Конспект урока по швейному делу «Мешочек для хранения работ»

Валуева Елена Сергеевна

(МКС(К)ОУ Итатская специальная школа – интернат VIII вида

Учитель профессионально-трудового обучения

Тема урока: Мешочек для хранения работ.

Цель:ознакомление учащихся с назначением и технологией изготовления мешочка для хранения работ.

Задачи урока:

Образовательная:создавать условия для расширения представлений о качествах и свойствах предметов. Формировать навыки выполнения технологических операций при обработке кроя мешочка аппликацией.

Коррекционно-развивающая:развивать творческий потенциал, внимание, мелкую моторику, глазомер и синхронную работу рук при выполнении ручных работ, посредственные представления через определение места нахождения аппликации, корригировать речь,

Воспитательная:воспитывать трудолюбие, интерес к предмету, культуру общения.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I .   Организационный момент.

Организация начала занятия: подготовка учащихся к работе на занятии – полная готовность класса и быстрое включение учащихся в деловой ритм.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Интересное узнать.

II.   Актуализация опорных знаний.

Вопросы на повторение

Давайте вспомним, какие машинные швы мы научились выполнять? (стачной шов взаутюжку, стачной шов вразутюжку, шов вподгибку с открытым и закрытым срезом)

Для чего служит стачной шов? (для постоянного соединения срезов деталей изделия)

Для чего применяют шов вподгибку с закрытым срезом? (швом вподгибку с закрытым срезом обрабатывают срезы или края деталей)

При пошиве какого изделия мы применяли шов вподгибку с закрытым срезом?

Карточка – задание «Машинные швы»

Задание: укажи стрелочками соответствие названия шва его графической схеме.

III. Вводная часть.

- Прежде чем вы узнаете тему нашего урока, отгадайте загадку:

Без сапог он просто зверь,

в сапогах – герой, поверь.

Шпага, шляпа, сапоги…

Разбежались все враги!

Знает весь кошачий род –

носит в сказке обувь кот.

                      (Кот в сапогах)

Посмотрите на доску. Кого вы видите? (на доске картинка из сказки Шарля Перро «Кот в сапогах».

Он пришел к нам в гости.

- Вы знакомы с этой сказкой?

- Кто ее написал?

- О чём эта сказка?

- А какие ещё сказки Шарля Перро вы знаете?(Красная шапочка, Золушка, Спящая красавица, Мальчик-с-пальчик)

- Что вы видите за спиной у кота?

Правильно, это мешочек и тема нашего урока «Мешочек для хранения работ». Откройте тетрадки и запишите число и тему нашего урока.

IV. Объяснение нового материала.   

Мы уже говорили с вами, что у каждой вещи должно быть своё место. Для того чтобы различные мелкие предметы или выполненные вами работы хранились в одном месте и не терялись.

- А для чего ещё нужен мешочек? (Ответы детей)

- Посмотрите как выглядят мешочки, выполненные учащимися нашей школы.(Рассматривание образцов)

- Какую форму имеет мешочек для хранения работ?

- Из какой ткани они изготовлены? (Ответы детей)

Для работы очень удобны мешочки прямоугольной формы, сшитые из гладкокрашеной ткани, например ситца или сатина.

Конструкция мешочка довольно проста. Крой мешочка состоит из одной детали прямоугольной формы. Сложив эту деталь пополам, выровняв срезы и скрепив мы можем определить сгиб детали, боковые срезы и верхний срез. Соединив боковые срезы стачным швом, получим мешочек для хранения работ. Чтобы срезы ткани не осыпались, их следует обработать.

- Какими стежками обработаны срезы у мешочка-образца? (Ответы детей)

Срезы обработаны петельными стежками.

- А как обработан верхний срез мешочка?(Ответы детей)

Верхний срез обработан краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Ширина шва – 20мм.

- А какими способам выполнена отделка мешочков?(Ответы детей)

Отделку мешочка можно выполнить вышивкой, используя тамбурный или стебельчатый шов, а также мешочки можно украсить аппликацией.

Для изготовления мешочков и их отделки не требуется много ткани, можно использовать остатки материала после раскроя различных изделий. Важно чтобы ткани по стилю и цвету сочетались между собой.

Наш мешочек мы будем отделывать аппликацией. Для этого давайте выполним творческое задание: «Предложи свой вариант отделки мешочка».

Мы знаем, для чего нам нужен мешочек, какая ткань идет для пошива, знаем какая будет отделка у мешочка. И теперь мы можем перейти к составлению плана по пошиву мешочка.

( На доске, ближе к низу, в неправильном порядке развешены образцы поэтапной обработки мешочка.)

- Как вы думаете с чего надо начинать пошив вот этого изделия – мешочек с аппликацией? (показ образца)

С выполнения аппликации. (прикрепить после)

Что следует обработать дальше – боковые срезы, стачным швом.

Что потом? Верхний срез, швом вподгибку с закрытым срезом.

А что следующее будем делать? Вставить шнур.

И последнее – отутюжить готовое изделие.

Давайте хором повторим все пункты плана.

План изготовления мешочка:

1. Отделка кроя аппликацией.

2. Сметать и стачать боковые швы.

3. Обметать срезы шва.

4. Обработать верхний срез.

5. Продёрнуть шнур.

6. Отутюжить изделие.

Запишите план по изготовлению мешочка в тетрадь, Надя может наклеить план в тетрадь.

Убрать тетрадки на край стола.

Сейчас разберём первый пункт нашего плана- отделка кроя аппликацией.

Для аппликации лучше всего использовать ткани, которые не осыпаются или малоосыпаются.У нас с вами будет фетр.

Сегодня мы будем выполнять аппликацию "Дерево".

Для этого разберём инструкционную карту «Отделка кроя мешочка аппликацией»

V. Физминутка.

1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим.
Голову подымем выше
И легко-легко подышим…
Раз, два! – выше голова,
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за стол тихонько сесть.

VI. Практическая работа.

Перед выполнением практической работы давайте вспомним правила безопасной работы с инструментами.

- Какие правила надо соблюдать при работе иглой?

- Какие правила надо соблюдать при работе ножницами?

- Рассказать правила безопасной работы с электрическим утюгом.

Раздаю крой мешочка, куски тканей для аппликации, лекала аппликации "Дерево (Коррекция мелкой моторики на основе упражнения по выполнению стежков и вырезания деталей. Индивидуальная коррекция).

С целью развития внимания использую мотивационный прием:

- показываю приёмы выполнения аппликации.

Во время работы обращаю внимание на: аккуратность выполнения аппликации; бережное отношение к материалам; соблюдение правил техники безопасности.

VII. Закрепление нового материала.

Чтобы проверить, насколько вы усвоили основные понятия этой темы, давайте выполним тест «Мешочек для хранения работ»

VIII. Подведение итогов. Оценка уч-ся.

Вы познакомились с технологией изготовления мешочка для хранения работ, выполняли отделку мешочка аппликацией. На следующем уроке вы завершите работу по отделке мешочка аппликацией.

За урок получаете такие оценки.

Домашние задание. Карточка « Определи правильную последовательность плана по пошиву мешочка»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164545-konspekt-uroka-po-shvejnomu-delu-meshochek-dl