Методические основы краеведческой работы

Гнетова Инна Юрьевна

МБУ ДО СЮН г. Новокузнецк

Педагог дополнительного образования

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ

С ДЕТЬМИ ДОШКЛЬНОГО ВОЗРАСТА

НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

В ОБРАЗОВАНИИ

Региональный компонент в содержании дошкольного образования наиболее ярко реализуется в региональной истории и региональной географии.

Если рассматривать этот вопрос в рамках образовательной программы, то раздел комплексной программы М.А. Васильевой по ознакомлению дошкольников с окружающим миром (предметным окружением, явлениями общественной жизни) состоит из трёх составляющих. Каждая составляющая раздела имеет свою базовую основу.

Введение в предметный мир предполагает формирование представлений о предмете как таковом, о творении человеческой мысли и результате трудовой деятельности.

В ознакомлении детей с явлениями общественной жизни стержневой темой является жизнь и труд людей.

В основе приобщения к миру природылежит помощь ребёнку в осознании себя как активного субъекта природы.

Что касается региональной истории Кузбасса, то это, прежде всего история возникновения края Кузнецкого. Задача педагогов правильно подобрать различные методы работы с детьми, что бы привлечь их интерес. Это могут быть различные тематические беседы, рассматривание репродукций картин, книг по истории Кузбасса. Педагоги могут составить беседу с детьми по названиям улиц города, их историческое значение для города и его жителей. Например, в преддверие празднования Дня города, дети совместно с родителями готовят презентацию той улицы, на которой они проживают, рассказывают об её достопримечательностях, показывают фотографии. Такая форма работы по краеведению интересна дошкольникам, так как она увлекательна, доступна и наглядна.

Говоря о региональной географии Кузбасса, то применяемые методы работы с детьми, возможно, комбинировать, особенно для детей старшего дошкольного возраста. Вся работа строится на принципах доступности. Детей знакомят с растительным миром Кузбасса (организация экологической тропы на территории дошкольного учреждения), сбор рисунков в коллекцию первоцветов (оговаривают их значение, привлекают детей к природоохранным мероприятиям), оформление папки-передвижки по сезонам года.

Большое внимание в программе уделяется изучению животного мира Кузбасса. Детей знакомят с особенностями приспособления животных к данным климатическим условиям. Обращают внимание на большое видовое разнообразие животных кемеровской области.

Реализация программных задач осуществляется как в процессе повседневного общения с детьми, так и на специальных занятиях, фронтальных и подгрупповых. Во всех возрастных группах знакомят детей с многообразием окружающего мира, но на каждом возрастном этапе интересны и предпочтения дошкольников касаются то одной, то другой действительности. Поэтому сетка занятий предусматривает разумное чередование их в течение каждого месяца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165513-metodicheskie-osnovy-kraevedcheskoj-raboty