- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект по патриотическому воспитанию дошкольников: системный подход и практические методы
588
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» г. Надыма»
МДОУ «Детский сад «Родничок» г. Надыма»
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Инновационный педагогический проект
посвященный 70- летию победы в ВОВ
«Мы помним те года, и нам их не забыть…..»
Автор проекта:
Яровая Инна Васильевна
воспитатель
2015г, Надым
«Если у человека нет матери, нет отца,
но есть Родина - он ещё не сирота.
Всё проходит: любовь, горечь утрат,
даже боль от ран проходит,
но никогда - никогда не проходит
и не гаснет тоска по Родине...».
В.П. Астафьев
Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении. Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Основные ориентиры проекта:
Название:«Мы помним те года, и нам их не забыть….»
Автор:Яровая И.В., воспитатель.
Участники:дети, родители, педагоги.
Срок реализации: Краткосрочный (Февраль-май)
Актуальность:
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение. Если раньше мы прославляли службу в армии, и каждый мечтал вырастить поистине защитника отечества, то теперь приоритеты несколько изменились. Поэтому необходимо ещё до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем.
У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...».
Цель:Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников- гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.
Задачи:
- Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне.
- Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
-Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки о войне.
- Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
- Воспитывать трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
- Привлечь родителей к совместной деятельности.
Участники проекта: Дети, родители, педагоги.
Сроки проекта: Краткосрочный (Февраль-май)
Предполагаемые результаты:
-понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека;
-вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;
-повышение социальной компетентности дошкольников;
-оформление выставки детского творчества ко Дню Победы;
-разработка детско-родительских мини-проектов «Города-Герои».
План реализации проекта
1 этап – подготовительный:
-составление плана деятельности
-сотрудничество с родителями
-подбор литературных произведений о войне
-подбор музыкальных произведений на военную тему
-подготовка цикла бесед о ВОВ
2 этап – содержательный:
Мероприятия | Задачи | Сроки проведения | |
1. Беседы «9 мая – День Победы», «О подвигах воинов ВОВ», «Никто не забыт…», «Города-герои». | Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы ВОВ, как живущие помнят о них. Познакомить с людьми, которые совершили подвиг во имя своей Родины. Воспитывать чувство уважения к ветеранам ВОВ, желание заботиться о них. | февраль-май | |
2.НОД «Наша армия. День Победы» (ФЦКМ); «Война в истории моей семьи» (разв. речи); «Салют победы» (рисов.); «Танк» (аппликаця); «Боевая техника» (констр.); Изготовление подарка дедушке. | Развивать речь, познавательный интерес к ВОВ. Воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество. | февраль-май | |
3. Дидактические игры «Подбери эмблему воину», «Угадай и назови», «Подбери определение к слову военный», «Что изменилось?», «Военный транспорт», «Чья форма?» | Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой, расширять гендерные представления. | февраль-май | |
4. С/Р игры «Моряки», «Пограничники», «Мы – военные», «Летчики». | Формировать у детей умение передавать эмоциональное состояние в соответствии с особенностями роли. | февраль-май | |
5. Подвижные игры «Самолеты», «Сильные и ловкие», «Полоса препятствий», «Попади в цель», «Меткий стрелок». | Воспитывать у детей патриотические чувства, стремление быть похожими на солдат, которые отстояли нашу родину; развивать быстроту, ловкость, физическую выносливость. | февраль-май | |
6. ЧХЛ А. Барто «На заставе», Ю. Коваль «Алый», С. Михалков «День Победы», А. Митяев «Землянка», очерки о детях-героях, А. Твардовский «О мальчике герое», С Алексеев «Они защищали Москву», Л. Кассиль «Твои защитники». | Развивать эмоциональную отзывчивость, способность сопереживать героям. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал нашу Родину. | февраль-май | |
7. Презентация «Галерея героев ВОВ» | Показать фотографии героев войны, рассказать, что многие проспекты, улицы, станции названы их именами. | март | |
8. Рассматривание картины «Охрана границы» | Расширять представления детей о службе на границе. | апрель | |
9. Фотовыставка «Защитники Родины – наши деды и отцы». | Воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа. Развивать познавательный интерес, желание узнать больше об истории России. | май | |
10. Слушание и пение фронтовых песен:«Священная война», День Победы» и т.д. | Развивать эмоциональную отзывчивость, воспитывать чувство уважения к русскому солдату. | март-май | |
11. Экскурсия В библиотеку К обелиску павших героев | Рассказать детям, как чтят память о погибших героях в мирное время, воспитывать чувство гордости за тех, кто защищал наше будущее от врагов. | апрель-май | |
Итог: Создание детско-родительских мини-проектов: «Города-Герои» | Знакомить детей с городами-героями, расширять знания о защитниках земли русской. Привлечь родителей и детей к участию в создании мини-проектов. | май |
3 этап – Заключительный:
Подведение итогов:
- Оформление выставки детского творчества к Дню Победы;
- Разработка мини-проектов «Города-Герои» (совместное творчество детей и родителей).
Результаты освоения проекта
«Никто не забыт, ничто не забыто»
Уровни освоения программы | Февраль 2015 | Май 2015 |
Высокий уровень | 30% | 63% |
Средний уровень | 52% | 32% |
Низкий уровень | 18% | 5% |
Доля воспитанников, усвоивших содержание проекта
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162822-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.