Классный час Азбука правовой культуры

Классный час

«Азбука правовой культуры»

Цель и задачи мероприятия:

Правовое просвещение, формирование в неформальной, игровой обстановке у школьников правовой культуры; воспитание гражданских качеств и чувства патриотизма; формирование базисных знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека; формирование навыков практического использования знаний; развитие логического мышления, памяти, коммуникативных способностей; воспитание гражданских качеств и чувства патриотизма.

Сегодня наш классный час мыпосвятим теме:

«Права ребенка»

«200 лет тому назад в небольшом немецком городке жил один человек. Это был один великий немецкий философ Иммануил Кант. С гусиным пером в руках он сидел за столом. Вдруг задумался… «Что такое право? Я прочитал сотни книг, но ученые до сих пор ищут определенные права. Все философы до сих пор спорят об этом!»

Так что же такое право? Какие права есть у каждого человека и у вас? На эти вопросы мы и должны сегодня ответить.

Ребята, как вы понимаете, что понимают под понятием право? (Высказыв-е учащихся)

Право -  это правила, по которым живут люди. Эти права охраняются государством. Эти правила  определяют отношения людей в обществе.

Права ребенка-это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признан каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: национальности, пола, языка, религиии т.д.

Ведущий: Сегодня мы расскажем вам о некоторых правах детей. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами.

Вопрос: И так, какими же правами обладают все дети все люди на земле?(Обсуждение с детьми) (Дети называют)Когда человек рождается на свет, он уже имеет право: на жизнь, гражданство, место жительства, медицинское обслуживание, образование, труд и отдых, заботу и воспитание родителями, уважение человеческого достоинства, свободное перемещение по стране.

Ведущий называет основные права детей:

Право на жизнь

Право на место жительства

Право на имя

Право на гражданство

Право на защиту жизни, чести, достоинства

Право свободно выражать свое мнение

Право на медицинскую помощь, охрану здоровья

Право на образование

Право на отдых и досуг

Право иметь имущество

Право на свободное перемещение

Право на заботу и воспитание родителями

Право на защиту от насилия

Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается создать все необходимые условия? Права детей в России регулируются законами:

Семейный кодекс РФ.

Основы законодательства РВ об охране здоровья граждан.

Федеральный закон об образовании.

Закон об основных гарантиях прав ребенка в ФРФ РРФ.

Закон о дополнительных гарантиях социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Закон о социальной защите инвалидов в РФ.

Практическая часть классного часа

Викторина:

Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, заяц в сказке «Ледяная избушка»)

В какой сказке “хлебобулочный герой” несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? (Колобок)

Кто из сказочных героев, воспользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба-яга)

У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка)

Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)

Кто пользовался правом вести домашнее хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки Репка)

Буратино продал свою азбуку и не воспользовался правом на… (Бесплатное образование)

Кот Базилио и лиса Алиса пытались пытались отнять деньги у Буратино и лишить Буратино право на… (Имущество)

Вывод:Заявляя о своих личных правах , нужно помнить: они есть и у всех остальных людей. Учитесь уважать личные права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши. Не позволяйте нарушать права других людей.

Давайте с вами поговорим о правах и обязанностях школьника:

Ребята я предлагаю вам закончить предложения на тему «Мои права и обязанности дома и на улице»:

-В школе  я должен …… (добросовестно учиться, соблюдать правила поведения, бережно относиться к имуществу,)

- В школе я имею право ….(на образование)

- Дома я должен …. (уважать)

- Дома я имею права …(Право на заботу и воспитание родителями)

- На улице я должен … (уважать честь и достоинство других)

- На улице я имею …(Право на отдых и досуг)

Вывод по классному часу:

Каждый человек на свете должен знать свои права.

Заявляя о своих правах, надо помнить: они есть и у всех остальных людей. Уважать нужно не только свои права, но и права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши.

Заявляя о своих правах нужно помнить и об обязанностях.

Реализуйте свое право на образование на оценку «пять»!.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164962-klassnyj-chas-azbuka-pravovoj-kultury