- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по технологии в 10 классе
Пояснительная записка
В основе рабочей программы обучения Технологии в 10 общеобразовательном классе лежит программа под редакцией В. Д. Симоненко . Данная программа рассчитана на 1 час изучения предмета в неделю.
Предлагаемая программа обучения технологии предполагает изучение курса “Основы компьютерного проектирования и дизайна” в рамках раздела “Техническое творчество, основы художественного конструирования (по выбору)”. Данный курс позволяет освоить основы современных компьютерных технологий проектирования и дизайна.
В 10 общеобразовательном классе учебные часы раздела “Проект” перераспределены: четыре часа этого раздела отнесены к учебным часам раздела “Основы предпринимательства” и предназначены для выполнения творческого проекта; оставшиеся 6 часов отнесены к разделу “Основы компьютерного проектирования и дизайна”. Таким образом, распределение учебных часов для изучения разделов программы в 10 классе таково:
Основы предпринимательства — 12 ч.
Информационные технологии — 6 ч.
Основы компьютерного проектирования и дизайна — 16 ч.
Резерв времени — 1 ч.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся
Учащиеся должны знать:
место предпринимательства в экономической структуре общества;
принципы и формы предпринимательства, источники его финансирования;
условия прибыльного производства;
роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей;
основы делопроизводства на ПЭВМ;
характеристики и основные принципы построения композиции при создании графических изображений в изобразительном творчестве и дизайне;
принципы работы прикладной компьютерной системы .
Учащиеся должны уметь:
выдвигать деловые идеи;
изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость произведенной продукции, разрабатывать бизнес-план;
соблюдать правила безопасности труда;
правильно и красиво располагать текстовый и цифровой материал, контролировать качество выполняемых работ;
оформлять примечания и сноски к тексту;
оформлять и составлять простейшие деловые документы;
выполнять цифровые и табличные работы;
печатать на клавиатуре ЭВМ;
использовать законы композиции при создании графических объектов;
использовать основные режимы и команды компьютерной системы
Календарно-тематическое планирование
№ | Наименование раздела | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню | Вид контроля | Д/З | Дата провед. | |||
план | факт | |||||||||||
1 | Основы предпринимательства | 1.Введение в предпринимательство | 2 | лекция | Предпринимательство в экономической структкре общества. Субъекты предпринимательства. Сущность, цели, задачи | Знать определения осн. понятий: предпринимательство, предприниматель бизнес, частная собственность | тест | §1 | ||||
2.История предпринимательства. Современное состояние предпринимательства | 2 | Комбин. | Возникновение предпринимательства в России | Знать виды предприн. деятельности | Заполнение таблицы | §2 | ||||||
3.Бизнес-планирование в деятельности предпринимателей | 2 | Комбин. | Планирование деятельности | Знать, как планируется деятельность предпринимателя | Практ.работа | §2,9,13 | ||||||
4.Анализ рынка прибыльных идей | 2 | объяснение | Ресурсы и факторы производства | Знать ресурсы: природные, материальные, трудовые, финансовые | Ответы на вопросы | §3 | ||||||
5.Типы предприятий.Нормативная база предприятия | 2 | лекция | Нормативная база предприятия | Знать типы предприятий и нормативные документы для организации частных предприятий | конспект | Конспект §7 | ||||||
6.Трудовой коллектив. Производительность и система оплаты труда | 2 | Комбин. | Коллектив. Защита трудовых прав работников. | Знать формы оплаты труда | Практ.работа | §4 | ||||||
7.Налогооблажение в России | 2 | Беседа | Разновидности налогов | Уметь определить сбор налога с физического лица | Практ. работа | §5 | ||||||
8.Менеджмент в предпринимательской деятельности | 2 | Комбин. | Предпринимательская фирма. Виды предприн.деят-ти | Знать виды и формы предприним.деят-ти, осн.признаки юридич.лица | Таблица, тест | §8 | ||||||
9.Маркетинг в предпринимательской деятельности | 2 | Комбин. | Сущность и стратегия маркетинга | Знать комплекс маркетинга и потребность спроса товара | §10с.90 | |||||||
10.Себестоимость продукта. Цена товаров и услуг. Реализация товаров и услуг. | 2 | Комбин. | Понятие о себестоимости товара | Знать формулу расчета себестоимости и составляющие, кот. Входят в нее. | Практ. работа | §11 | ||||||
11.Предпринимательский риск | 2 | Комбин. | Оценка риска предпринимательства | Знать основные возможности риска | §14 | |||||||
12. Защита творческих проектов «Мое собственное дело» | 2 | Комбин. | Защита проекта | Уметь оценить качество проекта | §14-15 | |||||||
2 | Имидж и этикет современного делового человека | 13.Имидж и дизайн офиса | 2 | Комбин. | Имидж и дизайн офиса | Знать составляющие имиджа | Разработка эмблемы (по выбору) | §16-17 | ||||
14.Имидж сотрудников | 2 | Комбин. | Имидж сотрудников | Знать составляющие имиджа | §18 | |||||||
15.Служебно-деловой этикет | 2 | Комбин. | Имидж делового человека | Знать принципы делового общения | Практ.работа | §19 | ||||||
16.Секретарь-референт – лицо фирмы | 2 | Комбин. | Роль секретаря-референта | Знать деловые качества секретаря | §20 | |||||||
3 | Информационные технологии | 17.Введение в раздел «Инфармационные технологии».Техника для телефонной связи. Мобильные средства телефонной связи | 2 | лекция | Виды информационного взаимодействия людей | Знать виды мобильных средств | Практ.работа | §22-23 | ||||
18..Офисная оргтехника. Периферийное оборудование ПЭВМ. Печатающие устройства, подключаемые к компьютерам. | 2 | Комбин. | Офисная оргтехника | Знать виды офисной оргтехники | §24-26 | |||||||
19.Сетевые коммуникации на основе компьютерной техники | 2 | Комбин. | Компьютерная сеть и ее использование | Знать виды компьютерных сетей и их составляющие | Практ.работа | §27 | ||||||
20.Всемирная компьютерная сеть Интернет. Компьютерная поддердка предпринимательства | 2 | Комбин. | .Всемирная компьютерная сеть | Знать виды услуг Интернета | Практ.работа | §28-29 | ||||||
21.Информационные технологии в маркетинге. Возможности использования компьютерной техники в офисах фирм | 2 | Комбин. | Возможности использования компьютерной техники в офисах фирм | Уметь использовать информ.технологии | Практ.работа | §30 | ||||||
22.Информационные технологии в швейном производстве и рукоделии. Информационные технологии в черчении | 2 | Комбин. | Возможности использования компьютерной техники в производстве | Уметь использовать компьютерную технику | Практ.работа | §31,32,33 | ||||||
23.Творческий проект «Компьютерная открытка-поздравление» | 4 | Практик. | Творческий проект | Знать составные части творческого проекта | Защита проекта | §34 | ||||||
4 | Основы художественного проектирования изделий | 24.Введение в раздел «Основы художественного проектирования изделий». Понятие об основах проектирования, или дизайн изделий. | 2 | Лекция | Законы художеств. конструирования | Знать основы проектирования | §35 | |||||
25.Алгоритм дизайна. Создание банка идей. | 2 | Практик. | Структура алгоритма дизайна. | Знать структуру алгоритма | §36,37 | |||||||
26.Потребности изменяют изделия. Мысленное создание нового изделия | 2 | Практик. | Потребности изменяют изделия. Мысленное создание нового изделия | Знать необходимость изменения изделия | Практ.работа | §38,39 | ||||||
27.Научный подход в проектировании изделий. Материализация проекта | 2 | Комбин. | Научный подход в проектировании изделий. Материализация проекта | Знать информ.поддержку, инженерную психологию, банк соврем.материалов | §40,41,42 | |||||||
28.Экспертиза изделия. Выбор материалов | 2 | Практик. | Экспертиза и оценка изделий | Уметь дать теоретическое обоснование | Практ.работа | §44 | ||||||
29.Составление спецификации. Изучение покупательского спроса изделия. | 2 | Практик. | Составление спецификации. Изучение покупательского спроса изделия. | Уметь составить спецификацию изделия | Практ.работа | §45,46 | ||||||
30.Составление чертежей частей изделия. Составление технологической карты | 2 | Практик. | Требование к оформлению чертежей | Уметь изготовить чертежи и составить технологическую. карту | Практ.работа | §47,48 | ||||||
31.Выполнение дизайн-проекта. Расчет себестоимости изделия. Защита и оценка проекта | 2 | Практик. | Расчет себестоимости изделия. Защита и оценка проекта | Уметь производить расчет себестоимости изделия | Защита проекта | §49 | ||||||
32-34 .Резерв на проектную деятельность | 4 | |||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16564-rabochaja-programma-po-tehnologii-v-10-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.