. 156-157

63

Род имён существительных

3

Развивать умение находить имена существительные, определять их род.анализировать, сравнивать, обобщать; учить распознавать род имён существительных по алгоритму; работать с информацией; обогащать словарный запас учащихся

узнают приемы распознавания рода имен существительных, научатся

определять род имён существительных.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

карточки для самостояте

льной работы,  

светофоры, толковый словарь

158-160

64

Правописание существительных с предлогами

1

Ознакомить учащихся с предлогами.

Учить писать предлоги с другими словами; повторить знания об имени существительном; развивать познавательный интерес, мышление, память, речь детей; воспитывать патриотизм, любовь к Родине.

 умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

индивидуальные карточки – таблицы 164-165

65

Контрольный диктант «Зимний лес».

1

 проверить умение обнаруживать орфограммы в тексте, писать слова в диапазоне изученных правил.

научатся применять правила правописания: писать под диктовку:

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

Самооцени

вание

минутка чистописания

Презентация

165

66

Анализ работ. Обобщение по теме «Имя существительное»

1

Обобщить знания учащихся о части речи - имени существительном.

Обогащение словарного запаса детей, расширение кругозора учащихся.

Развитие умения обобщать полученные знания.Развитие коммуникативных способностей и умение работать со словарём.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Рисунки сказочной страны;словарь С. И. Ожегова; картинки одушев и неодуш предметов.

Имя прилагательное. Правописание. Развитие речи (10ч)

Цель:Ознакомить детей с именем прилагательным как частью речи, его      признаками, ролью в русском языке. Развивать речь учащихся. Воспитывать чувства  прекрасного.

67

Имя прилагательное как часть речи.Словарный диктант

2

познакомить с существенными признаками имени прилагательного как
части речи; развивать умение распознавать имена прилагательные в речи;учить распознавать в речи  имена прилагательные;формировать навыки грамотного письма;Стимулировать интерес к самостоятельному поиску ответов на вопросы;Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

познакомятся с существенными признаками имени прилагательного как части речи и разовьют умение распознавать имена прилагательные в речи,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Презентация «Имя прилагательное как часть речи»,сигнальные карточки, дидактический материал 165-167

68

Изменение имён прилагательных по числам

1

развивать творческое, вербальное, логическое мышление детей;

закреплять навыки правописания окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе, умение изменять имена прилагательные по числам; учить теоретически обосновывать написание того или иного окончания;

воспитывать чувство прекрасного, умения видеть красоту природы, желание выразить свои чувства.

знать, что имена прилагательные изменяются по числам

увидеть связь имен прилагательных с именами существительны

ми

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

170-172 карточки для самостоятельной работы

таблицы

69

Изменение имён прилагательных по родам.

Где можно и где нельзя играть (ПДД)

2

 развитие умения изменять имена прилагательные по родам в зависимости от рода имени существительного; правильно писать родовые окончания.

 сформировать навык правописания родовых окончаний имён прилагательных;  воспитывать усидчивость, аккуратность, пробудить интерес к урокам русского языка.

 умение определять род имён прилагательныхсовершенствование знаний об  имени прилагательном как части речи

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

173-174

70

Обучающее сочинение- описание природы, животного

1

способствовать обогащению словарного запаса; развивать речевую структуру языка, память, мышление;

учить строить предложения, составлять простой рассказ-описание;

воспитывать любовь к животным.

правильное употребление прилагательных при составлении текста; творческое мышление.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

презентация

71

Анализ работ. Роль имён прилагательных в тексте

2

Обобщить знания об имени прилагательном как части речи.

Развивать умение распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число.

Развивать речь учащихся, память, логические операции, орфографическую зоркость.

Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе, интерес к поэзии.

 находить имена прилагательные в тексте;
- использовать имена прилагательные в речи.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

177-178

72

Обучающее изложение

1

научить писать изложение ,используя памятку, учить запоминать главное в тексте и правильно формулировать предложения, уметь отвечать на вопросы;

развивать внутреннюю речь, мышление.

воспитывать самостоятельность,

вдумчивость.

писать изложение по вопросам, подсказывающим слова для ответа

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

презентация

73

Анализ работ. Обобщение по теме «Имя прилагательное»

1

закрепить  полученные орфографические навыки; проверить умение писать имена прилагательные с изученными орфограммами: безударная гласная, парные согласные, непроверяемые написания и другие; выявить в какой степени изучена тема.

 находить имена прилагательные в тексте;
- использовать имена прилагательные в речи.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

181-182 карточки для самостоятельной работы

таблицы

Глагол. Правописание. Развитие речи (10ч)

Цель: Совершенствование навыка распознавания глагола среди других изученных частей речи.Сформировать  представления о функциях глагола в речи.

74

Глагол как часть речи

1

Закрепить и углубить знания о глаголе как части речи; повторить изменение глагола по временам, числам, лицам.

Развивать логическое мышление и речь, уметь точно употреблять глаголы в устной и письменной речи; развивать внимание, память.Воспитывать любовь к языку.

познакомятся с существенными признаками глагола как части речи и разовьют умение распознавать глагол в речи,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Презентация «Глагол как часть речи», сигнальные карточки, дидактичес

кий материал 183-184

75

Контрольный диктант

1

закрепить  полученные орфографические навыки; проверить умение писать слова с изученными орфограммами: безударная гласная, парные согласные, непроверяемые написания и другие; выявить в какой степени изучена тема.

учащиеся научатся применять правила правописания: писать под диктовку: подбирать примеры по изученной теме.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

76

Анализ работ. Изменение глаголов по числам

2

сознать особенности изменения числа глагола

умение определять число глаголов;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

189-190 карточки для самостоятельной работы

таблицы

в сочетании с существительным;

Развивать умение анализировать, обобщать, наблюдать;

Формировать компоненты учебной деятельности.

77

Использование глаголов в повествовании

1

дать представление о тексте-повествовании и

его признаках,  учить выделять в тексте глаголы;  развивать речь учащихся;  воспитывать любовь к природе.

выделять в тексте

глаголы

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

191-192 карточки для самостоятельной работы

таблицы

78

Употребление в речи глаголов единственного и множественного числа

1

ввести понятие “изменение глагола по числам”- формировать умение различать глаголы в единственном и множественном числе, правильно употреблять их в речи; 
- воспитывать интерес к предмету, дружелюбие, взаимопомощь. 

учащиеся научатся

определять число глаголов; анализировать, делать выводы, сравнивать; учиться самооценке, формировать умение самоконтроля.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

компьютер со

слайдами, карточки для групповой работы , кружочки четырех цветов 

193

79

Обучающее сочинение – описание действий предмета

1

Вспомнить понятие «сочинение»; вспомнить деление сочинений по жанрам; определить особенность «сочинения - описание действия».

Развивать навык грамотной устной и письменной речи; правильное употребление глаголов при составлении текста; творческое мышление.

Способствовать желанию трудиться, воспитывать уважение к труду.

Развивать навык грамотной устной и письменной речи; правильное употребление прилагательных при составлении текста; творческое мышление

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

80

Анализ работ. Обобщение по теме «Глагол»

1

сформировать представление о глаголе как о части речи, по вопросам определять глаголы в тексте, среди других слов, учить ставить вопросы к данным глаголам,   учить изменять форму числа глагола, осознавать значение глагола в речи, ввести в активный словарь второклассников термин «глагол», обогащать синтаксический строй речи учащихся,   повторить орфограммы.

развивать умение распознавать глаголы, употреблять их в речи; обозначает действие предмета,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

ваниеСумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

194 карточки для самостоятельной работы

таблицы

Предлог. Правописание. Развитие речи (4ч)

Цель: расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке;

81

Предлог как служебная часть речи

1

расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке; учить писать предлоги отдельно от других частей речи.  

знания о предлоге, как части речи, его роли в русском языке; умение учащихся писать предлоги отдельно от других частей речи;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

индивидуальные карточки с заданиями для учащихся; сигнальные карты.

195-196

82

Контрольный диктант

1

закрепить  полученные орфографические

навыки; проверить умение писать слова с изученными орфограммами: безударная гласная, парные согласные, непроверяемые написания и другие; выявить в какой степени изучена тема

учащиеся научатся применять правила правописания: писать под диктовку: подбирать примеры по изученной теме.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

83

Анализ работ. Правописание предлогов

1

развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении;  узнают об употреблении предлога только с именами существительными 

научатся устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

197-198 карточки для самостоятельной работы

таблицы

84

Правописание предлогов и приставок

1

Закреплять умение дифференцировать приставку и предлог, применять правило написания приставки и предлога.

Направить работу учащихся на создание собственного словарика фразеологических оборотов и устойчивых сравнений, использование их в устной речи.

Развивать умение делать выводы, используя опоры.

умения различать предлоги и приставки; правильно употреблять их в речи и писать

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

198-201

4 четверть (31 час)

Предложение. Знаки препинания. Развитие речи (15ч)

Цель:раскрыть основные признаки предложения

85

Понятие о словосочетании

2

расширить знания учащихся: Развивать умение анализировать, обобщать, наблюдать;

Формировать компоненты учебной деятельности.

научатся устанавливать связь в словосочетаниях

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

206-207

86

Предложение. Виды предложений по цели высказывания.

1

Обобщают знания о предложении; раскрывают основные признаки предложения, назначение и употребление восклицательных предложений; умеют распознавать предложения по интонации и выразительно их читают; знают понятие о грамматической основе предложения, главных и второстепенных членах предложения; умеют находить основу предложения.

Умеют определять предложение и его виды по цели высказывания.

Составляют и различают предложения по цели высказывания и интонации.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Сигналы-светофоры , презентация PowerPoint, индивидуальные оценочные листы,

209-210

87

Виды предложений по эмоциональной окраске. Контрольное списывание

2

Виды предложений по эмоциональной окраске.выяснить, какие бывают предложения по эмоциональной окраске; учиться составлять предложения, давать им характеристику.

распознают предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске; составляют, правильно интонируют и пишут простые предложения.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

210-211 карточки для самостоятельной работы

таблицы

88

Контрольный диктант

1

проверка умения писать слова с безударными гласными в корне; распознавать орфограмму и подбирать проверочные слова

учащиеся научатся применять правила правописания: писать под диктовку: подбирать примеры по изученной теме.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

89

Анализ работ. Главные члены предложения

3

Узнают основу предложения, главные и второстепенные члены

Называют главные члены предложения (подлежащее и сказуемое), их графическое обозначение.

Умеют определять в предложении главные и второстепенные члены предложения

Создают алгоритм нахождения главных членов предложения

Учатся различать главные и второстепенные члены предложения Решают проблемные ситуации в рамках заданной темы

Делают выводы, определения по теме

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышлен.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

рисунки  с  заданиями,  фломастеры, листы А3, карточки «Я на лестнице успеха»212-213

90

Обучающее изложение по плану

1

Формировать  умение строить свою деятельность в соответствии с алгоритмом. Формировать умение конструировать ответы из поставленных вопросов. Развивать зрительную и слуховую память. Формировать умение проводить самоконтроль и самооценку. Воспитывать личностные  качества субъекта учебного процесса.

умения строить письменный текст по аналогии с эталоном.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

91

Понятие о второстепенных членах предложения.Словарный диктант

2

Формирование понятия второстепенные члены предложения, развитие умений отличать второстепенные члены предложения от главных, устанавливать и графически обозначать зависимость второстепенных членов от главных или других второстепенных с помощью вопросов.

научатся различать и находить  главные члены предложения – подлежащее и сказуемое;  

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

216-217

92

Распространённые и нераспространённые предложенияКонтрольное списывание

1

уметь составлять распространённое предложение;

различать распространённое и нераспространённое предложения;

формировать умение видеть различие предложений

различать распространённые и нераспространённые предложения;  

распространять грамматическую основу предложения

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышлен.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

Сигнальные карточки для обратной связи

218-220

Текст. Развитие связной речи (10ч)

Цель:

93

Тема и основная мысль текста

1

формировать понятия «тема текста», «основная мысль текста», умение определять тему и основную мысль текста;  развивать умение решать орфографические задачи, устную и письменную речь учащихся; коммуникативные способности учащихся;                                      воспитывать интерес к предмету; дисциплинированность, привычку делового сотрудничества; аккуратность письма в тетради.

Усвоение признаков текста и правил его построения, выработка умения и навыков по применению понятий «тема», «основная мысль» при обдумывании содержания текста и его заголовка

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышл

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

компьютер с программой PowerPoint,  раздаточный материал (карточки с предложениями)

223

94

Контрольный диктант

1

проверка умения писать слова с безударными гласными в корне; распознавать орфограмму и подбирать проверочные слова

учащиеся научатся применять правила правописания: писать под диктовку: подбирать примеры по изученной теме.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критич.мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

95

Текст повествовательного характера.Словарный диктант

1

формировать навык связной повествовательной речи на материале текста цепной организации; учить строить смысловую предикативную программу текста повествовательного характера.

закреплять умение употреблять в речи детей простое распространённое предложение, осложнённое однородными членами предложения.

Усвоение признаков текста повествовательного характера

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

225-226 карточки для самостоятельной работы

таблицы

96

Текст описательного характера

2

дать знания учащихся о тексте, его видах, структуре;

- получить опыт сравнения текстов, принадлежащих разным функциональным стилям,   работы с лингвистическим текстом.

- разбирать текст, его содержание, стилистические особенности.

- определять цель текста.

формировать умение составлять текст - описание; - на основе текстов описательного характера

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

228-229

97

Обучающее сочинение по картине

1

учить детей выражать свою мысль устно и письменно, составлять предложения по опорным словам, развивать внимание, память, устную и письменную речь, использовать приобретенные знания по окружающему миру и чтению, применять изученные орфограммы, воспитывать любовь к окружающему миру и к Родине.

учащиеся научаться составлять рассказ о картине,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

презентация

98

Обобщение по теме «Текст»

1

обобщить имеющиеся знания учащихся о тексте, его видах, структуре;

- получить опыт сравнения текстов, - определять цель текста.

Усвоение признаков текста повествовательного, описательного характера

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критич мышление

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидер

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

230-231

99

Обучающее сочинение на свободную тему

1

Формировать  умение строить свою деятельность в соответствии с алгоритмом. Формировать умение конструировать ответы из поставленных вопросов. Развивать зрительную и слуховую память. Формировать умение проводить самоконтроль и самооценку. Воспитывать личностные  качества субъекта учебного процесса.

учащиеся научаться составлять рассказ о картине, строить сообщения в устной и письменной форме,

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

презентация

Повторение изученного (7ч)

Цель: Закреплять знания учащихся о словах, обозначающих названия предметов,признаки и действия; закреплять умения учащихся находить данные слова в тексте по вопросам .

100

Анализ работ. Звуки и буквы

1

совершенствовать знания учащихся о звуках и буквах обогащать словарный запас учащихся, формировать умение пользоваться словарем; развивать орфографическую зоркость, познавательный интерес, внимание, мышление, речь; воспитывать навыки самостоятельной работы.

совершенствуют знания учащихся о звуках и буквах

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

232-234

101

Контрольный диктант

1

проверка умения писать слова с безударными гласными в корне; распознавать орфограмму и подбирать проверочные слова

учащиеся научатся применять правила правописания: писать под диктовку: подбирать примеры по изученной теме

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

102

Анализ работ. Состав слова

1

совершенствовать знания учащихся о корне, приставке, суффиксе и окончании; обогащать словарный запас учащихся, формировать умение пользоваться словарем; развивать орфографическую зоркость, познавательный интерес, внимание, мышление, речь; воспитывать навыки самостоятельной работы.

умение разбирать слова по составу на основе словообразовательного анализа;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

235-237 карточки для самостоятельной работы

таблицы

103

Обучающее изложение

1

учить писать подробное изложение повествовательного текста, имеющего сюжет; учить высказывать свои мысли на обозначенную тему; учить строить предложения, соблюдая порядок слов.

передавать последовательность мысли текста;

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

104

Анализ работ. Части речи

1

. Формировать умение распознавать части речи. 
Способствовать развитию творческого мышления, внимания, орфографической зоркости, умение делать выводы.  воспитывать интерес к предмету, умение слушать и слышать себя, товарища, учителя.

создать условия для обобщения знаний учащихся о частях речи

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

237-238

105

Предложение. Текст

1

закрепить понятия: «устная и письменная речь», «слово», «предложение», «текст»;

учить членить речевой поток на смысловые отрезки, языковые единицы речи.

умение оформлять предложение на письме.

Обобщить знания о предложении и тексте.

.

1.Новые подходы;

2.ОдОи ОО

3.Критическое мышление.

4.Талант.и одарен.

5.Возраст.особен.

6.Лидерство

7.ИКТ

Сумматив

ноеВзаимопроверка.Самооцени

вание

минутка чистописания

239-240 карточки для самостоятельной работы

таблицы