Работа с детскими книгами. Оценка умений работать с книгой

Работа с детскими книгами. Оценка умений работать с книгой.

Баламошева Светлана Валентиновна

МБОУ СОШ №8, г.Ноябрьск, ЯНАО

Учитель начальных классов

Обучение младших школьников работе с детской книгой является важным элементом программы по литературному чтению и требованием государственного стандарта. В обязательном минимуме, в частности, названы следующие составляющие этой работы:

«... иллюстрация в книге и ее роль в понимании произ­ведения. Связь произведений литературы с другими вида­ми искусств.

Умение работать с книгой: различать тип книги, поль­зоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением,предисловием, послесловием, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения книг».

В «Требованиях к уровню подготовки оканчивающие начальную школу» указывается:

«...использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

самостоятельного чтения книг;

высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;

самостоятельного выбора и определения содержания книги
по её элементам;

работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях)».

Вкурсе «Литературное чтение» с 1 класса постоянно идет обучение детей работе с книгой и формирование у них основ читательской самостоятельности. В соответствии с требованиями программы разработаны проверочные и контрольные работы, опре-

деляющие умения работать с книгой для 1 и 2 классов. Начиная со второго полугодия 2 класса, задания по работе с книгой входят в текущие и итоговые контрольные работы, предлагаемые дляпроверки уровня начитанности, знания изученных произведений и читательских умений. По результатам текущих и итоговых работ учитель может, выявив сформированность читательской самостоятельности и читательских умений, скорректировать работу с детской книгой так, чтобы повысить уровень подготовки начинающего читателя.

Работа с детскими книгами (текущая проверка)

Время проверки: до 20 мин

Цель проверки: определить умение выбирать знакомые книги, называть, устанавливать жанр и тему; находить в книге – сборнике знакомое произведение по иллюстрации, названию (фамилия автора и заголовок).

Учебный материал: три знакомые книги и две незнакомые с наклеенными номерами (в типовом оформлении); по одной книге – сборнику для каждого ученика; бланки – карточки для индивидуальной работы.

Содержание работы:

Выбрать знакомые книги и записать их номера.

Выбрать и сделать модель обложки авторской сказки.

Найти указанное произведение в книге – сборнике и записать его на карточке.

Образец карточки.

Фамилия, имя _____________________________________

Класс ____________________Дата ____________________

____________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Сделай модель обложки

_________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Таблицы анализа работы с книгами

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164230-rabota-s-detskimi-knigami-ocenka-umenij-rabot