Программа по «Музыкальной литературе»

Автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детская школа искусств г. Конаково

Муниципальное образование «Конаковский район»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

программа в области музыкального искусства

"МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА"

Срок реализации 8(9)лет

5(6)лет

Составитель:

Преподаватель первой

квалификационной категории

Наумова М.В.

С. Селихово 2015г.

ПРОГРАММА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Содержание

1. Пояснительная записка

а) Цели и задачи программы

б) Результативность программы

в) Способы оценки знаний

г) Отличительные особенности программы

д) Охрана жизни и здоровья детей

2. Программа для 8-ми летнего курса обучения с 3 по 8 класс.

3. Программа 9 года обучения.

4. Программа для 6-ти летнего курса обучения с 3 по 6 класс.

5. Список используемой литературы.

6. Использование интернета и сайта школы искусств.

а) На современном этапе развития музыкального образования, когда наши ученики редко поступают в музыкальные училища, предмет «Музыкальная литература» становится самым важным. Именно здесь, может быть, один раз в жизни, наши ученики могут услышать шедевры русской и мировой музыкальной культуры, узнать имена и судьбы композиторов, подаривших миру великую музыку. Основной задачей данной программы является изучение как можно большего количества музыкальных произведений. Прослушивание каждого произведения происходит 3 раза: на уроке во время объяснения, во время подготовки к викторине (дома в интернете) и во время викторины. Это позволяет ученикам хорошо запомнить музыку. Во время прослушивания произведений необходимо активизировать внимание ученика на звучании музыкальных инструментов, на проведении и развитии музыкальных тем, на развитии образов героев опер и балетов.

б) Результатом работы по данной программе должно стать умение ребёнка грамотно говорить о музыке, понимать музыкальное содержание произведений, умение узнавать звучание музыкальных инструментов, тембры голосов человека, понимать форму жанры и стили музыкальных произведений, знать имена выдающихся исполнителей. Данная программа даёт возможность воспитать тонкого ценителя музыки. Даже, если ученик не будет продолжать музыкальное образование, он станет внимательным слушателем и будет активно посещать концертные залы. Для тех выпускников, которые выберут своей профессией музыку, эта программа даёт надёжный старт для дальнейшего, более глубокого изучения мировой музыкальной культуры.

в) Основными способами оценки знаний должны быть викторины и устные ответы учащихся. Доклады, которые ученики скачивают в интернете и даже не читают, решение и составление кроссвордов, письменные ответы на вопросы, как показывает практика, не приносят положительного результата.

г) Данная программа должна ликвидировать пробелы в подаче музыкального материала. Начинать изучение курса «Музыкальной литературы» нужно не с 4, а с 3 класса. Большинство изучаемого материала дети проходят на уроках теории музыки, сольфеджио, специальности в первом и втором классе. Дополнительное повторение и более тщательное изучение этих и новых тем вполне доступно учащимся 3 класса, которые к тому же изучали предмет «Слушание музыки в 1 и 2 классах. Кроме того это даёт возможность изучения большего количества произведений в следующих классах, что является одной из основных задач данной программы. Изучение музыки западноевропейских композиторов нужно начинать после изучения курса русской музыки. Она ближе и понятнее детям. Изучение творчества П.И. Чайковского, его оперу «Евгений Онегин» изучать позднее (после зарубежной музыки), кода дети станут постарше и смогут правильно понять все тонкости темы. («Евгения Онегина» в музыкальной школе проходят всегда раньше, чем в общеобразовательной. Нужно быть особенно внимательными в подходе к изучению этого материала).

Изучение европейской музыки начиналось с творчества И.С. Баха. Добаховский период развития музыки не был освещён совсем. В данной программе изучение европейской музыки начинается с более раннего периода. С изучения русской музыки 19 века начиналась программа 3 года обучения. Огромный период древнерусской музыки, духовной музыки, музыки Петровской и Екатерининской эпох, подготовивший всплеск русской музыкальной культуры 19 века также не был представлен в старой программе. В этой программе этот недостаток исправлен. О периоде конца 19 начала 20 века в старой программе нет никаких сведений.

Шестой год обучения полностью посвящён развитию русской музыки 20 века, а материалы 3 и 4 четвертей композиторам конца 20 начала 21века.

д) Охрана жизни и здоровья детей. Современная общеобразовательная школа не даёт возможности нашим ученикам полноценно заниматься музыкой. Как правило после 6-7 уроков в школе дети приходят к нам уставшие. Прослушивание лучших образцов классической музыки 19-20 веков стресс после школьных занятий снимается. Замечено, что после музыкальной литературы уроки сольфеджио проходят более продуктивно. А приходя домой, наши отдохнувшие ученики с успехом выполняют домашние задания.

2. Программа для восьмилетнего курса обучения.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (3 класс)

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 1. ЗАДАЧА – увлечь детей музыкой, которую они никогда раньше не слышали.

Легенда об Орфее. Слушаем хор и полёт ведьм-фурий, соло для флейты с оркестром из оперы «Орфей и Эвридика» Глюка. Аполлон и музы. Легенда о Пане и Аполлоне.

УРОК 2. ЗАДАЧА познакомить учащихся с музыкальными инструментами и мужскими голосами.

Легенда о Садко. Слушаем отрывки из оперы «Садко» Римского- Корсакого. Говорим о музыкальных инструментах и мужских голосах, которые звучат в послушанной музыке.

УРОК 3. ЗАДАЧА объяснить, как музыка без единого слова может рассказать сказку.

Слушаем интродукцию к балету П.И. Чайковского «Спящая Красавица». Даём понятия интродукция и тематическое развитие. Знакомим с инструментами оркестра, которые исполняют эти темы.

УРОК 4. ЗАДАЧА объяснить детям как говорит музыка, в которой нет литературной основы.

Слушаем Увертюру к опере М.И. Глинки « Руслан и Людмила» и Экспозицию «Богатырской симфонии» Бородина. Даём понятия увертюра, симфония, главная и побочная партии. Каким образом достигается контраст между ними.

УРОК 5 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 6. ТЕМА «Средства музыкальной выразительности» по учебнику Островская, Фролова «Музыкальная литература» 1 год обучения. Издательство «ВАЛЕРИ СПД» Санкт-Петербург».

УРОК 7 . Продолжение темы.

УРОК 8. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 9. ТЕМА «Тембры музыкальных инструментов симфонического оркестра». Слушаем музыкальную сказку С. Прокофьева «Петя и Волк». Обращаем внимание на характеры героев. Рассматриваем на картинках музыкальные инструменты, исполняющие роли героев сказки. Заучиваем их названия. Смотрим балет «Петя и волк» в исполнении артистов балета Большого театра. Стараемся запомнить тембр каждого инструмента.

УРОК 10. Продолжение темы. Смотрим балет Прокофьева «Петя и волк» в исполнении юных артистов Лондонского театра Ковент- Гарден. Вспоминаем: тембры каких музыкальных инструментов использованы в оркестре? Как изменились характеры героев балета? Смотрим Увертюру к опере Глинки «Иван Сусанин». Останавливаем кадры, узнаём музыкальные инструменты.

УРОК 11. Повтор темы «Тембры музыкальных инструментов». ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 12. ТЕМА УРОКА БАЛЕТ по учебнику Островская Фролова «Музыкальная литература» 1 год обучения издательство «Валери СПД» Санкт-Петербург. Смотрим балет П.И. Чайковского «Щелкунчик».

УРОК 13. Продолжение темы. Смотрим балет П.И. Чайковского «Щелкунчик».

УРОК 14. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

Урок 15. ТЕМА УРОКА «МУЗЫКА И СЛОВО» (по учебнику Осовицкая Казаринова «Музыкальная литература» 1 год обучения). Календарно-земледельческий цикл. Колядки.

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 16. Продолжение темы. Масленица, веснянки, сороки, Пасха, Егорьев день, Троица, Праздник Ивана Купалы, Жатва, Деревенская свадьба, Рождение ребёнка, Похороны, Народные игры.

УРОК 17. Продолжение темы. Былины. (смотрим начало оперы М.И. Глинки «Руслан и Людмила». Показываю образ гусляра.) Исторические песни.

УРОК 18 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 19 . ТЕМА Народные инструменты. Слушаем диск №10 аудио пособия «Введение в мир музыки» № трека 70-95. Смотрим отрывок из оперы Бородина «Князь Игорь» сцену гудошников «ОЙ гуди, гуди гудок»

УРОК 20. ТЕМА «Оркестр русских народных инструментов» (по учебнику М. Шорниковой Музыкальная литература 1 год обучения.) Слушаем произведения в исполнении квинтета русских народных инструментов, баяна, оркестра русских народных инструментов.

УРОК 21. Продолжение темы.

УРОК 22. Духовой оркестр. Слушаем марш из оперы Верди «АИДА» и вальс из музыки к кинофильму «Метель» Свиридова. Джазовый оркестр. Слушаем произведения в исполнении джазового оркестра.

УРОК 23. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 24 . ТЕМА ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. (по учебнику Островская, Фролова «Музыкальная литература» 1 год обучения. Издательство МУЗЫКА. Москва.)

УРОК 25. Продолжение темы.

ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 26. Продолжение темы

УРОК 27. Музыка в драматическом спектакле. Э.ГРИГ « Пер Гюнт».

УРОК 28. Продолжение темы « Музыка в драматическом спектакле».

УРОК 29. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 30. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕНОГО ЗА ГОД.

УРОК 31 . ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ

УРОК 32. ЭКЗАМЕН

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ(4 класс)

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 1. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.

УРОК 2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ. ПЕСНЯ и РОМАНС.

УРОК 3. Продолжение темы. МАРШ. ТАНЕЦ. Народные танцы.

УРОК 4 . Продолжение темы. Бальные танцы.

УРОК 5. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 6. ПРОГРАМНО-ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ МУЗЫКА.

УРОК 7. Продолжение темы.

УРОК 8 . Продолжение темы.

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 9 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 10. ОПЕРА.

УРОК 11. Продолжение темы. Слушаем оперу М.И. Глинки «Руслан и Людмила»

УРОК 12. Продолжение темы.

УРОК 13. Викторина. Устный опрос.

УРОК 14 .РУССКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА. Древнерусская музыка. (По учебнику Шорниковой Музыкальная литература 3 год обучения. Издательство « Феникс» Ростов на Дону). УРОК 15 РУССКАЯ МУЗЫКА 18 ВЕКА.

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 16. Продолжение темы. Пашкевич. Фомин. Бортнянский. Хандошкин.

УРОК 17. Викторина .Устный опрос.

УРОК 18. КОМПОЗИТОРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 19 ВЕКА. ВЕРСТОВСКИЙ. ВАРЛАМОВ. АЛЯБЬЕВ. ГУРИЛЁВ.

УРОК 19. М.И. ГЛИНКА Обзор творчества. Романсы.

УРОК 20 . М.И. ГЛИНКА Симфоническое творчество.

УРОК 21 .Викторина. Устный опрос.

УРОК 22 . М.И.ГЛИНКА Опера «ИВАН СУСАНИН»

УРОК 23. Продолжение темы

УРОК 24. Продолжение темы

УРОК 25 . Викторина. Устный опрос.

ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 26 . А.С. ДАРГОМЫЖСКИЙ Творческий путь. Вокальное творчество.

УРОК 27 . А.С. ДАРГОМЫЖСКИЙ Опера «Русалка»

УРОК 28. Продолжение темы.

УРОК 29. Викторина. Устный опрос.

УРОК 30. Повторение пройденного за год

УРОК 31. ЭКЗАМЕН.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ(5 класс)

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 1. Повторение пройденного.

УРОК 2 . А.П. БОРОДИН Творческий путь. Богатырская симфония.

УРОК 3. Богатырская симфония (продолжение) Опера «Князь Игорь».

УРОК 4 . Опера «Князь Игорь» (продолжение)

УРОК 5. Опера «Князь Игорь» (окончание)

УРОК 6. Викторина. Устный опрос.

УРОК 7. М.П. МУСОРГСКИЙ. Творческий путь. Романсы.

УРОК 8. М.П. МУСОРГСКИЙ. Опера «Борис Годунов».

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 9. Продолжение темы.

УРОК 10. Викторина. Устный опрос.

УРОК 11. Н.А. РИМСКИЙ-КОРСАКОВ. Творческий путь. Опера «Снегурочка».

УРОК 12. Продолжение темы.

УРОК 13. Продолжение темы.

УРОК 14. Викторина. Устный опрос.

Музыкальная литература зарубежных стран.

УРОК 15. ВВЕДЕНИЕ. Музыка от древних времён до И.С. Баха.

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 16. Продолжение темы. Слушаем аудиопособие «Музыка зарубежных стран».

УРОК 17. Продолжение темы.

УРОК 18. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 19 . И.С. БАХ. Творческий путь. Самые известные произведения. Токката и фуга ре минор. Месса си минор.

УРОК 20. И.С. БАХ Маленькие прелюдии и фуги № 1, 2, 3, 6, 7, 8. Аффекты И.С.БАХА, музыкально-риторические фигуры. Слушаем и смотрим по нотам, затем слушаем в исполнении Любимова на клавесине.

УРОК 21. Клавирная музыка И.С. БАХА. ИНВЕНЦИИ. Французская сюита до минор.

УРОК 22. Прелюдия и фуга до минор из ХТК. Подготовка к зачётному уроку.

УРОК 23. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 24. ЭПОХА БАРОККО. По учебнику Шорниковой «Музыкальная литература» 2 год обучения. Издательство « Феникс». Ростов на Дону. 2005 год.

УРОК 25. КЛАССИЦИЗМ. Венская классическая школа.

ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 26 . ЙОЗЕФ ГАЙДН Творческий путь. Сонаты для фортепиано.

УРОК 27. Продолжение темы. Симфония № 103.

УРОК 28 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 29. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.

УРОК 30. Подготовка к экзамену.

УРОК 31. ЭКЗАМЕН.

ЧЕТВЁРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ(6 класс)

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 1. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 4 И 5 КЛАССАХ. ПРОСЛУШИВАНИЕ ПРОЙДЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА.

УРОК 2. ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ. Творческий путь. Слушаем отрывки самых известных произведений. (Симфония № 40, Турецкое рондо, Маленькая ночная серенада).

УРОК 3. МОЦАРТ Соната ля мажор для клавира

УРОК 4. МОЦАРТ СИМФОНИЯ № 40.

УРОК 5. МОЦАРТ Опера «Свадьба Фигаро»

УРОК 6. Продолжение темы.

УРОК 7 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 8 . ЛЮДВИГ ван БЕТХОВЕН. ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ. Слушаем самые известные произведения. (Лунную сонату, Аппассионату, симфонию № 5)

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 9 . СОНАТА №8 «Патетическая»

УРОК 10. СИМФОНИЯ №5

УРОК 11. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 12. Романтизм в музыке.

УРОК 13. ФРАНЦ ШУБЕРТ. Творческий путь. Вокальное творчество.

УРОК 14 . Неоконченная симфония. Произведения для фортепиано.

УРОК 15 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 16 . ФРИДЕРИК ШОПЕН. Творческий путь. Мазурки. Полонез.

УРОК 17. ШОПЕН. Вальсы. Ноктюрны. Этюды.

УРОК 18 . ВИКТОРИНАЯ. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 19. Обзор творчества европейских композиторов 19 века.

УРОК 20. Продолжение темы.

УРОК 21. Продолжение темы.

УРОК 22. ВИКТОЛРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 23. Обзор творчества европейских композиторов 20 века.

УРОК 24. Продолжение темы.

УРОК 25. ВИКТОРИНА, УСТНЫЙ ОПРОС.

ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 26. ИСКУССТВО ДЖАЗА.

УРОК 27. Продолжение темы.

УРОК 28 . РОК МУЗЫКА.

УРОК 29. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ПО ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.

УРОК 30. ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ.

УРОК 31. ЭКЗАМЕН.

ПЯТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ(7 класс)

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 1. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

УРОК 2. РУССКАЯ МУЗЫКА. (Продолжение).Обзор русской музыкальной культуры конца 19 века.

УРОК 3. П.И.ЧАЙКОВСКИЙ Творческий путь.

УРОК 4. П.И. ЧАЙКОВСКИЙ. Фортепианное творчество.

УРОК 5 . П.И.ЧАЙКОВСКИЙ. Симфоническое творчество. Первая симфония.

УРОК 6. П.И. ЧАЙКОВСКИЙ. Симфоническое творчество. (Продолжение темы).

УРОК 7. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС

УРОК 8 . П.И. ЧАЙКОВСКИЙ. ОПЕРА «Евгений Онегин».

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 9. Продолжение темы.

УРОК 10. Продолжение темы.

УРОК 11. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 12. Обзор русской музыкальной культуры конца 19 начала 20 века.

УРОК 13. А.К. ЛЯДОВ. Краткий обзор творчества.

УРОК 14. Продолжение темы.

УРОК 15 . А.К. ГЛАЗУНОВ. Обзор творчества.

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 16. С.И. ТАНЕЕВ. Краткий обзор творчества.

УРОК 17. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 18. А.Н. СКРЯБИН. Краткий обзор творчества. Произведения для фортепиано.

УРОК 19 . А.Н. СКРЯБИН. Симфоническое творчество.

УРОК 20. С.В. РАХМАНИНОВ. Обзор творчества. Вокальные произведения.

УРОК 21 . С.В РАХМАНИНОВ. Произведения для фортепиано.

УРОК 22. С.В. РАХМАНИНОВ. Симфонические произведения.

УРОК 23 . Творчество Ф.И. ШАЛЯПИНА.

УРОК 24 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 25 . И.Ф. СТРАВИНСКИЙ. Обзор творчества. Балет «ЖАР ПТИЦА»

ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 26 . И.Ф. СТРАВИНСКИЙ. Балет «Петрушка»

УРОК 27. СЕЗОНЫ С. ДЯГИЛЕВА. Балет на музыку симфонической сюиты Римского-Корсакого «Шехеразада» СЕЗОНЫ С. ДЯГИЛЕВА. Балет «Видение розы».

УРОК 28. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 29. МЯСКОВСКИЙ. Творческий путь.

УРОК 30. Подготовка к экзамену.

УРОК 31. ЭКЗАМЕН.

ШЕСТОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ(8 класс)

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 1 . Обзор русской музыкальной культуры 20 века.

УРОК 2. С.С. ПРОКОФЬЕВ. Творческий путь .

УРОК 3. «Кантата «Александр Невский».

УРОК 4. Балет «Ромео и Джульетта».

УРОК 5 . Продолжение темы.

УРОК 6 . МУЗЫКА для фортепиано.

УРОК 7. Симфония № 7

УРОК 8. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 9. Д.Д. ШОСТАКОВИЧ. Творческий путь.

УРОК 10. Произведения для фортепиано.

УРОК 11. Симфония № 7

УРОК 12. Поэма «Казнь Степана Разина».

УРОК 13 . ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 14. А.И. ХАЧАТУРЯН. Творческий путь. Балет «ГАЯНЭ», концерт для скрипки с оркестром.

УРОК 15. Г.В. СВИРИДОВ. Творческий путь. Поэма «Памяти С. ЕСЕНИНА». Симфоническая поэма «Время вперёд». Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель».

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 16. Продолжение темы.

УРОК 17 . Р.К. ЩЕДРИН. Концерт для оркестра «Озорные частушки». Балет «Анна Каренина».

УРОК 18. Продолжение темы.

УРОК 19. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 20. Э. АРТЕМЬЕВ. Творческий путь. Музыка к кинофильмам «Солярис», «Сталкер» и др.

УРОК 21. Представители Российского музыкального авангарда. Э. Денисов, А. Шнитке, С. Губайдулина.

УРОК 22. Продолжение темы.

УРОК 23. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 24. Творчество композиторов В. Гаврилина, С. Слонимского, А. Петрова.

УРОК 25 . Творчество композиторов песенников.

ЧЕТВЁРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ

УРОК 26. Русский рок.

УРОК 27. Обзор современной музыки

УРОК 28. ВИКТОРИНА. УСТНЫЙ ОПРОС.

УРОК 29 . Повторение пройденного.

УРОК 30. ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ.

УРОК 31. ЭКЗАМЕН.

4. СЕДЬМОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (9 КЛАСС) ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕМ СПЕЦИАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ КУЛЬТУРЫ

5. ПРОГРАММА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ ШЕСТИЛЕТНЕГО СРОКА ОБУЧЕНИЯ

1 год обучения(3 класс)

2 год обучения (4 класс)

3 год обучения(5 класс)

4 год обучения (6 класс)

5.СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. При работе над программой материалы интернета не использовались.

2. Примерные тематические планы по предмету «Музыкальная литература» для ДМШ и музыкальных отделений школ искусств. Москва 1988 год.

3. Методические комментарии к фонохрестоматии по музыкальной литературе для ДМШ и ДШИ (по программе Лисянской) . Составители Л.В. Ведрова, Н.К. Дроздецкая, А.А. Филиппов.

4. Н. Вашкевич «Основы выразительности музыкальной речи». « Словарь музыкальных форм» Тверь 2006 год.

5. М. Кушнир «Аудиопособие» для учебных заведений 2007год.

6. М. Кушнир «Комплексное аудиовизуальное пособие по изучению оперных и балетных жанров» для учебных заведений. 2007 год.

7. Собственный опыт работы по преподаванию музыкальной литературы в ДШИ г. Конаково.

8. Великие художники. Том 93.«Мамонтовский художественный кружок». Издательство « Директ - Медиа» Москва 2011 год.

9. Великие художники. Том 95. Художественное объединение «Голубая Роза». Издательство «Директ-Медиа». Москва. 2011 год.

10. Программа выступления «Балета Моте-Карло» (Монако) в Москве в 1989 году. Издательство «Союзрекламкультура» 1989 год.

11. А.И. Зотов « Русское искусство с древних времён до начала 20 века» Издание второе. «Искусство» Москва 1979 год.

12. В.Соловьёв «Золотая книга Русской культуры» Издательство « Белый город» Москва. 2007 год.

13.М. Шишкова «Тверское приношение М .И.Глинке». Тверь 2004г.

14. Русская художественная культура конца 19-начала 20 века ( 1908-1917)

Книга третья. Зрелищные искусства. Музыка. Изд. «Наука» Москва 1977г.

Учебники

1. Островская, Фролова «Музыкальная литература» 1 год обучения. Издательство «Валери СПД» Санкт- Петербург 200…

2. З.Е. Осовицкая, А.С. Казаринова «Музыкальная литература для детских музыкальных школ» издательство «Музыка» Москва 2001 год.

3. В.Н.Брянцева «Музыкальная литература зарубежных стран» второй год обучения издательство «Музыка» Москва 2003 год.

4. Открытый урок по музыкальной литературе заведующей теоретическим отделением ДМШ им. Рубинштейна ( ЦАО-1) Е.Б. Журовой Москва 2006 год. Тема урока: «Использование элементов теории музыкального содержания на уроке музыкальной литературы на примере анализа прелюдий из сборника «Маленькие прелюдии и фуги» И. С. Баха.

5. Е. Столова, Э. Кельх, Н.Нестерова «Музыкальная литература» Экспресс-курс. Ученое пособие для детских музыкальных школ и детских школ искусств. Издательство «Композитор. «Санкт-Петербург» 2010 год.

6. М. Шорникова «Музыкальная литература» Музыка, её формы и жанры. 1год обучения. Издание третье. Издательство « Феникс» Ростов-на- Дону. 2005 год.

7. М. Шорникова « Музыкальная литература». Развитие зарубежной музыки. 2 год обучения. Издание третье. Издательство «Феникс» Ростов-на-Дону 2005 год.

8. М.Шорникова «Музыкальная литература» Русская музыкальная классика. 3 год обучения. Издание четвёртое. Издательство «Феникс». Ростов- на -Дону. 2006 год.

9. М. Шорникова «Музыкальная литература» Русская музыка 20 века. Четвёртый год обучения. Издание втрое. Издательство «Феникс». Ростов-на-Дону. 2004 год.

10. В.Владимиров, А. Лагутин «Музыкальная литература» для 4 класса (1 год обучения). Издание девятое. Издательство «Музыка». Москва 1986 год.

11. И.Прохорова «Музыкальная литература зарубежных стран» для 5класса (2 год обучения). Издание одиннадцатое. Издательство «Музыка» Москва 1988 год.

12. Э. Смирнова «Русская музыкальная литература» для 6-7 классов, изд.11, ред. Поповой. Издательство «Музыка» Москва, 1989 г.

13. И.Прохорова, Г. Скудина «Советская музыкальная литература» Для 7 класса. Под редакцией Т.В.Поповой. Издание третье. Издательство «Музыка» Москва 1976 год.

6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ САЙТА ШКОЛЫ ИСКУССТВ.

Все материалы по представленной программе , отсутствующие в учебниках, учащиеся могут найти на сайте школы искусств в интернете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164511-programma-po-muzykalnoj-literature