Урок русского языка для 3 класса «Имя прилагательное»

МБОУ «Верхнемедведицкая средняя общеобразовательная школа»

Урок русского языка

Класс 3

Тема: «Имя прилагательное»

Учитель Боровкова В.М.

В. Медведица 2015

Педагогические задачи: познакомить с признаками имени прилагательного, учить находить их в речи, формировать умение правильно употреблять прилагательные в речи, развивать орфографическую зоркость.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в обществе; имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД): регулятивные: формулируют учебную задачу урока; составляют план и последовательность действий; контролируют и оценивают свою деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу, при необходимости вносят корректировки; способны к проявлению волевых усилий; познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию; создают алгоритм деятельности; строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают причинно-следственные связи;

коммуникативные: знают правила ведения диалога и применяют их на практике; достаточно полно и точно выражают свои мысли, аргументируют свою точку зрения, при этом уважают всех участников образовательного процесса; при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

ХОД УРОКА

Организация начала урока:

Поприветствовали друг друга, настроились на активную работу.

Актуализация знаний

Орфографическая минутка: карандаш, тетрадь, пенал, желтый, посуда, ученик, медведь.

-Какие орфограммы встретились? Как можем проверить? Есть ли здесь лишнее слово? (желтый- это не существительное)

Это и есть тема нашего урока: имя прилагательное

Работа над новым материалом

Сравним прилагательные и существительные(таблица)

что общего? (часть речи)

чем отличается (отвечает на разные вопросы и обозначает разные категории)

Что бы вы хотели узнать о прилагательном?

Наблюдение над признаками прилагательного. Сравнение обозначений существительного и прилагательного: Качество доброта, прил.- добрый, погода- снег, прилагательное- снежный. Чтение правила в учебнике

Физминутка: если услышите прилагательное, вставайте (огонь, огненный, краска, красный, хороший, добрый, пень)

Включение новых знаний в систему знаний:

Работа с учебником (списать предложения, найти иподчеркнуть прилагательные) взаимопроверка

Закрепление: работа в парах : опишите предмет, который вам предложили с помощью прилагательных (мяч, книга, карандаш, мальчик)

Для чего нужны прилагательные в речи?

Убедимся в этом на примере (на экране текст с прилагательными, а потом без них) Высказывание мнения детей

Рефлексия:

продолжите предложения:

-Сегодня я узнал...

_Было интересно...

_Я сумел...

Итог урока — На все ли вопросы мы ответили? Возникли ли у вас новые? С какой частью речи связано прилагательное? Чего больше: существительных или прилагательных?

Д\з

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165641-urok-russkogo-jazyka-dlja-3-klassa-imja-prila