- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа с детскими книгами. Оценка умений работать с книгой
633
0
Работа с детскими книгами. Оценка умений работать с книгой.
Баламошева Светлана Валентиновна
МБОУ СОШ №8, г.Ноябрьск, ЯНАО
Учитель начальных классов
Обучение младших школьников работе с детской книгой является важным элементом программы по литературному чтению и требованием государственного стандарта. В обязательном минимуме, в частности, названы следующие составляющие этой работы:
«... иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Связь произведений литературы с другими видами искусств.
Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением,предисловием, послесловием, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения книг».
В «Требованиях к уровню подготовки оканчивающие начальную школу» указывается:
«...использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
самостоятельного чтения книг;
высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;
самостоятельного выбора и определения содержания книги
по её элементам;
работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях)».
Вкурсе «Литературное чтение» с 1 класса постоянно идет обучение детей работе с книгой и формирование у них основ читательской самостоятельности. В соответствии с требованиями программы разработаны проверочные и контрольные работы, опре-
деляющие умения работать с книгой для 1 и 2 классов. Начиная со второго полугодия 2 класса, задания по работе с книгой входят в текущие и итоговые контрольные работы, предлагаемые дляпроверки уровня начитанности, знания изученных произведений и читательских умений. По результатам текущих и итоговых работ учитель может, выявив сформированность читательской самостоятельности и читательских умений, скорректировать работу с детской книгой так, чтобы повысить уровень подготовки начинающего читателя.
Работа с детскими книгами (текущая проверка)
Время проверки: до 20 мин
Цель проверки: определить умение выбирать знакомые книги, называть, устанавливать жанр и тему; находить в книге – сборнике знакомое произведение по иллюстрации, названию (фамилия автора и заголовок).
Учебный материал: три знакомые книги и две незнакомые с наклеенными номерами (в типовом оформлении); по одной книге – сборнику для каждого ученика; бланки – карточки для индивидуальной работы.
Содержание работы:
Выбрать знакомые книги и записать их номера.
Выбрать и сделать модель обложки авторской сказки.
Найти указанное произведение в книге – сборнике и записать его на карточке.
Образец карточки.
Фамилия, имя _____________________________________
Класс ____________________Дата ____________________
____________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Сделай модель обложки
_________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Таблицы анализа работы с книгами
Индивидуальные результаты проверки | |||||||||
Фамилия ученика | Задание 1 | Задание 2 | Задание 3 | ||||||
Правильно указаны знакомые книги | Допущены ошибки | Не выполнено | Правильно сделана модель обложки | Допущены ошибки | Не выполнено | Правильно указано произведение в сборнике | Допущены ошибки | Не выполнено | |
1. Арсланов М. | + | + | + | ||||||
2. Воронцова Н. | + | + | + | ||||||
3. Газизова А. | + | + | + | ||||||
Сводные результаты проверки | |||||||||
Класс, количество учащихся | Задание 1 | Задание 2 | Задание 3 | ||||||
Выполнили правильно | Допущены ошибки | Не выполнено | Выполнили правильно | Допущены ошибки | Не выполнено | Выполнили правильно | Допущены ошибки | Не выполнено | |
1. 2Г, 17 учащихся | 14 | 3 | - | 12 | 4 | 1 | 13 | 3 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164230-rabota-s-detskimi-knigami-ocenka-umenij-rabot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.