Открытое занятие «Сердце отдаю детям»

«Сердце отдаю детям».

I.Вход(под муз. Песни «Музыкальные страницы».)

–Проходим в зал, садимся, внимательно слушая музыку.

–Здравствуйте, ребята!

Меня зовут – Ольга Ивановна. Я работаю в доме детского творчества, веду занятия в объединении «Сольное пение».

II. Мы заходим в зал под музыку. Это песня «Музыкальные страницы». Исполняет её детский эстрадный коллектив из подмосковного города Одинцово.

–Наше сегодняшнее занятие тоже называется «Музыкальные страницы».

Посмотрите на нашу первую музыкальную страничку– вы видите на ней поющего юношу, его одежда и фон говорят о том, что это эстрадный исполнитель.

–Наша первая страничка–знакомство с новой эстрадной музыкой.

–Послушайте песню с самого начала и скажите что необычного в звучании запева этой песни о музыке. (дети поют каждую новую строчку по одному–сольно.)

(1 куп.)

–Очень интересно услышать голос каждого исполнителя песни. Ведь голос считается самым сложным и красивейшим инструментом.

–Сегодня на занятии мы познакомимся с тем, как занимаются дети в объединении и что они изучают. Вы наверное уже догадались, что занятия проходят с каждым обучающимся отдельно, ведь объединение называется «Сольное пение».

–Давайте продолжим слушание песни. Обратите внимание на то, как красиво звучат голоса каждого солиста и как их украшают подголоски(мелодия, которая звучит без слов, на гласный звук.) (2 куп.)

–Скажите, с какой песней мы сейчас познакомились?

(эстрадная песня «Музыкальные страницы»)

Ш.–Как вы думаете–из чего состоит музыка? (из звуков.)

Звуки обозначаются на письме–нотами.

Наша следующая музыкальная страничка–(показ иллюстрации)

Это знакомство с необходимыми знаниями для музыкантов–классиков.

(Классика в переводе на русский звучит как образцовый.)

–Ноты, их названия, вы все очень хорошо знаетедо, ре……..(говорят дети)

–А как правильно звучит то, что вы назвали. (Пока петь не надо. Послушайте, постарайтесь запомнить.)

(Пою гамму С-dur.)

–А сейчас давайте споём гамму до мажор. (вокальная работа).

– А знаете ли вы, какой звук самый главный в гамме? (1-ый–он самый устойчивый, его называют тоника.) В гамме до-мажор I ступень звук до.

Давайте запомним, что самый устойчивый звук в гамме называется (от слова тон–тоника (хором)).

IV. –А у нас с вами новая музыкальная страничка (иллюстрация) теперь мы с вами встретимся с музыкой которая была создана, возникла много столетий назад на нашей русской земле. На этой странице вы видите девушек, девочек в народных костюмах.

Примером народной музыки может служить попевка (маленькая несложная песенка)

«Барашеньки, крутороженки». (показ)

(народная музыка).

V. Посмотрим, а что у нас на следующей странице (иллюстрация)

–а здесь у нас праздник «Новый год». Давайте послушаем солистов нашего вокального коллектива «Эврика», которые занимаются в объединении «Сольное пение». Вашему вниманию предлагается русская версия зарубежной песни «Джингл Белз».

VI. Давайте и мы с вами споём очень популярную песню E. Крылатова.

–Какие песни E. Крылатова вы слышали?(«Прекрасное далёко»), «Три белых коня», «Крылатые качели» и т.д.) (Раздать текст).

Мы сегодня будем петь песню «Песеенка о снежинке» из к/ф «Чародей».

(Показ под фонограмму)

–Послушайте эту песню, вспомните её слова и мелодию.

–Скажите – с музыкой какого композитора мы с вами сегодня встретились?(E. Крылатова).

VII. –А на следующей музыкальной странице (иллюстрация) у нас песня Ген.Гладкова из м/ф «Ну погоди». –Это «Песенка зайца и волка на карнавале».

–Эту песню мы будем петь по ролям: зайчики начинают (пройти под фортепиано);

–Волки отвечают(вокальная работа)

–Кто хочет исполнить роль зайчика, волка? (шапочки)

–Чтобы вас было хорошо слышно, мы включили микрофон.

На наших занятиях дети очень часто поют сольно (по одному) и с микрофоном.

IX. А теперь давайте вспомним все фрагменты нашего занятия.

(перелистываю иллюстрации)

–вспоминаем дети.

(я помогаю).

б) А чтобы выяснить – Что же нового мы узнали? Мы выполним тестовое задание. ( раздать тестовый материал, объяснить порядок выполнения, дать время для ознакомления, проверка ответов)

в) И последнее задание для вас,

– Я вам раздам по сердечку, а вы отметите им ту страничку нашего занятия, которая вам больше всего понравилось, то чем вам больше всего понравилось заниматься, то что было самым интересным!

(включаю тихо песню «Музыка».)

–Занятие окончено, можно отдыхать.

Тест.

I вопрос:

С какой музыкой мы встретились?

Народной.

Эстрадной.

Классической.

Духовной.

II вопрос:

Как называется самый устойчивый звук в гамме:

1.Кульминация.

2.Тоника.

3.Нотоносец.

4.Ключ.

III вопрос:

Кто из композиторов написал песню «Песенка о снежинке»?

1.Шаинской.

2.Бах.

3.Крылатов.

4.Чайковский.

VI вопрос:

Сколько человек должны исполнять соло или петь сольно?

1.5

2.12

3.2

4.1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163321-otkrytoe-zanjatie-serdce-otdaju-detjam