Родительское собрание №2

Родительское собрание №2.

«Портфолио ученика начальной школы»

Цели:способствовать формированию у родителей потреб­ностив оказании помощи при оформлении портфолио, содействующего выявлению и развитию индивидуальных творческих способностей ребенка; дать рекомендации родителям по организации ведения портфолио.

Форма проведения: родительский всеобуч.

Оборудование:медиапроектор, компьютер.

Этап подготовки:

1.Оформление доски: тема, цель, цитата: «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».

2. Подготовка вопросов для обсуждения на родительском собрании

2.1. Портфолио в школе.

2.2. Для чего ученику портфолио?

2.3. Как выглядит портфолио ученика начальной школы?

3. Выставка портфолио и работ учащихся.

Ход собрания

Родительское собрание проходит в кабинете, который закреплён за классом. Собрание начинается с экскурсии родителей по выставке портфолио и работ учащихся 5-х классов.Вступительное слово классного руководителя по темесобрания.

2 сайд. Классный руководитель:

Дорогие родители, перед вами «Портфолио достижений» - дневник вашего ребенка, куда вы вместе с детьми и классным руко­водителем будете в течение многих лет записывать достижения в учёбе, поведении и увлечениях, в физической подготовленности и спорте, в конкурсах и олимпиадах, в исследовательской деятельности и во многом-многом другом.

Оканчивая каждый класс, ваш ребенок будет знать себя всё лучше: какой он; что больше всего ему нравится, получается; что он, может быть, хотел бы исправить и улучшить, чего достичь. И кем бы ни стали ваши дети - художниками, изобретателями, врача­ми, - мы знаем, что они вырастут умными, воспитанными и целе­устремленными людьми. Настоящими гражданами России.

Желаем вам и вашим детям увлекательных дней в нашей шко­ле и высоких достижений!

3 сайд.Тема сегодняшней нашей встречи: «Портфолио ученика на­чальной школы».

«Мама! Мне срочно нужно портфолио!» - эта фраза прозву­чала как гром среди ясного неба во многих семьях российских школьников. В результате многие родители, прибегая к услугам "сарафанного радио", имеют либо не полную, либо искаженную информацию о том, что же такое "портфолио", для чего оно нужно, когда и как начать его собирать, чем наполнять...

Этап 1. Поговорим о портфолио

Классный руководитель: Предлагаю ознакомиться с общей информацией, которая позволит составить представление о том, что такое портфолио.

4 сайд.Итак, что такое портфолио? Портфолио - это способ фикси­рования, накопления и оценки индивидуальных достижений школь­ника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных ви­дах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуника­тивной и др.), и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

Этап 2. Для чего ученику портфолио?

5 сайд.Классный руководитель: Что стоит за сухой отмет­кой, выставленной в дневнике? Можно ли разглядеть за ней лич­ность ученика, его ежедневный кропотливый труд, его неисчерпае­мый творческий потенциал? Портфолио становится «историей ус­пеха», помогающей проследить индивидуальный прогресс учащего­ся, историей, в которой акцент смещается с того, чего не знает и не умеет ученик, на то, что он знает и умеет. Это перенос педагогиче­ского ударения с оценки на самооценку. Основной смысл учебного портфолио - показать все, на что ты способен.

Наличие у ребенка портфолио позволит сделать оценивание оптимистичным, не допустить потери веры в себя, в свои силы в самомначале пути.

У каждого ученика будет свое портфолио, то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты рай­онных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы.

Портфолио в начальной школе, прежде всего, должно носить обучающий характер. Это не форма оценивания детей, а «инструмент», с помощью которого у младших школьников формируется контрольно-оценочная самостоятельность.

Основное предназначение портфолио - продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

6 сайд Основные цели и задачи ведения портфолиовначальныхклассах:

• создание ситуации успеха для каждого ученика, повыше­ние самооценки и уверенности в собственных возможностях;

• максимальное раскрытие индивидуальных способностей ка­ждого ребенка, создание условий для его самореализации и самоак­туализации в различных областях школьной и внешкольной жизни;

• развитие познавательных интересов учащихся и формиро­вание готовности к самостоятельному познанию;

• формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;

• формирование положительных моральных и нравствен­ных качеств личности; стимулирование к самосовершенствованию;

• приобретение навыков саморефлексии, формирование уме­ния анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями («я реальный», «я идеальный»).

7 сайдЭтап 3. Что это дает? Для чего это нужно?

Классный руководитель: Материал портфолио соби­рается не один год, а в течение всего периода обучения. Портфолио является формой аутентичного оценивания (“подлинное,  оценивание реальных достижений) образовательных ре­зультатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, твор­ческой, социальной и других видов деятельности. Таким образом, портфолио соответствует целям, задачам и идеологии практико-ориентированного обучения.

9 сайд Этап 4. Как выглядит портфолио ученика начальной школы?

Классный руководитель: Жестких требований на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над порт­фолио - хорошая возможность проявить себя, подойти к этой задаче творчески, придумать что-то свое, оригинальное.

Девизом работы спортфолиоученика начальной школы должна стать фраза: «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».

10 сайд Этап 5. Ознакомление с содержанием портфолио обучаю­щихся 1 класса

Знакомство со структурой портфолио.

Этап 6. Важно помнить!

Классный руководитель: В самом начале, когда ре­бёнок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но, по мере того как он взрослеет, эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. Во время такой работы происходит осмысление своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

Этап 7. «Цепочка мнений»

Классный руководитель: Подведем итог нашего собрания. Сформулируем основные выводы. (Родители делятся впечатлениями, делают выводы.)

Этап 8. Рефлексия

Классный руководитель: Уважаемые родители! Завершая нашу встречу, хочется подчеркнуть, что на этапе начальной школы вашим вкладом в будущий успех ребенка является, прежде всего, включение детей в различные виды деятельности, привитие интереса к труду. Уверена, что, объединив усилия, мы обязательно добьемся успеха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164332-roditelskoe-sobranie-2