- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по риторике «От темы к тексту»
837
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 27»
города Перми
Рабочая программа по риторике
«От темы к тексту»
10 класс
(34 часа)
подготовила
Косовских Яна Владимировна,
учитель русского языка и литературы
Пермь, 2013
Пояснительная записка
Учиться вежливой речи – учиться уважительному, доброму отношению друг к другу. Выражать собственные мысли собственными словами – одна из самых больших радостей (ценностей) жизни.
В процессе общения человек создает себя как личность, поэтому уроки риторики – это уроки общения, уроки обучения общению. Академик Д.С. Лихачев писал: «Общаясь, люди создают друг друга». В этом высказывании подчеркивается созидательная сила общения.
Цель данного курса – овладение навыками общения для успешного взаимодействия личности с другими людьми в повседневной и профессиональной сферах, овладение умением свободного общения.
Курс призван решить ряд задач:
познакомиться с учениями древних ораторов и риторов,
рассмотреть направления современной риторики,
развить навыки комплексного анализа текста,
совершенствовать языковые умения школьников.
Планируемый результат:
учащиеся получили представление о риторике как науке, видах общения, особенностях и разновидностях публичной речи, способны грамотно формулировать собственные мысли, выразительно передавать оттенки своего эмоционального состояния.
Программа составлена на основе учебных пособий:
Граудина Л.К., Мищерина М.А., Соловьева Н.Н. Риторика и стилистика. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008
Риторика 10 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы/ Под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Издательский дом «С-инфо»; Издательство «Баласс», 2010
Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005.
Календарно-тематическое планирование
№ п.п. | Наименование разделов, тем | Содержание разделов | Количество часов | Дата проведения занятия | Виды контроля |
1. | Древняя и современная риторика | Этос, логос, пафос. Великие мудрецы, ораторы, риторы Древней Греции и Рима Современная риторика: направления современной риторики, подходы к ее изучению. Исторический, ортологический аспекты риторики, «частные риторики», «риторика общения» | 4 | сентябрь | Опрос |
2. | Общение. Компоненты речевой ситуации | Виды общения: -словесное, несловесное; -официальное, неофициальное; -деловое, повседневное; -массовое, групповое, межличностное; Анализ текстов с точки зрения видов общения (комплексный анализ текста – фрагмента романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина») | 1 | октябрь | Тест |
3. | Псевдообщение | Намеренное и ненамеренное псевдообщение. Ситуация псевдообщения в юмористических диалогах из литературных произведений. Речевой этикет при псевдообщении. | 2 | Взаимо-опрос | |
4. | Общительность, общительный человек | Коммуникация. Коммуниканты. Коммуникабельность. Факторы, от которых зависит общительность человека. Степени проявления общительности (высокая, средняя, низкая) и их отражение в русских народных пословицах: молчание, немногословие, многословие. | 2 | октябрь ноябрь | Понятий-ный диктант |
5. | Герменевтика | Процессы понимания и толкования текста. Диалог читателя с создателем текста. Кинематографические и театральные интерпретации текста. | 2 | Анализ текста | |
6. | Риторика уважения и сопереживания | Постулаты общения Х. Трайса (70г. ХХ века) Пословицы о правилах общения (из сб. В. И. Даля) Речевые средства выражения эмпатии. Обещание. Клятва. Присяга. | 1 | Конспект | |
7. | Обидная речь | Грубая, оскорбительная, агрессивная, бранная, невежливая речь. Мимические маски в ситуации «обидного общения». «Обидная речь» в литературном произведении (комплексный анализ текста – фрагмента из повести Ф.М. Достоевского «Записки из мертвого дома». | 2 | декабрь | Анализ текста |
8. | Топосы, или общие места | Понятие о топосе. Использование топоса «сравнение» в хрии на тему «И в солнце, и в луне есть темные места» (М.М. Херасков) | 2 | ||
9. | Речевые жанры | Типология речевых жанров: по основной цели, по степени подготовки. | 1 | январь | Понятий- ный диктант |
10 | Приемы риторического воздействия | Риторические фигуры в речи О. Герстенмайера на съезде Рабочего содружества по охране природы и заботе о ландшафте; Риторические фигуры в речи Ф.М. Достоевского о Пушкине | 2 | январь февраль | Тест |
11 | Заголовочный комплекс | Основные элементы заголовочного комплекса. Необязательные компоненты заголовочного комплекса. | 2 | ||
12 | Классная газета | Структура газеты. Тексты различных газетных жанров. Процесс создания классной газеты. | 2 | февраль март | Оценка классных газет |
13 | Цитаты в ораторской и информацион- ной речи | Функции цитат в ораторской и информационной речи (информативная, аргументирующая, эксперссивная). Редактирование. Правка. | 1 | Тест | |
14 | Прецедентные тексты | Признаки цитат и прецедентных текстов (сопоставительный анализ). Использование прецедентных текстов в художественной литературе, публицистике. | 2 | ||
15 | Жанры несогласия | Отказ, возражение, протест Комплексный анализ текста (фрагмента из повести В.К. Железникова «Чучело») Комплексный анализ текста (фрагмент из рассказа А.П. Чехова «Жених и папенька») Правила вежливости при отказе | 2 | апрель | Анализ текста |
16 | Спор | Правила ведения спора. Конфликтная ситуация. Конфликт. Правила этикета в конфликтных ситуациях. | 1 |
17 | Школьный сценарий | Структурно-смысловые части сценария. Особенности школьных сценариев. Приемы и принципы создания сценария школьного праздника. | 3 | май | Оценка школьных сценариев |
18. | Дистантное общение и современная техника. | Особенности дистантного общения. Письмо по электронной почте. Невербальные средства письменной речи. | 2 | Творческая работа |
Список использованной литературы
Аверинцев С.С. Риторика как подход к обобщению действительности.// Поэтика древнегреческой литературы. — М.: Наука, 1981.
Античные теории языка и стиля / Под ред. О. Фрейденберг. - М. – Л., 1936.
Аристотель. Риторика / Пер. Н. Платоновой // Античные риторики. - М., 1978.
Белинский В.Г. Общая риторика Н.Ф. Кошанского (Рецензия) // Полн.собр.соч.: В 13 т. - М., 1975
Граудина Л.К., Мищерина М.А., Соловьева Н.Н. Риторика и стилистика. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008
Дускаева Л.Р. Обучение нетрадиционным жанрам сочинений в средней школе. – Пермь, 1998.
Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. На пути к речевому мастерству.- Пермь,2005.
Дускаева Л.Р., Русинова И.И. Сочинение: от темы к тексту. – Пермь, 2001
Зеленецкий К.П. Исследования о риторике. Одесса, 1846 // «Знание – сила». - 1991. - №5
Ладыженская Т. А. Роскошь или необходимость? //Учительская газета. - 2006. - № 23 (10104)
Лунева О. В. Общение //Знание. Понимание. Умение. — 2005. — № 4. — С. 157-159.
Мазнеева О.А.. Михайлова И.М. Риторика. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2009
Панов М. И. Введение в риторику. - М.: Российский открытый университет, 1995.
Педагогическое речеведение: Словарь-справочник/ Под ред. Т.А. Ладыженской. -М., 1997
Пешков И. В. М.М. Бахтин: от философии поступка к риторике поступка. — М.: Лабиринт, 1996.
Пселл М.. Обзор риторический идей // Античность и Византия: Сб. ст. — М., 1975
Публий Корнелий Тацит. Диалог об ораторах. // Соч. в 2-х т. Т 1. - М.: Ладомир, 1993.
Рабинович Е.Г. Безымянные имена // Рабинович Е.Г. Риторика повседневности: Филологические очерки. — СПб.: Издательство Ивана Лимбаха, 2000
Речь. Речь. Речь: Книга для учителя /Под ред. Т.А. Ладыженской. - М., 1990.
Риторика. 10 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы/ Под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Издательский дом «С-инфо», Издательство «Баласс», 2010
Риторика: 8 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В 2ч. /Под ред. Т.А. Ладыженской. - М.: Издательство «Баласс»; издательство «Ювента», 2007
Риторика: 9 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. /Под ред. Т.А. Ладыженской. - М.: Издательство «Баласс»; издательство «Ювента», 2010
Рузавин Г. И. Методологические проблемы аргументации. - М.: ИФРАН, 1997
Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005.
Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве // Пер. с латин. Ф. А. Петровского и др. — [Репринт. воспроизведение изд. 1972 г.]. — М.: Науч.-изд. центр «Ладомир» , 1994
Цицерон. О нахождении материала. Книга первая // Цицерон. Эстетика: Трактаты. Речи. Письма. - М., 1994.
Школьная риторика: 7 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В 2ч. /Под ред. Т.А. Ладыженской. - М.: Издательство «Баласс»; издательство «Ювента», 2010
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16245-rabochaja-programma-po-ritorike-ot-temy-k-tek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.