- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Радость общения» Статья о проведении воспитательного часа
В КГУ «Детский дом №2» города Есиля прошел открытый воспитательный час на тему: «Радость общения»
«Есть только одна подлинная ценность - это связь человека с человеком».
Антуан-де-Сент Экзюпери
Цель:
- сформировать представления обучающихся о необходимости общения и его культуре, как одном из условий эффективного общения;
- развивать способность детей общаться с людьми разного возраста;
- воспитывать у ребят культуру общения.
Задачи:
- раскрыть содержание понятия «общение»;
- познакомить со способами общения;
- закрепить навыки бесконфликтного общения;
- обучить анализу различных ситуаций при общении;
- расширить понятия о правилах общения.
Занятие проходило в спокойной, доброжелательной обстановке, воспитанники активно участвовали в дискуссии, играх, разбирали конфликтные ситуации, которые возникают при общении. Узнали, что существуют 2 способа общения: вербальный (речевой) и невербальный (без словесный).
Воспитательный час позволяет в интересной игровой форме познакомить воспитанников с правилами поведения в обществе. Воспитывает в детях вежливое, уважительное отношение к сверстникам и взрослым людям, а также способствует развитию в детях творческого, оригинального мышления, сообразительности, чувства юмора, интереса к культуре человечества.
Такие игровые упражнения можно проводить вместо скучных бесед об этике поведения. Воспитательный час в виде игры более интересен воспитанникам, таким образом они усваивают больше полезной информации. Были проведены игровые упражнения: «Расшифруй слово», «Разгадайте головоломку», «Пойми меня», «Светофор», «Знатоки вежливых слов», «Давайте говорить друг другу комплименты» ….
Такие игры повышают интерес у учащихся к этикету, сплачивают коллектив, развивают у детей аналитическое мышление, умение излагать мысли и свою точку зрения, помогают строить продуктивные взаимоотношения воспитатель- воспитанники с присущими им элементами непосредственности и неподдельного интереса, то есть осуществлять принцип педагогики сотрудничества.
В заключении дети вывели свои «Правила общения», которые помогают общению. А я в свою очередь дала один совет воспитанникам и всем присутствующим:
- Больше улыбайтесь.
- Четко изъясняйтесь.
- Будьте всегда вежливы.
Занятие подготовила и провела воспитатель семьи «Арман»
Мозалевская С.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165514-radost-obschenija-statja-o-provedenii-vospita
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.