Капризулька и его беда

Совместный праздник здоровья
для детей старшего дошкольного возраста и родителей воспитанников « Капризулька и его беда»

автор: воспитатель

МДОБУ центра развития ребенка –

детского сада №63 г.Сочи

Назарова Гульнара Даутовна

Тема:«Капризулька и его беда».

Старшая группа.

Оборудование:муляжи вредных и полезных продуктов, музыкальный центр,аудиозапись «Звероробики»,.

Приоритетная образовательная область: физическое развитие.

Интеграция образовательных областей:социально-коммуникационное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: повышать уровень знаний родителей о здоровьесберегающих технологиях, обогащать опыт родителей в сюжетно ролевых играх, дать возможность погрузиться в жизнь детей в стенах детского сада, Сформировалась представление о том, как это может быть весело и увлекательно.

Предварительная работа: Заранее нашли добровольцев среди родителей на роли в сценарии, подготовили необходимую атрибутику.

Место проведения: групповое помещение.

Воспитатель:Добрый день уважаемые родители! Сегодня наш праздник здоровья пройдет не в совсем обычной форме. Сначала мы с вами поговорим о здоровьесберегающих технологиях. Что же это такое? Здоровьесберегающие технологии - это система мер направленных на то чтоб сохранить и приумножить самое дорогое что у нас с вами есть – здоровье. А если мы говорим о детском здоровье, то все наши мероприятия должны быть не скучными, а весёлыми. И вам, конечно же, очень интересно, чем ваш ребёнок занимается в детском саду. Так вот, я предлагаю вам от слов перейти к делу и прожить совместно со своими детьми предстоящий час. Будет весело и увлекательно, но для начала я взмахну волшебной палочкой и превращу вас родители в маленьких детей, которые верят в чудо и открыты для всего нового.

Раздаётся шорох, грохот и в зал спотыкаясь, входит Капризуля (переодетый взрослый) .

Капризуля:Ай- ай-ай! Ой-ой-ой! Где я? Кто здесь? (выставляя вперёд руки, как будто не чего не видит) 

Воспитатель: Здравствуй мальчик, а ты кто, и что с тобой случилось?

Капризуля Я Капризуля. Я вдруг перестал видеть(ревет) . Что же мне теперь делать? Я ничего не вижу!

Воспитатель:  Совсем ничего?

Капризуля:Ну так немного вижу (приближается лицом к лицу воспитателя) , а так не чего (отодвигается) 

Воспитатель: Капризуля, не реви! У нас есть доктор Айболит он тебе обязательно поможет. 

Айболит:Здравствуй Капризуля, что с тобой приключилось?

Капризуля:Я ничего не вижу, дай мне сироп для выздоровления, по быстрей.

Айболит:Подожди, прежде чем пить лекарства нужно узнать, почему ты потерял зрение. Что ты сегодня делал?

Капризуля:О, да я сегодня занималась очень интересным делом, я весь день смотрел телевизор! А потом еще интересней, я играл в компьютерную игру, вот было весело то! Ну, потом ещё немного телевизор, и всё больше не чего, нигде не был, ничего плохого не делал.

Айболит:Так, так (что-то записывает) всё понятно. А ты думаешь, я тебе таблетку дам и ты поправишься сразу?

Капризуля:Конечно, а что нет что ли? Я вообще очень лечиться люблю, сиропы там всякие – очень вкусные, сладенькие!

Айболит:Да как тебе не стыдно не знать, что здоровый человек не тот который лечится лекарствами, а тот который бережет своё здоровье и не болеет. И вообще вот ты говорила, что целый день смотрела телевизор, а что в детский сад не ходила?

Капризуля:Детский сад. А что это такое?

Айболит:Вот с эго и начнём твоё лечение. Детский сад – это такое место, где много ребят, где они занимаются и играют они не в компьютер, а друг с другом. А если вдруг глазки у ребят устанут, то самое время для зрительной гимнастики.

Воспитатель: Да самое время…. А давайте сейчас все вместе сделаем зрительную гимнастику.

Зрительная гимнастика:
Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре - вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!

Воспитатель:Айболит, а мы еще с ребятами когда долго чем-то занимаемся , делаем динамическую паузу.

Айболит: молодцы! Научите и Капризулю.

Динамическая пауза: 
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку!
Руки в стороны, согнули,
Вверх подняли, помахали.
Спрятали за спину их.
Оглянулись через правое плечо,
Через левое ещё.
Дружно присели пяточки задели.
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.

Айболит:Молодцы ребята! Ну что, Капризуля, как твои глаза?

Капризуля:Замечательно! Я здоров!

Айболит: Это очень хорошо, но помни, что зрение надо беречь. Ребята, давайте напомним Капризуле как мы можем сохранить своё зрение?

Ответы детей.

Айболит: Капризуля, береги своё здоровье, а мне пора бежать.

Капризуля:Я очень голоден, у вас есть кола и чипсы? Я их так люблю!

Воспитатель:Вынуждена тебя огорчить, но мы с ребятами едим только здоровую пищу.

Капризуля:Это еще какая такая здоровая?

Воспитатель: здоровая пища - это та еда, которая помогает нашему организму работать, обогащает его витаминами. Я думаю наши ребята тебе помогут. Ребята вы же покажете Капризуле здоровую еду?

Дети: да!

Игра « Полезное – не полезное».

На столе стоят разные муляжи продуктов( бутылка колы, молоко, картофель фри, гамбургер, хлеб, овсяная каша, разные фрукты и т. д. )Дети должны выбрать те картинки, на которых изображены полезные продукты, назвать их и если получится, объяснить какую пользу они приносят нашему организму. Так же проговариваются оставшиеся вредные но «вкусные» продукты.

Воспитатель: Вот какие наши ребята молодцы! Теперь ты знаешь, что чипсы это вредно! А если бы ты ходила в детский сад, то знала бы всё это.

Капризуля:Да, мне очень нравится у вас, я обязательно буду ходить в детский сад.

Воспитатель: Но это ещё не всё, а сейчас мы проверим знают ли родители полезные продукты. Мы завяжем им глаза и будем угощать их продуктами, а они должны назвать, что им дали и сказать полезно или нет.

Дети кормят своих родителей.

Капризуля:Ну вот, я и оздоровилась, и подкрепилась, поиграть бы. Вот досада, а планшет то я дома забыла.

Воспитатель: Адавай поиграем вместе с родителями в подвижную игру?

Подвижная игра «Займи свой домик». В одном домике живет ребёнок и родитель.

Воспитатель: А сейчас всех приглашаем на звероробику.

Звучит музыка «раз, два, три ну- ка повтори. » проводится показ звероробики, все повторяют за воспитателями.

Капризуля: Спасибо вам большое!Теперь я знаю как беречь свое здоровье, какие продукты полезные, но мне уже пора! До свидания, друзья.

Дети прощаются.

Воспитатель: Ну вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по стране здоровья. Взмах волшебной палочки, и вы взрослые и дети. Я хочу ещё раз напомнить родителям о том, что мы сегодня с вами познакомились: зрительной гимнастикой, динамической паузой, вспомнили о том, что еда бывает полезной и не очень, насладились звероробикой, поиграли в подвижную игру. Вспомнили о том, как это может быть весело и увлекательно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164345--kaprizulka-i-ego-beda