Календарно - тематическое планирование по литературному чтению для 1 класса УМК "Перспектива"

№

п/п

Дата проведения

Тема раздела и урока

Номер

страницы

Добукварный период «Азбука» «Давайте знакомиться» – (20 часов)

1

01.09

Закомство с учебной книгой – «Азбукой». Мир общения.

4 – 5

2

02.09

Мы теперь ученики. Книжки – мои друзья.

6 - 7

3

04.09

Роль слова в устном речевом общении. Слова речевого этикета (слова вежливости) и их роль в общении.

8 - 11

4

07.09

Номинативная функция слова. Слова – названия конкретных предметов и слова с обобщающим значением.

10-11

5

08.09

Помощники в общении: жесты, мимика, интонация.

12-13 

6

09.09

Помощники в общении: жесты, мимика, интонация. Общение без слов.

14-15 

7

11.09

Как понять животных? Язык животных, их движения, позы. Рассказы в картинках.

16-19 

8

14.09

Разговаривают ли предметы? Слова и предметы.

20-23

9

15.09

Предыстория письменной речи. Путешествие по городу.

24-25

10

16.09

В цветочном городе. Знаки охраны природы.

26-27

11

18-09

Как найти дорогу? Дорожные знаки.

28-31

12

21.09

Оформление сообщений с помощью схем. Удивительная встреча. Звёздное небо. Загадочное письмо.

32-35 

13

22.09

Мир полон звуков. Звуки в природе.

36-41 

14

23.09

Как звучат слова?

42-45

15

25-09

Гласные и согласные звуки.

46-49 

16

28.09

Твёрдые и мягкие согласные.

50-53

17

29-09

Звучание и значение слова.

54-55

18

30.09

Слова и слоги. Ударение в слове.

56-57

19

2.10

Слово и предложение.

58-59

20

12.10

Повторение – мать учения.

60-64

Букварный период. «Азбука» (64 часа)

1

13.10

 Ознакомление со звуком [а] .

66-68

2

14.10

Ознакомление со звуком [о].

69

3

16.10

Ознакомление со звуком [у].

70-71

4

19.10

Закрепление изученного о гласных звуках.

72

5

20.10

Ознакомление со звуком [и].

73-74

6

21.10

Ознакомление со звуком [ы] .

75

7

23.10

Ознакомление со звуком [э] .

76-77

8

26.10

Закрепление изученного о гласных звуках.

9

27.10

Узелки на память.

10

28.10

Узелки на память.

11

30.10

Закрепление изученного.

12

2.11

Закрепление изученного.

13

03.11

Ознакомление с согласными звуками [м], [м,],  буквами М, м

78

14

06.11

Ознакомление с согласными звуками [с], [с,],  буквами С,с

79

15

09.11

Ознакомление с согласными звуками [н], [н,],  буквами Н, н

80

16

10.11

Ознакомление с согласными звуками [л], [л,],  буквами Л, л

81

17

11.11

Чтение предложений и текстов. Игры со словами.

82-83

18

13.11

Ознакомление с согласными звуками [т], [т,],  буквами Т,т

84-85

19

23.11

Ознакомление с согласными звуками [к], [к,],  буквами К, к

86-87

20

24.11

Упражнения в чтении. Игры со словами.

88-89

21

25.11

Закрепление изученных букв («Узелки на память»)

90-91

22

25.11

Ознакомление с согласными звуками [р], [р,],  буквами Р, р

92

23

30-11

Ознакомление с согласными звуками [в], [в,],  буквами В, в

93-94

24

01.12

Ознакомление с согласными звуками [п], [п,],  буквами П, п

95

25

04.12

Ознакомление с согласными звуками [г], [г,],  буквами Г, г

96-97

26

07.12

Парные по глухости-звонкости звуки Г – к , г – к .

98

27

08.12

Формирование умения читать слова с изученными буквами

99

28

09.12

Знакомство с буквами Е, е в начале слова и после гласной

102

29

11.12

Знакомство с буквами Ё,ё в начале слова и после гласной

103-104

30

14.12

Формирование умения читать слова с буквами е, ё. Обозначение мягкости согласных буквами е, ё.

105-106

31

15.12

Закрепление изученного материала .

107-108

32

16.12

Узелки на память. Игры со словами.

109-110

33

18.12

Ознакомление с согласными звуками [б], [б,],  буквами Б,б

4-5

34

21.12

Ознакомление с согласными звуками [з], [з,],  буквами З, з

6-7

35

22.12

Сопоставление произношения звуков [з], [з,] со звуками [c], [с,]

8-9

36

23.12

Чтение текстов с изученными буквами.

10-11

37

25.12

Ознакомление с согласными звуками [д], [д,],  буквами Д, д. Сравнение звуков[д] и [т], [д,] и [т,] .

12-13

38

28.12

Ознакомление с согласным звуком  [ж],  буквами Ж, ж

14-15

39

29.12

Формирование умения читать целыми словами. Мои первые книжки.

16-17

40

30.12

Загадки слов. Весёлые картинки.

18-19

41

11.01

Узелки на память. Игры со словами.

20-21

42

12.01

Знакомство  с буквами Я, я, обозначающими звуки [йа] .

24-27

43

13.01

Составление рассказа по картинкам. Игра в слова.

44

15.01

Знакомство с согласными буквами Х, х, обозначающими согласные звуки [х], [х,]

30-31

45

18.01

Знакомство с буквой  ь – показателем мягкости согласных звуков.

32-33

46

19,01

Знакомство со звуком [й] и буквами Й,й

34-37

47

20-01

Знакомство с буквами  Ю, ю, обозначающими звуки [йу].

38-39

48

22.01

Буква ю – показатель мягкости согласных звуков .

40-41

49

25.01

Закрепление изученного материала («Узелки на память»)

44-45

50

26.01

Согласные буквы Ш, ш, обозначающие согласный звук [ш].

50-51

51

27.01

Согласные буквы Ч, ч, обозначающие согласный звук [ч,]

52-53

52

29.01

Согласные буквы Щ,щ, обозначающие согласный звук  [щ.

54-57

53

01.02

Чтение текстов о хлебе. Наблюдение над словами.

54

02.02

Согласные буквы Ц, ц, обозначающие согласный звук [ц].

58

55

03.02

Согласные буквы Ф, ф, обозначающие согласные звуки [ф], [ф,]

59

56

05.02

Знакомство с разделительными мягким знаком и  твердым  знаками

62-63

57

08.02

Узелки на память. Упражнения в чтении. Наблюдения над словами.

64-65

58

09.02

Повторение – мать учения. Слово – знак. Значение слова.

66-67

59

10.02

Старинные азбуки и буквари.

68-69

60

12.02

По страницам старинных азбук.

70-71

61

15.02

Читаем сами. Народная пословица.

74-75

62

16.02

Обращение Л.Толстого к учащимся Яснополянской школы.

76-79

63

17.02

Проверка читательских умений.

80-83

64

19.02

Упражнения в чтении.

82-88

Послебукварный период «Азбука» «Провсё на всеете» (8 часов)

1

29.02

Про всё на свете.

 89-90

2

01.03

С чего начинается общение?

90-93

3

02.03

Умеет ли разговаривать природа?

94-99

4

04.03

Что, где, когда и почему? Удивительное рядом.

100-101

5

7.03

Чтобы представить слово. Об одном и том же по-разному.

102-103

6

9.03

Книга природы. Сравни и подумай.

104-107

7

11.03

Большие и маленькие секреты. Волшебство слова. Считалки, сказки, загадки.

108-121

8

14.03

Семейное чтение.

122-125

Литературное чтение – 40 часов

Книги – мои друзья. (3часа)

1

15.03

Введение в содержание раздела. С.Маршак «Новому читателю».

20-21

2

16.03

С. Михалков «как бы жили мы без книг?» А.С. Пушкин.

22-26

3

18.03

Наш театр. Маленькие и большие секреты страны Литературии. Контроль и самопроверка результатов обучения.

27-28

Радуга-дуга (5часов)

1

21.03

Введение в содержание раздела. Песенки разных народов.

38-41

2

22.03

Загадки. Пословицы и поговорки разных народов.

42-49

3

23.03

Мы идем в библиотеку. Произведения УНТ.

50-51

4

25.03

Наш театр. Английская народная песенка «Перчатки»

52-59

5

28.03

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Контроль и самопроверка результатов обучения.

60-65

Здравствуй, сказка! (5 часов)

1

29.03

Жили-были буквы. Г.Юдин «Почему» «А» первая. Т. Коти «Катя и буквы». Сравнение авторской и народной сказки.

74-85

2

29.03

РНС «Лиса, заяц и петух» Л. Пантелеев «Две лягушки».

86-89

3

1.04

И.Гамазкова «Живая азбука» Татарская народная сказка «Три дочери», «Два лентяя».

90-91

4

4.04

Ингушская народная сказка «Заяц и черепаха». Наш театр. С.Михалков «Сами виноваты».

5

5.04

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Контроль и самопроверка результатов обучения

4-7

Люблю всё живое (5 часов)

1

6.04

Введение в содержание раздела. В.Лунин «Никого не обижай». Е.Благинина «Котёнок». Л.Толстой «Пожарные собаки»

13-16

2

8.04

Приём звукозаписи как средство создания образа. И.Такмакова «Лягушки», «Разговор синицы и дятла». В.Бианки «Разговор птиц в конце лета».

17-19

3

18.04

Мы в ответе за тех, кого приручили. И.Пивоварова «Всех угостила». С.Михалков «Зяблик». Н.Сладков «Без слов»

20-30

4

19.04

Книги о природе и животных. Л.Толстой 2Обходиться добром со всяким», «Не мучить животных». С.Маршак «В зоопарке».

31-34

5

20.04

Б.Житков «Вечер». Наш театр С.Маршак «Волк и лиса».Контроль и проверка результатов.

35-37

Хорошие соседи, счастливые друзья. (6 часов)

1

22.04

Введение в содержание раздела. С.Михалков «Песенка друзей!. М.Танич «Когда мои друзья со мной». А.Барто «Сонечка»

44-53

2

25.04

Характеристика героя произведения. Е. Пермяк «Самое страшное». В Осеева «Хорошее». Э Шим «Брат и младшая сестра».

54-59

3

26.04

Е.Благинина «Паровоз», паровоз, что в подарок нам привез?...». В.Лунин «Мне туфельки мама вчера подарила…»

60-65

4

27.04

Наш театр. М.Пляцковский2Солнышко на память». Ю.Мориц «Это – да! Это- нет!»

66-70

5

29.04

Л.Толстой «Косточка». «Не лениться».

71-79

6

3.05

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Контроль и самопроверка результатов обучения

80-83

Край родной, навек любимый (9 часов)

1

4.05

Введение в содержание раздела.П.Воронько «Лучше нет родного края»

2

6.05

Стихотворения русских поэтов о природе. Природа в произведениях русских художников.

89-94

3

10.05

Выразительное чтение. Сравнение произведений литературы и живописи.

95-99

4

11.05

Образ природы в литературной сказке. В.Сухомлинский «Четыре сестры». Сочинение сказки.

100-103

5

13.05

В.Берестов «Люблю тебя без особых причин…». Г.Виегру «Сколько звёзд на ясном небе!» Н.Бромлей «Какое самое первое слово?»

6

16.05

А.Митяев «За что люблю маму». В.берестов «Стихи для папы»

7

17.05

Е.Пермяк «Первая рыбалка. Рассказ о своей семье.

8

18.05

И.Косяков «Всё она». Л.Толстой «Мальчик и отец».

К. Ушинский «Лекарство»

9

20.05

Маленькие и большие секреты страны Литературии. Контроль и и самопроверка результатов обучения.

Сто фантазий (2 часа)

1

23.05

Введение в содержание раздела Р.Сеф «Совершенно

непонятно». В.Маяковский «Тучкины штучки». Ю.Мориц

«Сто фантазий».

2

24.05

Учусь сочинять сам. И.Пивоварова «Я палочкой волшебной

тихонько проведу…». Г.Цыферов «Про меня и про цыпленка»