Сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

МБОУ СОШ №5

Владимирская область

Г. Ковров

Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

Составила: учитель

начальных классов

Овчинникова Л.А.

2015г

Тема: Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

Цели: 1.Подготовить учащихся к написанию сочинения по картине, показать им художественные достоинства картины, умение художника раскрыть основную мысль своего произведения

2. Пополнить знания сведениями о птицах, продолжить работу по совершенствованию написанного, закрепить правописание падежных окончаний имен существительных, прилагательных

3.Развивать речь, память, внимание

4.Воспитывать чувство прекрасного

Оборудование: портрет художника А.К. Саврасова, картина А.К. Саврасова «Грачи прилетели».

Презентация «Грач»

Ход урока

Еще морозец по утру

Еще не слышен звон капели,

Но мы поверили в весну-

Грачи сегодня прилетели.

Р. Ермизина.

I. Организационный момент.

- Музыка «Весенние воды» П.И.Чайковского.

- Ребята, вы слышите романс.

- О чем он? Какими чувствами музыка наполняет вас?

Д.- - Музыка радостная, весенняя.

У.- Верно, сейчас весна. И куда бы мы ни бросили взгляд, везде

видим, как она преобразила природу, слышим весенние звуки.

Сегодня мы будем работать над сочинением по картине А.К.

Саврасова «Грачи прилетели».

II. Проверка домашнего задания.

У. Прежде, чем мы поведем разговор о самой картине и ее авторе, давайте прочитаем и расскажем отрывки из произведений о весне.

1 ученик. Уж тает снег, бегут ручьи.

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою.

А.Н. Плещеев.

2 ученик. Между тем пришла весна прекрасная, дружная, без ожидания и обмана. В тумане полились воды, затрещали и сдвинулись льдины, быстрее двинулись мутные вспенившиеся потоки, и на самую Красную Горку, с вечера, разорвался туман, тучи разбежались барашками, прояснело, и открылась настоящая весна. На утро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, одернувший воды, и весь теплый воздух задрожал от наполнивших его испарений земли.

( Л.Н.Толстой)

У. Какие художественные средства используются поэтами?

Д. Метафоры, эпитеты, сравнения.

У. О чем были прочитаны стихи?

Д. О весне.

У. Итак, русские поэты и писатели не только умели наблюдать, видеть и глубоко понимать природу¸ находить прекрасное в самом скромном уголке России, но и описывать увиденное, выражать свое собственное отношение к изображаемому.

Вслушайтесь в строки стихов Фета:

Снова птицы летят издалека

К берегам, расторгающим лед.

Солнце теплое ходит высоко

И душистого ландыша ждет.

У. Да, именно с прилетом птиц, с первыми звоночками ландыша связывали на Руси приход весны. Возвращающиеся из дальних странствий птицы, приносили на своих уставших крыльях весну, наполняли надеждой и верой в лучшее будущее людей, заставляли радостно и взволнованно биться сердца.

С ней, с весной, связывали свое творчество поэты, композиторы, художники.

ІІІ.Об одном из известных художников А.К. Саврасове и его картине «Грачи прилетели» мы поведем рассказ.

Рассказ учителя о художнике А.К. Саврасове

Работа по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

-Беседа по картине:

1.Что привлекает ваше внимание на картине?

2.Как художник показывает наступление весны?

3.Какие краски преобладают на картине?

4.Почему так называется картина?

Работа с компьютерной презентацией «Грач»

1 ученик: Грач - крупная птица, отряда воробьинообразных, размеры до 50 см.

Это кочующая птица - не зимует в той местности, где гнездится, и не улетает в теплые страны на зиму.

А поздно осенью отлетает на юг, на десятки сотни и даже тысячи километров на юг в поисках пищи.

Весной раньше всех возвращается в родные места. Недаром говорят: «Увидел грача – весну встречай».

2 ученик: Оперение – черное с синим отливом.

Большие крылья, т.к. они хорошие летуны. У грача сильные

ноги, которыми он раскапывает почву, т.к. питается семена-

ми, червями, которых находит в земле. Грач может повреж-

дать посевы кукурузы, свеклы, но может быть и полезен,

поедая насекомых и даже грызунов.

Держатся птицы большими стаями, селятся на опушках ле-

сов, в рощах, парках, и иногда в больших городах.

- Назовите стиль этого сообщения.

Дети: Научный.

- Тип речи.

Дети: Описание.

Учитель: Продолжаем работу по картине:

1.Что мы видим на переднем плане картины? А в центре?

На заднем плане? Что на нем?

2.Какие краски и тона использует художник?

(много холодных, синеватых теней

темно-бурые деревья, голубовато- белые низкие облака,

оттенки серого цвета : сизый, стальной, землистый)

3.Что хотел показать Саврасов на своем полотне?

Дети: Красоту родной природы, необозримость его просторов,

прелесть Отчизны, Родины.

4.Какое настроение вызывает картина? Понравилась? Чем?

ІV. Словарно- орфографическая и стилистическая работа.

Работа над планом.

ПЛАН.

Весна- лучшее время года.

Приход весны:

а). снег

б). небо

в). деревья на переднем и дальнем планах

г). грачи

3. Какое настроение создает картина?

4. Мое отношение к картине .

(чем понравилось)

--Какова основная мысль нашего сочинения? (Весна в природе-

самое прекрасное время года.)

V. Примерные начала сочинений:

1.В своей картине «Грачи прилетели» А.К.Саврасов изобразил раннюю весну… .

2. На картине художника А.К. Саврасова « Грачи прилетели» наше внимание сразу привлекает несколько берез.

3. А.К. Саврасов своей картиной «Грачи прилетели» показал пробуждающуюся после зимних холодов природу. На полотне

он воспроизвел ….

Учитель: Наступило время для творчества. Дайте свободу вашему воображению. В добрый путь!

VІ. Звучит музыка. Дети пишут сочинение.

VІІ. Подведение итогов урока.

1.Сочинение закончите дома. На следующем уроке зачитаете их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164004-sochinenie-po-kartine-ak-savrasova-grachi-pri