Поурочные разработки. География 6 класс. Урок на тему: «Распределение солнечного света и тепла на Земле»

География 6 класс
Поурочные планы

Урок на тему: «Распределение солнечного света и тепла на Земле»

Цели урока: сформировать представление о Солнце как основном источнике энергии, обуславливающем процессы в атмосфере; об особенности освещенности поясов Земли; выявить причины неравномерного распределения солнечного света и тепла на Земле.

Оборудование: глобус, климатическая карта, физич. карта мира.

Ход урока

I. Орг.момент

II. Проверка домашнего задания (заполнить таблицу).

III. Изучение нового материала.

Для объяснения нового материала учитель использует глобус и настольную лампу, которая будет «Солнцем».

Чем ниже Солнце над горизонтом, тем ниже температура воздуха.

Самое высокое положение Солнце занимает на небосводе Северного полушария в июне, и в это время там разгар лета. Самое низкое - в декабре, и в это время там зима, большая часть нашей страны покрыта снегом.

Смена времен года происходит потому, что Земля движется вокруг Солнца и земная ось наклонена к плоскости земной орбиты, вследствие чего земной шар обращен в сторону Солнца больше то  Северным,  то Южным  полушарием. Солнце над горизонтом бывает на разной высоте. В теплое время года оно высоко над горизонтом и Земля получает много тепла. В холодное время года Солнце низко над горизонтом, и тепла Земля получает меньше.

Земля за год делает один оборот вокруг Солнца, и при движении вокруг него наклон земной оси остается неизменным.

(Учитель включает настольную лампу и перемещает вокруг нее глобус, сохраняя наклон его оси постоянным.)

Некоторые неправильно считают, что смена времен года происходит потому, что Солнце летом бывает ближе, а зимой -дальше от Земли.

Расстояние от Земли до Солнца на смену времен года не влияет.

В тот момент, когда Земля Северным полюсом как бы «повернулась» к Солнцу, а Южным - «отвернулась» от него, в Северном полушарии лето. Солнце стоит высоко над горизонтом на Северном полюсе и вокруг него, оно круглые сутки не заходит за горизонт. Стоит полярный день. Южнее параллели 66,5° с.ш. (полярный круг) слияние дня и ночи происходит каждые сутки. Обратная картина наблюдается в Южном полушарии.  При движении глобуса зафиксировать внимание учащихся на четырех положениях Земли: 22 декабря, 21 марта, 22 июня и 21 сентября. При этом показать границы света и тени, угол падения солнечных лучей на отмеченные флажками параллели.   

·       Анализ рисунков в тексте параграфа.

•   Пояса освещенности.

Тропики и полярные круги разделяют земную поверхность на пояса освещенности.

Полярные пояса: северный и южный.

Тропический пояс.

Умеренный пояс: северный и южный.

Полярные круги.

Параллели 66,50 с. ш и  66,50 ю. ш называют полярными кругами.  Они являются границами областей, где бывают полярные дни и полярные ночи. На широте 66,50  люди в дни летнего солнцестояния видят Солнце над горизонтом полные сутки, т. е. все 24 ч. Через полгода- все 24 ч полярная ночь.

От полярных кругов по направлению к полюсам продолжительность полярных дней и ночей увеличивается. Так, на широте 66,50  она равна 1 суткам, на широте 700 - 65 суткам, широте 80° — 134 суткам, на широте 90° (на полюсах) — приблизительно шести месяцам.

На всем пространстве между полярными кругами происходит смена дня и ночи {покажите Северный и Южный полярные круги на глобусе и карте полушарий и пространства, где бывают полярные дни и ночи).

Тропики. Параллели 23,5° с. ш. и 23,5° ю. ш. называются тропическими кругами или просто тропиками. Над каждым из них один раз в год полуденное Солнце бывает в зените, те солнечные лучи падают отвесно.

III. Закрепление материала.

Практическая работа: «Нанесение на контурную карту полярных кругов, тропиков и поясов освещенности России».

Цель работы: формирование представления о годовом движении Земли по орбите вокруг Солнца, о нагреве и освещении Земли, формирование аккуратности при работе с контурными картами.

Оборудование: Атлас по географии для 6-го класса, контурные карты полушарий, цветные карандаши, рабочая тетрадь.

Задание 1

На контурной карте полушарий обозначьте и надпишите:

1. Синим карандашом — полярные круги, красным карандашом — тропики.

2. Редкой штриховкой обозначьте пояса освещенности: тропический пояс — красным карандашом, умеренные — зеленым, полярные — синим

3. Надпишите названия поясов освещенности.

Задание 2

Ответьте на вопросы:

1. Почему на Земле происходит смена времен года?

2. Почему солнечное тепло и свет по поверхности Земли распределяются неравномерно?

3. Чем примечательны дни весеннего и осеннего равноденствия?

Задание 3

Схематическим рисунком изобразите положение Земли относительно Солнца 22 декабря.

1. Подумайте, как надо расположить границу света и тени относительно полярных кругов.

2. На чертеже проведите параллель, имеющую широту вашей местности.

3. Синим карандашом обведите те части параллелей, которые находятся в тени.

4. Сделайте вывод о продолжительности дня и ночи на этих параллелях.

IV. Домашнее задание: задания в тексте учебника.

V. Дополнительный материал (если осталось время на уроке)

Времена года в поэзии. Н. Некрасов

Зима.

Не ветер бушует над бором.

Не с гор побежали ручьи,

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит - хорошо ли метели

Лесные тропы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?   

А. Пушкин

Весна.

Гонимы вешними лучами,    

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года...  

А. Майков

Лето.

Пахнет сеном над лугами...

В песне душу веселя,

Бабы с граблями рядами

Ходят, сено шевеля...

А. Пушкин

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162579-pourochnye-razrabotki-geografija-6-klass-urok