Разработка фрагмента плана одного рабочего дня в средней группе детского сада

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

Труд в уголке природы.

Поручения: повернуть цветок к солнцу, опрыскать растение – закрепление умений и навыков ухода за растениями.

И.со шнуровочницей «Завяжи бантик», «подбери узор по цвету» - упражнение в умении осуществлять действия умственного и практического плана, развивать моторику рук.

И .Р .по р. р.Повтори «чистоговорку» Алеша В

Игровое упражнение «Подари улыбку другу» - воспитывать потребность радовать окружающих, создавая хорошее настроение.

Ч.Х.Л. В Осеева. «Сторож». – формировать отрицательное отношение к жадности.

Создание условий для возникновения с.р.и. «У нас гости».

Ситуативный разговор«Я похож на…» при внесении в группу Д.И. «Фоторобот»

Создание проблемной ситуации с целью совершенствования навыка пользования индивидуальным полотенцем.

НОД

(групповая)

1.Ознакомление с окружающим миром

«Дружат мальчики и девочки» -

Способствовать усвоению детьми правил культурного поведения, усвоению понятий «доброта», «вежливость», «помощь».

Способствовать развитию основ гендерного воспитания через осознание различий между мальчиками и девочками.

Формировать представления детей о дружбе.

Воспитывать гуманное отношение друг к другу, уважение к товарищам.

Содействовать воспитанию умения сопереживать.

2.Музыка Предварительная работа

Слушание «Камаринская» Глинка. Показ детям слайдов, картинок с изображением русской народной пляски.

Пение «Андрей-воробей».

«Веселая девочка Алена». Филипенко. Показ и объяснение понятия «оборка»

«Строим дом» М. Красев. Включение детьми знакомых характерных движений в свободной игровой

деятельности.

Пляска «Приглашение» обр. И. Арсеев И.Р. Упражнение в исполнении движения «пружинка». Настя Г. Сережа Щ..

Игра «Узнай по голосу» Е. Тиличеева

Прогулка

И.Р. по развитию движений.

Упражнять в прыжках в длину с места.

Люда С. Глеб П.

Н. за первоцветом «Мать-и-мачеха» - развивать познавательную активность детей, расширяя представления о признаках весны

П.И. «Карусели» - упражнение в беге по кругу, держась за руки, замедляя и убыстряя движение в соответствии с текстом.

Труд – уборка в игровом домике – воспитание трудолюбия, желания соблюдать чистоту и порядок.

Создание условий для возникновения спортивных игр (Подбрось, поймай - с мячом ,Самый ловкий -с кеглями.)

Создание предметно-развивающей среды для возникновения с .р .и. « Ребята-поварята»

Вечер

И .р. в тетради «Логика».

Степан П. Егор Е. – развивать логическое мышление, внимание, зрительное восприятие.

Д.И. «Хорошо. плохо» - закреплять навыки культурного поведения, давать оценку хорошим и отрицательным поступкам.

Д.И. «Сравни и подбери» - закрепление знаний об основных цветах, геометрических фигурах.

Разучивание «Мирилки» - формировать умение находить компромисс в ссоре, уметь прощать, мириться.

Внесение альбомов: «Вот мы какие», «Нашдетский сад» для рассматривания.

Создание проблемной ситуации-Что подарить няне на день рождения?-поддерживать интерес к рисованию.

Вечерняя прогулка

Словесные игры «Когда это бывает?» - закреплять знания о частях суток.

«Доскажи словечко» - развивать умение подбирать слова в рифму.

П.И. «Охотники и волки» - закреплять правила игры и бега врассыпную.

.

Игры с песком – развитие творчества, умения играть в коллективе.

П.И. «День-ночь» - воспитание самостоятельности в организации знакомых игр с небольшой группой сверстников.