- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект совместной деятельности с детьми второй ранней группы по коммуникации «Мохнатенькая, усатенькая»
915
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
ЦРР №58
Конспект
совместной деятельности с детьми второй ранней группы по коммуникации
«Мохнатенькая, усатенькая»
Составил: воспитатель
второй квалификационной категории
Габдрахманова В.Ш.
Озерск
2015
Тема: «Мохнатенькая, усатенькая»
Цель:формирование знаний детей о кошке.
Задачи:
1.Учить детей соотносить слово и выразительные движения.
2.Обогащать словарь детей образными словами.
3. Развивать у детей речевое внимание, речевой слух и артикуляционный аппарат детей.
4.Воспитывать у детей интерес к играм и потешкам.
Материал:корзина, салфетка, игрушка кошка, фантики на веревочке.
Словарная работа: мохнатенькая, усатенькая, мяу-мяу.
Предварительная работа: Чтение потешек про кошку, рассматривание картин с кошкой, игры и игровые упражнения с фантиками.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель вносит в группу корзину с игрушкой кошкой, накрытую салфеткой
Воспитатель: « Ребята, кто это к нам пришел? Кто это так мурлычет: Мяу-мяу? Чья же это песенка?».
Дети: Кошка, котенок.
В: Правильно, кошка. Ребята, она хочет вам что-то сказать.
Воспитатель достает кошку из корзинки и подходит к каждому ребенку
Кошка: « Я кошка Мурка, серенькая шубка, мягкие лапки, в гости к вам пришла. Давайте знакомиться».
К: «Меня зовут Мурка. Как тебя зовут?». Ответы детей. Мяу-мяу, погладь меня».
В.: «Ребята, кошка мохнатенькая, усатенькая. Скажи, Лиза, мохнатенькая, усатенькая. Вика – усатенькая. Кошечка молочко пьет. Как пьет молочко кошка?
Дети показывают, как кошка лакает молоко.
- Кошка песенки поет. Как поет кошка?
Даша: «Мяу-мяу»
В.: Правильно, а теперь ты Макар повтори, как поет кошка.
Макар: «Мяу!»
В.: А теперь все вместе споем песенку кошки.
Все: «Мяу-мяу!»
В.: Ребята, кошка любит умываться, только не водой, она лапкой моет свою шерстку, ушки, носик. Вот так. (выразительные движения вместе с детьми) Вот как умывается.
В.:А сейчас послушайте потешку про кошку.
Как у нашего кота
Шубка, очень хороша.
Глазки смелые,
Зубки белые.
А у кошечки усы
Удивительной красы!
В.: Как вы думаете, какие у кота зубки?
Д.: Белые.
В.: А глазки какие?
Д.: смелые.
В.: А теперь я предлагаю вам вместе со мной прочитать потешку про кошку. Я читаю, а вы мне помогаете
В.: Ребята, а кошка очень любит играть. Ой, что это у нее лежит в корзине?
Дети видят в корзине фантики на веревочках и говорят: « Фантики!»,
если сами не говорят воспитатель помогает.
В.: Правильно, это фантики, кошка любит играть с фантиками. Тебе фантик, и тебе…
Воспитатель раздает фантики детям.
В.: Ну что, поиграем с фантиками?
Игра с фантиками на веревочке.
В.: Ой, какие молодцы ребята. Ей очень понравилось с вами играть, кладите фантики обратно в корзину. Кошка очень довольна вами и она вам принесла сладкое угощение - конфеты. Угощайтесь, пожалуйста. А фантики не бросайте, вместе с мамами и папами дома сделаете игрушку для кошки.
К.: Ребята вы такие молодцы, поиграли со мной, почитали потешку про меня, ласково меня назвали. Мне очень понравилось у вас в гостях. Но мне пора! До свидания! До новых встреч!
Д.: До свидания, кошечка!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164019-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-s-detmi-vtor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Государственная политика в области образования»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.