- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа «Системы счисления»
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 1
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 1101102б) 1268в) 1D916
2. Переведите целое десятичное число 132 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 1101001111012 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 4368 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число 2DF16 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 10010011 и 101101
7. Записать для чисел 3410 и -2510 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,1*24 и 0,001*22
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 2
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 11001012б) 2748в) 15А16
2. Переведите целое десятичное число 124 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 11010011110112 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 3278 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число 2D816 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 10110111 и 10011011
7. Записать для чисел 4410 и -7810 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,01*23 и 0,1*25
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 3
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 1010112б) 3478в) D1916
2. Переведите целое десятичное число 151 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 11011001111012 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 7218 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число 1D916 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 1011101 и 11101101
7. Записать для чисел 9710 и -3310 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,0001*23 и 0,101*25
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 4
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 10010112б) 3428в) 2B716
2. Переведите целое десятичное число 129 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 101010011110112 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 7518 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число 4F816 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 10010111 и 1011100
7. Записать для чисел 6310 и -9610 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,101*23 и 0,111*25
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 5
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 1011102б) 2578в) 2FF16
2. Переведите целое десятичное число 144 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 11011001111012 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 1548 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число 1D516 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 11101001 и 10011101
7. Записать для чисел 5710 и -8610 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,001*22 и 0,001*23
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 6
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 1100112б) 3138в) 17B16
2. Переведите целое десятичное число 138 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 1011010011110112 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 7268 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число 2CD16 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 11010011 и 11011011
7. Записать для чисел 7710 и -8810 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,011*22 и 0,011*25
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 7
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 10110112б) 2258в) 5E416
2. Переведите целое десятичное число 140 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 1001011001111012 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 7568 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число 9EA16 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 11001011 и 11011011
7. Записать для чисел 6710 и -7710 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,1*22 и 0,001*23
Контрольная работа по теме “Системы счисления”
Вариант 8
1. Переведите числа в десятичную систему счисления:
а) 11010102б) 5558в) 26F16
2. Переведите целое десятичное число 99 в двоичную систему счисления:
а) делением на 2;
б) по схеме N10 N8 N2;
в) по схеме N10 N16 N2.
3. Переведите двоичное число 10100010011110112 в
а) восьмеричную систему счисления;
б) шестнадцатеричную систему счисления.
4. Переведите число 6278 по схеме N8 N2 N16 .
5. Переведите число F1616 по схеме N16 N2 N8 .
6. Выполните сложение и вычитание над двоичными числами 11101111 и 10111111
7. Записать для чисел 5510 и -8810 прямой, обратный и дополнительный код ( 16 разрядов).
8. Произвести сложение, вычитание, умножение и деление чисел 0,011*24 и 0,001*23
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164157-kontrolnaja-rabota-sistemy-schislenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.