Конспект «Речь устная и письменная» по кружку русского языка «Умники и умницы» 1класс

Дата:

Тема:РЕЧЬ УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ

Цель:дать детям представление о том, зачем людям нужна речь, что такое устная и письменная речь; разви­вать внимание, мышление, память, воображение, речь; воспитывать чувство уважения к русскому языку.

Оборудование:у учащихся - цветные карандаши.

Ход занятия

I.Постановка проблемной ситуации

-Сегодня, ребята, вы начинаете изучать факультатив­ный курс «Занимательный русский язык».

II. Решение проблемной ситуации.

-Русский язык - богатство нашего народа. Он красив,меток, полон пословиц и поговорок, которые, как на крыльях, перелетают из одного века в другой. Его нужно беречь, не засорять грязными и бранными словами, а изучать, восхищаться им, говорить на нём так, чтобы речь ваша звучала, как музыка. А доброе слово приятно и слушать. Я хочу, чтобы вы, ребята, выросли людьми культурными, образованными, любящими свою Родину исвой язык.

-Кто знает, для чего людям нужна речь? (Выслушива­ются ответы учащихся).

Задание 1.Если вы согласны с высказыванием, то зак­расьте квадрат зелёным цветом, если не согласны - красным.

С помощью речи люди:

...о чём-либо сообщают;

...рассказывают друг другу;

...видят сны;

...спрашивают;

...передвигаются;

...советуют;

...просят;

...приказывают.

-Давайте приведём примеры на каждый случай.(Выслушиваются ответы учащихся).

Примеры:

О чём-либо сообщают. (Я уже стал первоклассником.)

Рассказывают друг другу. (Вчера я прочитал интересную книгу. В ней с главными героями происходятневероятные приключения.)

Спрашивают.(Сколько тебе лет? Ты уже учишься вшколе?)

Советуют.(Если хочешь быть здоровым, занимайся физкультурой.)

Просят.(Подай мне, пожалуйста, газету.)

Приказывают.(Шагом марш спать!)

УСТНАЯ РЕЧЬ - это речь, которую мы произносим ислышим. Это звучащая речь. В старину рот называли«уста». Поэтому речь, которую мы произносим, называ­ется устной.

Задание 2.Послушайте устную речь. Я прочту вам стихотворение.

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том:

И днём, и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей...(А. С. Пушкин)

Выслушиваются рассказы детей о том, что они себепредставили во время чтения произведения.

-Я читала стихотворение - вы слушали. Затем вы по очереди рассказывали о том, что представили себе во время слушания. Всё это - устная речь.

А теперь вас ждёт занимательный привал. Кто знает, что такое привал?

ПРИВАЛ - это остановка в пути для отдыха, а такжеместо такой остановки (стоянка).

Когда путешественники отправляются, например, в лес или в горы, они долго идут пешком, а затем делают привал, т.е. остановку в пути, чтобы отдохнуть и подкрепиться.

-Сделай иллюстрацию к стихотворению.

Осеннее.

Хмурит брови день осенний,

Без зонта - совсем пропасть.

Замедляет лист круженье,

Словно ищет, где упасть... Е. Неменко

-Привал окончен. Продолжаем работать. Мы познако­мились с понятием «устная речь», а сейчас нам предстоит выяснить, что такое письменная речь.

ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ - это речь написанная. Для письма используют буквы или другие знаки. Например, китайцы пишут иероглифами.

Буквы, которыми мы пишем сейчас, придумали не сразу. В древние времена писали рисунками. Сейчас такое письмо можно увидеть, например, на дорожных знаках.

В старину на Руси писали на бересте - берёзовой коре. Бумагу тогда ещё не изобрели. Буквы царапали острой палочкой. Она называлась «писало». Позже стали писать на бумаге заострённым гусиным пером, которое макали в чернила. Сейчас мы пишем шариковыми ручками. Поче­му «шариковыми»? Потому что внутри ручки есть стер­жень с пастой, а на его конце - маленький металлический шарик. При письме он вращается, заставляет пасту выте­кать из стержня и ложиться тонкой линией на бумагу.

Задание 3.Перед вами письменная речь, в которой неко­торые слова заменены рисунками. Попробуйте прочитать.

А теперь, ребята, познакомьтесь с Мишуткой. Он бу­дет часто приходить к вам на занятия и вести рубрику (раздел тетради) «Мишуткина академия».

Мишуткины задания трудные, но интересные. Онипомогут вам лучше узнать русский язык и его секреты.

МИШУТКИНА АКАДЕМИЯ

Задание 1. Из букв К, О, Т можно составить три трёхбуквенных слова: кот, ток, кто. А сколько трёхбуквенных слов можно составить из следующих букв О, С, Н? Запишите эти слова печатными буквами.(Сон, нос)

Задание 2. Подчеркните слово, которое означает не такой вид растительности, как все остальные слова,

РОЩА ПОЛЕ ЛЕС ДУБРАВА

Задание 3. Внук приехал к бабушке в деревню. Гуляя по деревне, он встретил разных животных, но особенно ему понравились лошади. Придя домой, он рассказал об этом бабушке. «Их там было много-много - ...». Закончите речь внука одним словом.

КАРАВАН ТАБУН СТАЯ СТАДО )

III. Заключительная часть (рефлексия).

Занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу:«Сегодня я узнал (понял)...».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163805-konspekt-rech-ustnaja-i-pismennaja-po-kruzhku