НОД по коммуникативной деятельности на тему «Волшебный лес»

Зубова И.В. АНО ДО «Планета детства «Лада» Детский сад № 201 «Волшебница» КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности на тему: «Волшебный лес» в старшей группе.

Программное содержание: 1.Закрепить умение детей составлять загадки – описания о животных выделяя характерные признаки и действия, используя модель. Формировать у детей умение составлять повествовательные рассказы, тексты – рассуждения, используя разнообразные средства связи и соблюдая структуру. 2. Закрепить умение подбирать слова – признаки, слова – действия, родственные слова, слова синонимы, антонимы, сравнения. 3. Упражнять в умении образовывать относительные прилагательные. Закреплять умение детей составлять предложения. 4. Развивать выразительность речи, умение пользоваться разными интонациями. 5. Формировать умение детей составлять рассказы в парах.

Словарная работа: лесочек, лесник, лесоруб, лесовод, лесные, лесная, подлесок,

перелесок, дубрава, бор, зеленый друг, легкие земли, сквер, точно терем расписной, зеленое богатство, лиственный, березовый, шумный, растет, живет, радует….

Материал: Иллюстрации животных, птиц, насекомых, деревьев, цветов, микрофон, модели составления для рассказов, загадок, название передачи, фишки в форме цветов, грибов, листьев.

Ход:

I. Вводная часть: - Ребята, я сегодня вам приготовила загадку. Хотите е отгадать? Послушайте. Загадка: « В этом доме сто осин, сто берез, сто рябин, сосны ели и дубы, травы, ягоды, грибы, много жителей в нем назовите этот дом? (Лес).

- Скоро состоится передача «Волшебный лес», на которой мы должны представить свои рассказы о лесе. Вы хотите принять в ней участие?

II. Основная часть: - Ребята, чтобы нам составить рассказы о лесе, я вам предлагаю отправиться на прогулку в лес. Закройте глаза и скажите такие слова: «Здравствуй, здравствуй чудо лес полный сказок и чудес» Давайте скажем громко, ласково, радостно, грустно, шепотом, тихо.

- Вот мы и в лесу. Послушайте стихотворение Погореловского «Чудный лес».

«Здравствуй, лес! Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листовою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Вест в росе, как в серебре.

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь и что за птица?

Все открой не утаи

Ты увидишь мы свои»

- Ребята скажите, что растет в лесу? (грибы, деревья, ягоды, кусты, травы….).

- Посмотрите здесь дерево, но на нем нет листьев? Давайте украсим дерево листьями. Назовите слова - признаки к слову лес (лиственный, шумный, красивый, прекрасный, удобный, свежий, превосходный, уютный, березовый, дубовый, смешанный….); слова - действия к слову лес (дышит, живет, растет, радует, удивляет, восхищает, дает кислород, обогащает, лечит…)

- Отправляемся дальше. Здесь у нас полянка. Какого она цвета? (зеленого). Это трава. Как можно сказать ласково о траве? (травушка – шелковая, травка, травинка, трава - краса, травушка - муравушка).

- Ребята давайте украсим полянку цветами. Подберите родственные слова к слову лес.

- Как можно про лес сказать ласково? (лесок, лесочек)

Тропинка в лесу, какая? (лесная)

Жители леса, какие? (лесные)

Охраняет лес кто? (лесничий, лесник)

Рубит лес кто? (лесоруб)

Маленький лес? (подлесок)

Узкая полоса, соединяющая два леса? (перелесок)

- А как иначе можно сказать о лесе.

- Густой непроходимый лес, можно назвать (чаща)

- Лес где, растут дубы, называется (дубрава)

- Лес это наш друг, он весь в зелени, можно сказать о нем, что он (зеленый друг, зеленое богатство)

- Лес дает нам кислород, можно сказать, что лес это (легкие земли)

Значит, иначе лес можно назвать, не лес, а (чаща, роща, бор, дубрава, зеленый друг, зеленое богатство, легкие земли…).

- Давайте поиграем в игру «Подари словечко» Дети выбирают три картинки с предметами и подбирают к ним слова признаки, затем переносят эти слова к слову лес, составляют с этими словосочетаниями предложения.

- Ребята, а кто в лесу живет? (птицы, животные, насекомые).

Загадки о птицах, о животных, насекомых.

- А сейчас, я вам предлагаю поиграть в игру: «Чей, чья, чьи, чьё»

Шубка (норка) у лисы чья? лисья Дупло у белки чьё? беличье

Берлога медведя чья? медвежья Нос (хвост) у белки чей? (беличий)

Нос (хвост) у медведя чей? медвежий Уши зайца чьи? заячьи

Лапы (уши) у лисы чьи? лисьи Хвост у белки чей? беличий

- А теперь ребята, давайте отдохнем. Что в лесу растет, давайте нарисуем. Рисование в воздухе. Пальчиковая игра «Цветок». Упражнение «Дерево».

- Ребята скажите, какое значение имеет лес в жизни человека?

– В лесу человек отдыхает, потому что, нет ничего милее дышать и думать здесь.

– Значит, лес – это место отдыха.

– В лесу есть лекарственные растения, которыми лечатся и животные, и человек. Лесной воздух тоже лечит.

– Значит, лес – аптека.

– В лесу человек находит себе пищу: ягоды, грибы, орехи. Там есть чистая родниковая вода.

– Значит, лес- источник чистой воды и пищи.

– Человек заготавливает дрова, которыми обогревает свой дом, а дрова – это деревья  в лесу. 

– Значит, лес – это источник топлива.

– Из древесины делают различные  изделия. Например: столы, стулья, шкафы, карандаши, тетради, учебники.

– Значит, лес – это источник древесины.

– В лесу растут разные растения, живут всякие животные.

– Лес – этодом для растений, животных, грибов.

– Растения выделяют кислород, которым мы дышим и поглощают углекислый газ. Лес очищает воздух от пыли. Там, где растет лес, не мелеют реки. Лес питает их чистой    водой. Лес защищает почвы от ветров, а корни деревьев не дают почвам разрушаться.

– Лес-защитник воздуха, водоемов, почв.

– А еще лес украшает нашу землю. Значит, лес – это красота.

- Ребята давайте выложим в лесу тропинку.

Д\и «Добавь словечко»

Дорога в городе широкая, а тропинка в лесу (узкая)

Волк голодный, а медведь (сытый)

Деревья высокие, а кусты (низкие)

Заяц прыгает быстро, а медведь ходит (медленно)

Волк далеко от дерева, а ёж (близко)

В лесу ягод много, а грибов (мало)

Зимой снег в лесу белый, а весной (черный)

Летом в лесу тепло, а зимой (холодно)

Днем в лесу светло, а ночью (темно)

Трава мягкая, а ствол дерева (твердый)

- А с чем можно сравнить лес (чудесный терем, дом лесной, зеленый друг, кладовая лесных плодов, зеленый наряд земли, точно терем расписной….).

- Ребята, вот мы с вами погуляли в лесу, но вы помните мы, с вами должны составить рассказы о лесе для передачи: «Волшебный лес».

В передаче будут такие рубрики: 1. Загадки о жителях волшебного леса; 2. Рассуждение на тему: «Почему лес волшебный»; 3. «Сказка волшебного леса». Дети составляют загадки, рассказы, сказки в парах.

Затем проводиться передача. Дети с микрофоном рассказывают свои загадки, рассказы.

III. Заключительная часть Анализ детских рассказов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162466-nod-po-kommunikativnoj-dejatelnosti-na-temuvo