Конспект занятия по ознакомлению с окружающим: «В гостях у Старичка-лесовичка»

Программное содержание: Обогащать представления детей о животных. Отмечать характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызывать желание помогать им. Продолжать обогащать представления детей об образе жизни диких животных. Развивать любознательность.

Уточнять и расширять представления детей о лесе; учить видеть красоту окружающего растительного мира ,бережно относиться к природе ,понимать ее значение для жизни человека. Воспитывать чувство единства человека и природы; доброе отношение к животным ,вызывать желание помогать им.

Ход занятия: В зале на полу цветы, трава. Дети заходят в зал.Воспитатель: Отгадайте, ребята, загадку: есть у ребят зеленый друг, веселый друг, хороший, он им протянет сотни рук и тысячи ладошек!

Дети: Это лес.

Воспитатель:Мы собрались сегодня отправиться в лес. Вы не передумали? Дети: Нет! Поможет нам гулять в лесу старичок-лесовичок. Закройте глазки! Раз, раз повернись и в лесу ты окажись! Появляется Лесовичок (взрослый). Лесовичок: Здравствуйте дети! Я добрый старичок-лесовичок, дружу с лесными зверями и птицами. Зимой подкармливаю их, а летом учу всяким чудесам: ворону-сказки рассказывать, лису доброй быть. Учу всех весело, дружно жить. Вас хочу познакомить с моими друзьями, приглашаю ко мне в гости, в лес.

Дети идут по «тропинке», прыгают по поролоновым подушкам (с кочки на кочку).

Лесовичок:Пойдем по узенькой тропинке, чтобы на травку не помять, цветочек не сломать, ящерку не спугнуть.

Лесовичок: По извилистой тропинке, мы пришли в осенний лес. Посмотрите, сколько вокруг чудес: справа – березка стоит, слева – елка на нас глядит! Что мы видим? Ягоды, грибы, цветы, птиц, муравейник.

Лесовичокприглашает сесть на «полянку»: Как красиво в осеннем лесу!

Дети рассматривают слайды, называют признаки осени.

Ребенок: Если на деревьях листья пожелтели, если в край далекий птицы улетели, если небо хмурое, если дождик льется, это время года осенью зовется! Под музыку в зал приходит зайка (ребенок старшей группы).

Лесовичок: Ой, посмотрите, вот зайка прибежал, от лисы он убежал.

Заяц:

Я заяц, расскажу, как живется мне в лесу.

К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел.

И хотя и не трус, но всего боюсь!

А питаюсь я капустой, морковкой.

Вы зайчат не обижайте, вы им лучше помогайте!

Лесовичок:Какого цвета шубка у зайки зимой? А какие ушки? Знаете ли, вы, что ест зайка?

Ответы детей.

Физ. минутка «Ветерок».

Лесовичок: Подул холодный ветер. Делайте, как я (присесть, обнять колени руками, сжаться, голову наклонить к коленям).

Лесовичок: Подул теплый ветерок, делайте, как я.(Встать, потянуться, расслабиться).

Лесовичок: Пойдемте дальше: по дорожке дети шли, мешочек по пути нашли. Возьмем – пригодится. (Мешочек заранее лежит под деревом).

Лесовичок: Кто это шишки бросил? (показывает).Походить, посмотреть. Дети ищут, находят белку-игрушку.

Лесовичок: Это белка, веселый зверек, по деревьям скок да скок. Но зимой она меняется в шубку серую переодевается. Всю осень дупло утепляет, пуха, соломки туда натаскает. К зиме готовит запас: грибы ягоды, орехи. Чтобы зимой не голодать. Где же еду в мороз достать? Когда долгая зима – к людям она скачет, помощи ищет у них.

Лесовичек: Кто запомнил, какого цвета шубка у белочки зимой, летом? Что она на зиму готовит?

Лесовичок: А мешочек хотите развязать? Тогда придется загадки отгадать.

1. Лоскуток на лоскутке зеленые заплатки, целый день на животе нежится на грядке.(Капуста).

2.Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая. (Морковь).

Лесовичок развязывает мешочек, выкладывает на поднос морковку, капусту.Лесовичок: А зверята, приготовили вам свои портреты, но злой волшебник порвал их на кусочки. Помогите, помогите, из частей зверей сложите!

Игра «Сложи целое из частей». (На фланелеграфе дети собирают портреты).

Лесовичок: Посмотрите, сорока летит, которая что-то говорит. (Под музыку). Лесовичок: Сорока просит помочь: от какого дерева она нашла листочки (от березы). Сорока благодарит детей.

Лесовичок: Ну что ж, пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с лесом. Вокруг себя повернись и в саду ты окажись!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162471-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha