Урок математики для 3 класса по теме «Сложение»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

1 мин

Приветственное слово :

                             Громко прозвенел звонок,

                             Начинаем мы урок!

                             На уроке не зевать,

                             А работать и считать.

Демонстрируют готовность к уроку.

УУД

Личностные УУД: формирование «стартовой» мотивации к изучению нового.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Регулятивные УУД: контролируют свои действия.

Проверка домашнего задания

3 мин.

Проверка работы в Р/Т стр.30 з. 98-99

Взаимопроверка.

Самооценка

Взаимооценка.

Коммуникативные- слушать одноклассника, с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: оценить свои знания

Подготовка к восприятию уч- ся. Повторение. 5 мин

Презентация «Устный счёт»

Считают устно

Самооценка

Регулятивные: организация работы на уроке.

Коммуникативные - оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Актуализация знаний учащихся

2 мин

Работа на интерактивной доске:

-Соедини примеры с ответами:

530 + 200 614 + 211 633 + 333 812 + 18

825 966 730 830
- Какова же тема урока?

- Рассмотрите материал учебника на стр.67, 69 и скажите, чем мы будем заниматься на уроке?

- Это новый материал или закрепление изученного?

Отвечают на вопросы

Формулируют тему урока и цели.

Регулятивные: оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос.

Личностные: умение слушать учителя.

Коммуникативные: умение дать полный ответ на поставленный вопрос.

Физкультминутка

2 мин

1.Зрительная гимнастика с использованием зрительных меток

- Найти двузначные и трёхзначные числа. Составьте примеры на сложение.

1.Выполняют задания

Регулятивные УУД: самоорганизация отдыха на уроке.

Закрепление новых знаний и способов действий

10 мин

1.Работа по учебнику стр. 69

Фронтальная работа.

З.29,30 устно

З.22 у доски

1) 3*5= 15 грядок с капустой в прош. году

2)15-6=9 грядок с капустой в этом году

3) 9: 3 = в 3 раза больше.

Работаю по учебнику.

Работают устно.

Работают один у доски, другие в тетрадях.

Решают задачу у доски.

Самооценка.

Коммуникативные: умение сделать сообщение однокласснику

Познавательные: принимать и сохранять учебную задачу, использовать знаково-символические средства для решения задач.

Личностные: способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Предметные: Выполнять письменные приёмы вычислений. Решать задачи на сложение. Находить значение выражений, содержащих двух-трёхзначные числа.

Физкультминутка

3 мин

«Зайцы делают зарядку»

Выполняют движения

Регулятивные: самоорганизация отдыха на уроке

Закрепление новых знаний и способов действий

15 мин

1)Работа в парах. Выбери правильный ответ.

322 + 210 = (522, 532, 533)

711 + 218 = (929, 939, 919)

500 + 434 = (935, 934, 834)

209 + 210 = (519,419, 420)

ПРОВЕРКА на слайде

2) Групповая работа(составление алгоритма сложения по карточкам)

Алгоритм сложения трехзначных чисел.

1)Пишу единицы под единицами,

десятки под десятками, сотни под сотнями.

2)Складываю единицы: число единиц пишу под

единицами.

3) Складываю десятки: число десятков пишу

под десятками.

4)Складываю сотни: число сотен пишу

под сотнями.

5) Ответ…

3)Сетевой класс Белогорья.

Самостоятельная работа.

1. Запиши столбиком и выполни сложение.

586 +121 336 +334 114+82 123+67

2. Реши задачу

Площадь фигуры 56 кв. м. Длина 8 метров. Найди ширину фигуры.

Работают в парах.

Самооценка и взаимооценка.

Работают по группам.

Самооценка и взаимооценка.

Работают самостоятельно

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей, планировать своё действие.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию, контролировать свои действия и действия партнера.

Предметные: решать задания разного типа.

Итог урока

1 мин.

Наш урок подходит к концу.

-Давайте вспомним тему урока.

-Какие ставили цели?- Мы достигли их?

- Какие знания помогли нам в этом?

Отвечают на вопрос учителя

Коммуникативные УУД:умение полно и грамотно выражать свои мысли.

Рефлексия деятельности.

2 мин.

Лесенка достижений.

-На какую ступеньку лесенки знаний вы бы себя поставили?

Оценки

Дети оценивают свою деятельность

Регулятивные УУД:определять степень успешности выполнения своей работы и работы всего класса, понимать причины своего неуспеха и находить
способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные УУД:умение выражать свои мысли.

Домашнее задание

1 мин.

Выполнить задания в Р/Т стр.28 з. 89-92

Записывают домашнее задание в дневник.

Регулятивные: выбор вида деятельности, определение уровня предстоящей работы, анализ условий и возможностей