Серия уроков окружающего мира в 3 классе: «Для чего нужна экономика» ; «Природные богатства и труд людей- основа экономики»

Тип урока: изучение нового материала

Задачи урока:
-мотивировать учащихся к изучению раздела «Чему учит экономика»;
-познакомить с понятиями «экономика», «потребности», «товары» и «услуги»;
-показать роль экономики в жизни людей.

Планируемые результаты:

Предметные:
-иметь представление о значении понятий «экономика», «потребности», «товары», «услуги»;
-понимать роль труда в создании товаров и услуг;
-различать товары и услуги, приводить примеры.

Метапредметные:
-понимать учебную задачу урока и раздела, стремиться ее выполнить;
-оценивать достижения на уроке;
-работать с понятиями: анализировать и формулировать определения;
-делать выводы.

Личностные:
-проявлять целостный, социально ориентированный взгляд на мир;
-проявлять навыки адаптации в динамично меняющемся мире;
-определять личностный смысл учения;
-проявлять навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,
находить выходы из спорных ситуаций.
Тип урока: изучение нового материала

Цели деятельности учителя:
Образовательные: создать условия для ознакомления учащихся с основными понятиями экономики: «природные богатства», «труд людей», «потребность».
Развивающие: способствовать развитию умения высказываться по теме урока.
Воспитательные: содействовать воспитанию познавательного интереса к изучаемому предмету.

Планируемые результаты:

Познавательные:
- активно использовать речевые средства и различные способы поиска информации
для решения познавательных задач;
- использовать знаково-символические средства представления информации;
- владеть логическими действиями; выполнять задания с целью поиска ответа на
вопрос;
- находить способы решения заданий поискового характера;
- понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и проявлять
способность конструктивно действовать в ситуациях неуспеха.

Регулятивные:
- принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять поиск средств ее
достижения;
- планировать, контролировать, оценивать учебные действия.



Коммуникативные:
-слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою;
- излагать и аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему.

Личностные:
-проявлять познавательный интерес к изучению предметного курса;
-проявлять целостный, социально ориентированный взгляд на мир;
-проявлять навыки адаптации в динамично меняющемся мире;
-определять личностный смысл учения;
-проявлять навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций.