Формирование экологической культуры участников школьного трудового отряда

Статья

На тему: «Формирование экологической культуры участников школьного трудового отряда».

Учитель технологии, руководитель трудового отряда

- Аксаева Маргарита Александровна

МБОУ «СОШ №7», г.Ангарск

16.11.15г.

«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, - 
Значит, пересесть из него просто некуда».
(Антуан де Сент-Экзюпери)

Экологическое образование на современном этапе развития человеческой цивилизации является приоритетным направлением развития всей системы обучения и воспитания, систематизирующим фактором образования. Потому на наш взгляд, наступил тот период в организации экологического образования, когда повышение его эффективности может быть достигнуто только комплексным, системным подходом - экологизацией всего учебного заведения, всех составляющих учебно-воспитательного процесса в школе. 

Благодаря программе принятой Центром занятости и Управлением Образования в г.Ангарске стало возможным открывать в школах трудовые отряды круглогодично.

Семь лет я являюсь руководителем трудового отряда в нашей школе №7. Сначала мы использовали эту возможность только для того, чтобы навести чистоту и порядок на пришкольном участке и в стенах школы, но со временем поняли о необходимости и возможности формирования экологической культуры учащихся.

В трудовой отряд принимают учащихся состоящих на внутришкольном учете и ребят из малообеспеченных семей. Работа в трудовом отряде помогает им проявить себя, обрести уверенность в собственных силах. Их труд оплачивается через Центр занятости. Кроме конкретных заданий и учёта их выполнений, я стала больше использовать коллективно-творческую деятельность, привлекать экологов-волонтёров школы для проведения информационно – просветительской работы по пропаганде экологической культуры с участниками трудового отряда: беседы, лекции, презентации о состоянии окружающей среды и др.

На одном из собраний, я с ребятами завела разговор об улучшении экологической обстановки на территории школы. Много было предложений от ребят по конкретным делам.

Были поставлены цели:
- содействие улучшения экологической обстановки на территории школы
- формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно – нравственного развития личности .

Реализация этих замечательных целей могла быть только через выполнение социально значимой деятельности.

Также были намечены реальные выполнимые детьми задачи:

- исследовать различные формы растений, произрастающих на территории

- выполнить работы преобразованию и благоустройству пришкольной территории (используя результаты исследования и возможности трудотряда).

Повышение экологической культуры учащихся формировалось через проводимые мероприятия:

-конкурсы рисунков и плакатов на экологическую тему,

- мини-лекции, беседы, презентации;

- привлечение внимания населения микрорайона к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительства;

- пропаганда экологической культуры учащихся.

При оформлении клумб пришкольной территории ребята из трудового отряда приобрели первые навыки, получили знания о ландшафтном дизайне. Разрабатывали эскизы цветочного рисунка с учётом времени цветения, высоты взрослого растения, цветовой гаммы.

После весеннего урагана на территории школы упало старое дерево, ствол распилили и увезли, а вывороченный пень и корни остались. Ребята справились и с этой проблемой. Появилась Альпийская горка в центре которой красовалась кудрявая Настурция.

На территории нашей школы есть удивительные по красоте уголки. Рябиновое чудо, сиреневая благодать, осенние заросли тапинамбура напоминают поля подсолнечника. Для сохранения этих удивительных островков нужно ухаживать за кустарниками и деревьями, весенняя побелка спасает от вредителей и насекомых, осенью вырезаем слабые и сухие ветки сирени, которая радует нас весенним цветением. После проведенного конкурса «Дом для птиц» на деревьях появились красивые скворечники.

А семейка белок, которая живет в лесу на территории школы подбегает к ребятам не боясь, что их обидят, потому что все учащиеся нашей школы знают, что белок нужно кормить не только орешками, но и фруктами и овощами.

Результатом моего новшества стала работа трудового отряда – не эпизодические мероприятия, а целостная, спланированная круглогодичная система учебной, трудовой исследовательской, просветительской, эстетической и культурной деятельности учащихся. Нарабатываются традиции по сплачиванию учеников старших и младших классов в единый коллектив, быстрее формируется неформальное общение, каждый находит свое место в деле облагораживания любимой школы. А в целом, экологическое направление в трудовой деятельности учащихся,

способствует развитию и становлению личности, не только самостоятельно действующей и думающей, но и согласовывающей свои действия с коллективом – это называется экологией души ребёнка.

Анатация.

Формирования экологической культуры учащихся через спланированную круглогодичную систему учебной, трудовой, исследовательской, просветительской, эстетической и культурной деятельности учащихся.

Работа трудовой отряд формируется неформальное общение, каждый находит свое место в деле облагораживания любимой школы, что способствует развитию и становлению личности, не только самостоятельно действующей и думающей, но и согласовывающей свои действия с коллективом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163872-formirovanie-jekologicheskoj-kultury-uchastni